她是我的朋友教學(xué)實錄「參考」

1、第 第 頁她是我的朋友教學(xué)實錄參考師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的14自然段，了解了故事發(fā)生的起因，現(xiàn)在，讓我們借助畫面，再回到那令人驚心動魄的場景之中。 放錄相師：狀況萬分緊急，輸血燃眉之急，那么，接下來又發(fā)生了什么事呢？誰能用自己的話說一說？生：醫(yī)院的醫(yī)生帶著醫(yī)藥用品來到了那所孤兒院。但是，醫(yī)生和護(hù)士們都沒有具備這個小姑娘的血型。其中有一個叫阮恒的小男孩兒，他獻(xiàn)出自己的鮮血，救了那個小姑娘。師：大家說，他說的對不對？對。師：那么，阮怛在輸血的過程中，究竟是怎樣想的呢？這就是這節(jié)課，我們要重點討論的問題。下面，請同學(xué)們打開書。自由地朗讀一下課文的11自然段。重點體會一下文中描寫阮恒神情動

2、作的語句，看看你有什么發(fā)覺。開始。第二版塊：質(zhì)疑師：課文讀完了，你最想知道什么？把你剛才讀書的疑問提出來。生：課文讀完了，我最想知道的是：醫(yī)生在勸慰阮恒的時候，她勸慰的是什么？阮恒才停止了哭泣？師：嗯，特別好。大屏幕出示問題，誰還有疑問？生：她為什么還要獻(xiàn)血給這位小姑娘？師：為什么掩蓋自己的痛楚生接。生：我的問題是：阮恒不是很可怕嗎，他為什么還要為那個小女孩兒獻(xiàn)血？師：為什么獻(xiàn)血？請坐。生：他的手為什么顫抖地舉起來，然后又放下去，最末又舉起來。師：這是兩個問題：第一：為什么顫抖？第二：為什么舉起來，然后又放下去，最末又舉起來？請坐。誰還有問題？生：阮恒不是由于針刺疼了他，那他為什么要哭？師：為

3、什么哭？生：阮恒為什么在抽血過程中紋絲不動，一句話也不說？師：請坐。生：為什么只有阮恒一個人給小姑娘輸血？那幾個人也是小姑娘的伙伴，為什么那幾個人不給小姑娘輸血？師：還是為什么獻(xiàn)血。請同學(xué)們留意不要提重復(fù)的問題。生：為什么這篇課文的題目叫做她是我的伙伴，但是，只在課文的最末才用上了這句話？師：為什么用這句話當(dāng)課文的題目？提得真好。生：為什么最末沒有說，她的病好了沒好？師：最末沒有說小姑娘究竟是好沒好，是不是，待會兒給你答案，好嗎？誰還有問題？生：為什么阮恒由一開始的抽泣，變成了哽咽，又變成了哭泣？師：為什么哭？還有問題嗎？生：我的問題是針對9和10自然段的。為什么阮恒要制止哭泣？師：為什么制止

4、哭泣？請坐。剛才有同學(xué)似乎提過這個問題了？他哭泣的時候，估量他心理邊可能很可怕生接或者很痛楚，是不是？所以他哭泣了。但是他用手捂住了臉，為什么呀？想掩蓋自己的痛楚。所以剛才有同學(xué)提過了：他為什么想掩蓋自己的痛楚？生：我的問題是：為什么醫(yī)生一勸慰阮恒，他就不哭了？師：你想知道醫(yī)生是怎樣勸慰阮恒的，是不是？生：阮恒一開始想到自己會死，為什么還要給這個小女孩兒獻(xiàn)血？師：似乎還是為什么給小姑娘獻(xiàn)血，是不是？這個問題剛才是不是提過了。提過了生：文章寫的是輸血的過程，為什么文章的題目用她是我的伙伴不叫輸血？師：還是剛才提過的第八個問題，大家看是不是。為什么用阮怛的話當(dāng)題目，他為什么不用其它的題目，是不是？

5、是待會兒咱們一快兒來解決，好不好。好。生：阮恒在說“她是我的伙伴的時候”他心里想的是什么？師：阮恒在說這句話的時候，當(dāng)時是怎樣想的，提得真好。還有問題嗎？師：好了。同學(xué)們提了這么多的問題，看來大家都仔細(xì)思索了，真是不錯。其實呢，答案就在我們的書中，我們不妨把課文再上心地讀一讀。或許，你就能從書中找到答案，好嗎？生讀書第三版塊：釋疑一、師：誰來說說，你讀懂了哪個問題？生：我讀懂了他為什么舉起手，又放下去，然后又舉起來。師：為什么？生：由于一開始他可能很可怕，后來他又想到小女孩兒是“我”的伙伴，“我”應(yīng)當(dāng)援助他。所以他就又舉起了手。師：說得不錯。誰能再說說：為什么舉起來，又放下去，然后又舉起來？生

