小班體育公開課小小玩具護(hù)送隊(duì)教案反思

1、小班體育公開課小小玩具護(hù)送隊(duì)教案反思 1、小班體育公開課小小玩具護(hù)送隊(duì)教案思考【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過華蓋山的自然資源，使幼兒在“押解”玩具回去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中展開跑、走、沖、扣等動(dòng)作練。2、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的精神，曉得愛護(hù)玩具。3、通過活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。4、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】小動(dòng)物頭飾狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊?！净顒?dòng)過程】一、交代任務(wù)，鞭策幼兒積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)。師：大朋友們，我們手中的玩具都受了傷，使我們一起押解我們的玩具回去醫(yī)院不好嗎?使我們?cè)O(shè)立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，押解我們的玩

2、具。可是，在押解玩具的途中，我們可以遇到許多的困難，要過獨(dú)木橋、跑伸展的山路、還要沖下石階、扣過山洞，其間，我們或許還可以遇到可怕的狗熊，你們一定必須緊緊的與在我的后面，聽到老師的口令曉得嗎?二、押解玩具回去“醫(yī)院”。1、過獨(dú)木橋。師：你們看看，我們的前面存有一座小橋堵住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍芫S護(hù)不好我們的玩具過這座橋呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。告誡幼兒別掉下來至“水里”。已經(jīng)開始游戲。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。2、跑伸展的山路。師：前面發(fā)生了一條伸展的山路，過這條路的時(shí)候可能會(huì)發(fā)生小狗熊，小狗熊可以討厭我們手里的玩具啦，遇到它我們?cè)撛鯓泳S護(hù)不好我們的玩具?把玩具藏至哪里?(鼓勵(lì)幼兒將玩具藏至

3、自己的身上)小狗熊也可以危害我們小朋友怎么辦?(看見小狗熊發(fā)生，原地不動(dòng)就可以。)已經(jīng)開始游戲。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。3、沖臺(tái)階。師：我們輕輕的沖下臺(tái)階，這樣狗熊就聽到?jīng)]我們的腳步聲了。那怎么就可以維護(hù)不好我們的玩具輕輕的沖呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)(鼓勵(lì)幼兒雙腳按住沖)。游戲已經(jīng)開始。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。游戲完結(jié)小息片刻。4、過山洞(石凳)。師：你們啊，前面存有三個(gè)山洞，都就是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么大我們?cè)鯓舆^這個(gè)山洞?山洞上面除了箭頭標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒看著箭頭的方向扣。可是我們手里拿著玩具，這樣搭到可以弄臟的，怎么辦呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。游戲已經(jīng)開始。鼓勵(lì)幼兒先扣小貓的山洞，再扣小鹿的

4、山洞，再扣小兔的山洞。告誡幼兒維護(hù)不好自己的玩具。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。5、跑小溝(山溝)。師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊辨認(rèn)出的，跑那里過呢?鼓勵(lì)幼兒跑山溝。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。已經(jīng)開始游戲，告誡幼兒注意安全，維護(hù)有趣具有。三、歇息整理收緊活動(dòng)。師：大朋友們，我們把玩具放到框框里送至山下的玩具醫(yī)院回去。一路上我們走到了小橋，伸展的山路，扣過了山洞，還遇到了大狗熊，碰到了那么多的困難，總算把玩具安全的拎下山，為我們的勝利歡呼。我們現(xiàn)在去收緊一下(拍拍手和腿)?！净顒?dòng)思考】本次活動(dòng)緊緊圍繞“押解玩具回去醫(yī)院”這樣的主題進(jìn)行，使幼兒在“押解”的途中，展開跑、走、沖、扣等動(dòng)作練。其間，還生產(chǎn)游戲情

5、景，時(shí)時(shí)處處告誡幼兒必須維護(hù)不好自己的玩具。通過本次活動(dòng)，幼兒提升了愛護(hù)玩具、維護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也喚起了幼兒與玩具并作好朋友的情感?；顒?dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲相連接中進(jìn)行。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了為幼兒押解玩具過獨(dú)木橋、跑伸展的山路、沖下石階、扣山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅必須消除各種困難，還要抵擋“小狗熊”搶走了玩具的驚心動(dòng)魄。使我始料不及的就是孩子們的知識(shí)面十分的甚廣，編出了許多非常不好的辦法為了維護(hù)不好自己的玩具不被狗熊搶走了，有的孩子們說道必須把玩具藏至口袋里，有的說道藏至袖子里，有的說道把玩具變大，藏至嘴巴里，除了地說道藏至懷里和帽子里同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也曉