6、：我認(rèn)為一開始他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)救小姑娘，但是他又怕自己死了，于是他就把手放了下去。但是他又想：我還是應(yīng)當(dāng)幫幫她，所以他又把手舉起來。師：嗯，特別好。你再說說。指另一名同學(xué)生：我認(rèn)為阮恒心想：她是我的伙伴，我應(yīng)當(dāng)救救她才行啊。但是他又想，師插話：所以他就舉起了手，對不對？生：所以他就舉起了手。但是他又想：我一次也沒輸過液，可能會疼，假如死了怎么辦呀？結(jié)果他就把手放了下去。但是他還是想救救他的伙伴，所以他又把手舉了起來。師：說得真好，那么在阮恒舉起手，又放下去，然后又舉起來這個動作當(dāng)中，你體會出他當(dāng)時的心情是什么樣的？生：我覺得他有一些焦灼，有點遲疑。師：有一些焦灼，有點遲疑板書：焦灼、遲疑還有沒有？誰

7、再說說，你體會出了他當(dāng)時的心情是什么樣的？生：我認(rèn)為阮恒當(dāng)時的心情特別的沖突：是救救我的伙伴啊，還是不救我的伙伴。師：特別的沖突，是不是。板書：沖突師：好，剛才我們通過阮恒的動作體會出了他當(dāng)時的焦灼、遲疑、沖突的心情，我們能不能帶著自己體會到的感情讀一下這句話呢？生自由讀，然后指名讀。師：指名一同學(xué)讀后她讀得怎么樣？生：好。哪個地方處理得好？生：她把顫抖讀得特別重。能體會出他當(dāng)時的心情特別地焦灼、遲疑、沖突。師：假如讓你讀，你預(yù)備怎樣讀？生：我也會把顫抖讀得重一些，然后又也要讀得重一些。師：誰再說說：假如讓你讀，你預(yù)備怎樣讀？生：假如讓我讀，我會把“一陣緘默之后”讀得輕一些，“顫抖”讀得重一些

8、，“然后又”讀得重一些。師：好，誰再說說你的想法？生1：我預(yù)備把“顫抖”“突然”“然后”這三個詞讀得重一些。生2：假如讓我讀的話，我會把“一陣緘默之后后面”停頓一下。“顫抖”讀得重一些，“突然，然后”這兩個詞語讀得輕一點，停頓一下，“又”讀得重一些。師：嗯，特別好。看來呀，同學(xué)們都有自己不同的感受，而且都有把這種感受表現(xiàn)出來的朗讀方式。這很好。但是大家要知道：我們不管哪種朗讀方式都是為了達(dá)到一個目的，是什么？生：目的是把阮恒的焦灼、遲疑、沖突的心情表達(dá)出來。師：對不對？生：對那么大家就帶著自己的感受來讀一下這句話，留意讀出阮恒當(dāng)時的心情，以及他決心為小姑娘獻(xiàn)血，是不是？生：是讀一下。生齊讀師：

9、誰能試著讀一下？留意讀出阮恒為小姑娘獻(xiàn)血的決心指名讀。師：“又舉起來”說明白阮恒真的是下定決心要為小姑娘獻(xiàn)血，是不是？生：是現(xiàn)在大家再齊讀一下這句話。生齊讀師：同學(xué)們讀得真好。2、師：接下來，誰還讀懂了其他的問題呢？生：我讀懂了阮恒為什么獻(xiàn)血？師：說一下你的理由。生：由于阮恒特別有憐憫心，他想：我們孤兒都是無父無母的，假如我為她獻(xiàn)血，她將來也會報答我，我就能和她交上特別好的伙伴了。師：阮恒在為小姑娘獻(xiàn)血的時候，究竟有沒有想過，將來小姑娘可能會報答他呢？生：沒有師：大家同意他的說法嗎？生：不同意還有，你說阮恒特別具有憐憫心，你是從哪看出來的？生：我是從阮恒在抽血過程中哭了師：哭了能說明他具有憐憫

10、心嗎？誰來幫幫他？生：我覺得是第五自然段。由于阮恒假如不為小姑娘獻(xiàn)血，她就有可能死去。所以這能表達(dá)阮恒具有憐憫心。生：第八自然段的第一句話能表達(dá)出來?！敖腥詈愕男∧泻ⅲ芸斓靥稍诓輭|上”很快躺在能表達(dá)出阮恒具有憐憫心。由于小姑娘輸血燃眉之急。假如不實時給她輸血，她就會死去。阮恒很快地躺在草墊上說明白阮恒具有憐憫心。師：說得真好，你再來說說。指另一名同學(xué)生：我覺得第八自然段最末一句話能表達(dá)出來?！俺檠^程中，阮恒紋絲不動，一句話也不說”這句話可以表達(dá)出阮恒具有憐憫心。由于，抽血的過程中，阮恒認(rèn)為抽血很疼，但是他卻紋絲不動，由于他假如動的話，針可能會刺破他身上的其他器官?？赡艹檠粫榈锰貏e順當(dāng)。

11、但是他紋絲不動說明他特別協(xié)作醫(yī)生輸血。所以這兒可以表達(dá)出阮恒具有憐憫心。師：很好，你再來說說。生：“輸血燃眉之急，醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型，但幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血?！睆倪@可以看出阮恒具有憐憫心。由于狀況萬分緊急，這時候阮恒挺身而出，說明他具有憐憫心。師：阮恒為什么會挺身而出，由于他具有憐憫心。剛才好多同學(xué)都提到了同樣的問題：阮恒為什么要給小姑娘獻(xiàn)血？有同學(xué)舉手你還有話說嗎？生：老師我認(rèn)為阮恒要為小姑娘輸血，不單是他有憐憫心，而且他們都是孤兒，沒有父母、沒有兄弟，也沒有親人，唯一有的就是伙伴，他們在孤兒院里一起游戲、一起學(xué)習(xí)，就像親人一樣。所以我認(rèn)為阮恒要為小姑娘獻(xiàn)血。師：由于他們之

12、間已經(jīng)產(chǎn)生了一種親情關(guān)系，是不是？生：是說得真好。生：老師，我想解答別的問題。師：好。我想解答兩個問題：第一，醫(yī)生是如何勸慰阮恒的，第二，為什么用阮恒的話當(dāng)題目。師：你這兩個問題咱們待會兒再解決好不好，由于我們還沒有發(fā)覺阮恒是由于什么而痛楚的，應(yīng)當(dāng)先解決一下為什么痛楚好不好。誰還發(fā)覺了其他的問題？生：老師，我也認(rèn)為阮恒不單是由于憐憫小姑娘才為他獻(xiàn)血。由于他們都沒有父母，只有他們幾個孤兒在一起，所以他們之間已經(jīng)產(chǎn)生了很深厚的感情。有一句名言可以表達(dá)出來?！绊樉痴衼砘锇?，逆境考驗伙伴”意思是說，當(dāng)你好的時候，伙伴也會和你一起體驗，當(dāng)你困難的時候，更是你的伙伴和你一起擔(dān)當(dāng)，假如阮恒當(dāng)時要是不幫小女孩

13、，他們倆就不算是伙伴了，師：說明阮恒經(jīng)受住了這場考驗，說明他夠伙伴，對不對？對。說得特別好。生：我也有一句名言要說：“有福同享，有難同當(dāng)”阮恒不想看著小女孩死去，所以才給她獻(xiàn)血，所以我也認(rèn)為他們是真正的伙伴。生：老師，我也有一句名言，“伙伴之情是一切親情的基石”所以我也認(rèn)為阮恒特別具有憐憫心。師：特別好，請坐。這個問題我們臨時先爭論到這兒。3、師：剛才好多同學(xué)提到了，阮恒為什么要掩蓋自己的痛楚？那么，哪兒能表達(dá)出阮恒在輸血的過程中是痛楚的呢？生：“過了一會，他突然抽泣了一下，全身顫抖，并快速用另一只手捂住臉?！睆某槠@個詞可以看出阮恒當(dāng)時很痛楚。師：抽泣是什么意思？生：抽泣是抽抽答答的哭。師：