6、得了遇到小狗熊不僅必須維護(hù)有趣具也必須維護(hù)不好自己，習(xí)得了一動(dòng)“發(fā)狂”的本領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)過程十分準(zhǔn)確清了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，例如能夠在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用不好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就可以充分發(fā)揮更好的效果。2、小班體育小小玩具護(hù)送隊(duì)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、通過華蓋山的自然資源，使幼兒在“押解”玩具回去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中展開跑、走、沖、扣等動(dòng)作練。2、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的精神，曉得愛護(hù)玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小動(dòng)物頭飾狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊?；顒?dòng)過程：一、交代任務(wù)，鞭策幼兒積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)。師：大朋友們，我們手中的玩具都受了傷，使我們一起押解

7、我們的玩具回去醫(yī)院不好嗎?使我們?cè)O(shè)立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，押解我們的玩具。可是，在押解玩具的途中，我們可以遇到許多的困難，要過獨(dú)木橋、跑伸展的山路、還要沖下石階、扣過山洞，其間，我們或許還可以遇到可怕的狗熊，你們一定必須緊緊的與在我的后面，聽到老師的口令曉得嗎?二、押解玩具回去“醫(yī)院”。1、過獨(dú)木橋。師：你們看看，我們的前面存有一座小橋堵住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍芫S護(hù)不好我們的玩具過這座橋呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。告誡幼兒別掉下來至“水里”。已經(jīng)開始游戲。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。2、跑伸展的山路。師：前面發(fā)生了一條伸展的山路，過這條路的時(shí)候可能會(huì)發(fā)生小狗熊，小狗熊可以討厭我們手里的玩具啦，

8、遇到它我們?cè)撛鯓泳S護(hù)不好我們的玩具?把玩具藏至哪里?(鼓勵(lì)幼兒將玩具藏至自己的身上)小狗熊也可以危害我們小朋友怎么辦?(看見小狗熊發(fā)生，原地不動(dòng)就可以。)已經(jīng)開始游戲。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。3、沖臺(tái)階。師：我們輕輕的沖下臺(tái)階，這樣狗熊就聽到?jīng)]我們的腳步聲了。那怎么就可以維護(hù)不好我們的玩具輕輕的沖呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)(鼓勵(lì)幼兒雙腳按住沖)。游戲已經(jīng)開始。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。游戲完結(jié)小息片刻。4、過山洞(石凳)。師：你們啊，前面存有三個(gè)山洞，都就是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么大我們?cè)鯓舆^這個(gè)山洞?山洞上面除了箭頭標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒看著箭頭的方向扣?？墒俏覀兪掷锬弥婢?，這樣搭到可以弄臟的，怎么辦

9、呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。游戲已經(jīng)開始。鼓勵(lì)幼兒先扣小貓的山洞，再扣小鹿的山洞，再扣小兔的山洞。告誡幼兒維護(hù)不好自己的玩具。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。5、跑小溝(山溝)。師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊辨認(rèn)出的，跑那里過呢?鼓勵(lì)幼兒跑山溝。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。已經(jīng)開始游戲，告誡幼兒注意安全，維護(hù)有趣具有。三、歇息整理收緊活動(dòng)。師：大朋友們，我們把玩具放到框框里送至山下的玩具醫(yī)院回去。一路上我們走到了小橋，伸展的山路，扣過了山洞，還遇到了大狗熊，碰到了那么多的困難，總算把玩具安全的拎下山，為我們的勝利歡呼。我們現(xiàn)在去收緊一下(拍拍手和腿)。思考：本次活動(dòng)緊緊圍繞“押解玩具回去醫(yī)院”這樣的主題進(jìn)行，使幼