14、哭了，你能不能把文中描寫阮恒哭的句子給大家讀一下。生：讀哭的句子略師：誰來說一下，剛才讀的句子中，哪些詞是描寫哭的？生：有：抽泣、哽咽、抽泣。師板書：抽泣、哽咽、抽泣。師：剛才我們已經(jīng)說了，從這些詞語中，我們可以體會出阮恒當(dāng)時的內(nèi)心是什么樣的呢？生：痛楚。師：那么，同學(xué)們能不能帶著我們體會到的這種感情再來讀一下這些句子呢？自由朗讀。師：誰來讀，留意讀出感情。生有感情地朗讀，略師：特別好，的確夠痛楚，是不是。那么，既然這么痛楚，阮恒為什么還要掩蓋自己的痛楚呢？生：由于他當(dāng)著大家的面哭泣的時候，醫(yī)生會以為他有點不情愿給小女孩輸血。但是阮恒情愿為小女孩兒獻(xiàn)血，所以他要掩蓋自己的痛楚。不讓醫(yī)生看見。師

15、：讓醫(yī)生看到，醫(yī)生就有可能終止輸血，就有可能不能救小姑娘，是不是？是，特別好。誰還想說？生：由于假如讓醫(yī)生知道他很痛楚的話，醫(yī)生就有可能停止輸血。這樣，小姑娘就會由于得不到血而死亡。假如他不讓醫(yī)生看到，小姑娘就會得到血而活下去。師：說得真好。生：我認(rèn)為文中的最末一句話，也提到了“她是我的伙伴”阮恒不想由于自己的痛楚而停止輸血。所以他想掩蓋自己的痛楚。4、師：盡管他極力的掩飾，還是被醫(yī)生察覺了，是不是？生：是那么，醫(yī)生發(fā)覺阮恒的痛楚之后，他是怎樣做的呢？生：他是這樣勸慰阮恒的：阮恒你不要哭了，伙伴是千金難買的，你要為她付出一切，這樣你倆才能成為最好的伙伴。師：似乎有點兒悲壯。真的要為小姑娘付出一

16、切才能救她嗎？同學(xué)搖頭誰再說說醫(yī)生是怎樣做的？生：我覺得醫(yī)生是這樣說的：后面說阮恒以為自己就要死了，醫(yī)生發(fā)覺了這一點。就說：你不要哭了，你不用把全部的血都獻(xiàn)給她，只是獻(xiàn)給她一些，讓她活過來。你不會死的。師：只是獻(xiàn)給她一部分，就可以讓她活過來。是不是？是說到阮恒心里去了。其實阮恒在輸血過程中，真的很痛楚嗎？生：不是。師：應(yīng)當(dāng)是很痛楚的。不然他為什么哭得那么難過呢？但是他為什么這樣痛楚呢？剛才那位同學(xué)說得很好，她聯(lián)系了下文，他為什么那樣痛楚呢？生：由于他以為自己就要死了。所以他才痛楚。師：醫(yī)生發(fā)覺了這點緣由。所以他對癥下藥，來勸慰阮恒。假如你是醫(yī)生，你會怎樣勸慰？生：我會這樣勸慰他：阮恒你不要哭了

17、，小女孩已經(jīng)可以活過來了，你死不了的。師：說到阮恒心里去了，是不是。誰再說說。生：阮恒不要哭了，你是死不了的。師：說得也不錯。你來說。生：阮恒，你只給她抽一點血就可以了，不用哭。師：只是輸一部分血，不是全部，他不會由于輸血而死掉。那么聽了醫(yī)生的話后，阮恒怎么樣了？生：不哭了，師：用書中的話說。生：阮恒聽了醫(yī)生的話，立即停止了哭泣。師：立即停止了哭泣，說明醫(yī)生的話很有效，是不是。是那么，這時候阮恒的心情也復(fù)原了鎮(zhèn)靜。板書：鎮(zhèn)靜不是剛才那樣痛楚了。5、師：好了，大家看黑板。剛才，我們通過對阮恒神情動作的分析，了解到了他內(nèi)心由一開始的焦灼、沖突、遲疑的心情，到后來越來越深的痛楚，最末在醫(yī)生的勸慰下，又復(fù)原了鎮(zhèn)靜，這樣的心情。下面就讓我們帶著自己體會到的這種感情來讀一下這部分，好不好？師：大聲地讀一下課文的511自然段，重點體會一下阮恒的心理改變。開始。第四版塊：升華情感師：同學(xué)們，就僅僅由于小女孩是阮恒的伙伴，阮恒就甘愿冒著生命危急去救她，這是一種什么精神？生：這是一種奉獻(xiàn)精神。師：對，這是一種奉獻(xiàn)精神，而且是一種無私奉獻(xiàn)的精神。你再說說。生：這是一種無私奉獻(xiàn)，不求回報