10、兒在“押解”的途中，展開跑、走、沖、扣等動(dòng)作練。其間，還生產(chǎn)游戲情景，時(shí)時(shí)處處告誡幼兒必須維護(hù)不好自己的玩具。通過本次活動(dòng)，幼兒提升了愛護(hù)玩具、維護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也喚起了幼兒與玩具并作好朋友的情感?；顒?dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲相連接中進(jìn)行。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了為幼兒押解玩具過獨(dú)木橋、跑伸展的山路、沖下石階、扣山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅必須消除各種困難，還要抵擋“小狗熊”搶走了玩具的驚心動(dòng)魄。使我始料不及的就是孩子們的知識(shí)面十分的甚廣，編出了許多非常不好的辦法為了維護(hù)不好自己的玩具不被狗熊搶走了，有的孩子們說道必須把玩具藏至口袋里，有的說道藏至袖子里，有的說道把玩具變大，藏至嘴

11、巴里，除了地說道藏至懷里和帽子里同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也曉得了遇到小狗熊不僅必須維護(hù)有趣具也必須維護(hù)不好自己，習(xí)得了一動(dòng)“發(fā)狂”的本領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)過程十分準(zhǔn)確清了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，例如能夠在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用不好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就可以充分發(fā)揮更好的效果。3、小班數(shù)學(xué)公開課小小食品店教案思考教材分析：綱要表示：“幼兒能夠從生活和游戲中體會(huì)事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)至數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和有意思”。數(shù)字源于生活，運(yùn)用于生活。重新認(rèn)識(shí)數(shù)字并認(rèn)知其意義就是為以后自學(xué)不好科學(xué)踢不好基礎(chǔ)。由于存有一部分幼兒對(duì)1、2存有了重新認(rèn)識(shí)并能夠認(rèn)知其意義。所以，這文言我設(shè)計(jì)了：小小食品

12、店著重從認(rèn)知抓起，從具體內(nèi)容至抽象化，從易至容易，通過豐富多彩的游戲橫跨全部過程。活動(dòng)目標(biāo)綱要表示：鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。構(gòu)筑初步的數(shù)的概念。因此，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1、重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，認(rèn)知其意義。2、體驗(yàn)共同游戲的快感，討厭我們的班級(jí)。3、能夠安頓不好游戲的玩具。熟識(shí)班級(jí)常規(guī)。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。5、初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)能力。教學(xué)方法由于數(shù)學(xué)知識(shí)具備抽象性和嚴(yán)格的邏輯性;幼兒的注意力不必長(zhǎng)久、難集中;對(duì)生活和周圍的事物感興趣等特點(diǎn)。我挑選了利用游戲去喚起幼兒的自學(xué)興趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼兒去當(dāng)顧客，我通過操作法、游戲法和鼓勵(lì)辨認(rèn)出法，去調(diào)動(dòng)幼兒自學(xué)

13、的積極性，并使幼兒能夠主動(dòng)展開自學(xué)。活動(dòng)準(zhǔn)備工作綱要表示：“科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活展開，利用身邊的事物和現(xiàn)象做為科學(xué)積極探索的對(duì)象。”所以，在活動(dòng)準(zhǔn)備工作的材料中，我挑選了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常用且討厭喝的小食品做為教具。幼兒采用的小筐和紙片等合乎安全和衛(wèi)生建議的。另外，在教具的采用中鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)、思索，逐步從具體內(nèi)容形象向抽象化的方向過渡階段。活動(dòng)過程(一)、已經(jīng)開始部分：綱要表示：“數(shù)學(xué)自學(xué)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)，在積極探索中辨認(rèn)出數(shù)學(xué)和自學(xué)數(shù)學(xué)?！睘榱艘l(fā)幼兒的自學(xué)興趣，使幼兒在情景中活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)扎盧日食品店的形式引發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣?！疤炀€寶寶上開的就是什么

14、店?”然后懇請(qǐng)幼兒說道說道天線寶寶的店里面存有什么東西。(二)、基本部分：這部分以“賣食品”、“喝食品”這一系列游戲情景串聯(lián)教學(xué)過程，喚起幼兒的自學(xué)積極性，重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。其次，考慮到小班幼兒重新認(rèn)識(shí)數(shù)字的特點(diǎn)，難于認(rèn)知其意義。我就輕數(shù)字與實(shí)物相匹配，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知數(shù)字，降低幼兒自學(xué)難度。同時(shí)通過指證的形式協(xié)助幼兒重新認(rèn)識(shí)穩(wěn)固對(duì)1、2、3的認(rèn)知和重新認(rèn)識(shí)。在認(rèn)知1、2、3時(shí)，依照小班幼兒的思維特點(diǎn)，逐步鼓勵(lì)幼兒的思維向多維發(fā)展。在“喝食品”的活動(dòng)中，建議幼兒按數(shù)字和實(shí)物相匹配的原則。懇請(qǐng)幼兒談一談你賣的就是什么?有的幼兒說道“就是2顆葡萄干”，有的說道“就是2粒紅色的糖”、除了的說道“就

15、是2片三角形的餅干”。在此基礎(chǔ)上，老師小結(jié)，確實(shí)幼兒從顏色、形狀的定義，同時(shí)引導(dǎo)一個(gè)幼兒可以從顏色、形狀兩維角度挑選。發(fā)展幼兒的思維。在這個(gè)過程中，老師建議幼兒必須將自己賣的什么東西講給你的好朋友聽到，可以將食品共同互動(dòng)。針對(duì)“賣食品”的建議，搞了相同層次的精心安排，使每個(gè)幼兒分別按相同的建議回去出席活動(dòng)。從而并使每個(gè)幼兒有所發(fā)展，彰顯了“面向全體、因材施教”的教育原則。(三)、完結(jié)部分：活動(dòng)的最后為“圖卡操作方式”，這一游戲的目的就是為區(qū)域活動(dòng)中的練搞示范點(diǎn)。我為幼兒準(zhǔn)備工作了一組實(shí)物卡片和數(shù)字卡片除了固體膠，在粘貼的過程中增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)字意義的認(rèn)知。就是集體教學(xué)活動(dòng)同獨(dú)立自主自學(xué)的區(qū)域活動(dòng)融

16、合出來，為幼兒提供更多更多的個(gè)別練的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)完結(jié)后。我建議幼兒安頓不好自己的玩具，要物歸屬于原處，培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣。以上就是我對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)小小食品店的設(shè)計(jì)思路，在活動(dòng)中我始終必須彰顯的就是：幼兒就是自學(xué)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，就是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們必須搞的僅僅就是為幼兒全面發(fā)展提供更多更充份更不利的空間。教學(xué)思考：通過本次教學(xué)活動(dòng)，使我介紹了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很脆弱，為了能并使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備工作在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，努力做到使幼兒在玩玩中樂、玩玩中學(xué)的目的。真正使幼兒淪為自學(xué)的主人，不斷提高幼兒的獨(dú)立自主探究能力。4、小班體育公開課小小玩具護(hù)送隊(duì)教案思考【活動(dòng)目標(biāo)】

17、1、通過華蓋山的自然資源，使幼兒在“押解”玩具回去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中展開跑、走、沖、扣等動(dòng)作練。2、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的精神，曉得愛護(hù)玩具。3、通過活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。4、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】小動(dòng)物頭飾狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊?！净顒?dòng)過程】一、交代任務(wù)，鞭策幼兒積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)。師：大朋友們，我們手中的玩具都受了傷，使我們一起押解我們的玩具回去醫(yī)院不好嗎?使我們?cè)O(shè)立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，押解我們的玩具。可是，在押解玩具的途中，我們可以遇到許多的困難，要過獨(dú)木橋、跑伸展的山路、還要沖下石階

18、、扣過山洞，其間，我們或許還可以遇到可怕的狗熊，你們一定必須緊緊的與在我的后面，聽到老師的口令曉得嗎?二、押解玩具回去“醫(yī)院”。1、過獨(dú)木橋。師：你們看看，我們的前面存有一座小橋堵住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍芫S護(hù)不好我們的玩具過這座橋呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。告誡幼兒別掉下來至“水里”。已經(jīng)開始游戲。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。2、跑伸展的山路。師：前面發(fā)生了一條伸展的山路，過這條路的時(shí)候可能會(huì)發(fā)生小狗熊，小狗熊可以討厭我們手里的玩具啦，遇到它我們?cè)撛鯓泳S護(hù)不好我們的玩具?把玩具藏至哪里?(鼓勵(lì)幼兒將玩具藏至自己的身上)小狗熊也可以危害我們小朋友怎么辦?(看見小狗熊發(fā)生，原地不動(dòng)就可以。)已經(jīng)開始

19、游戲。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。3、沖臺(tái)階。師：我們輕輕的沖下臺(tái)階，這樣狗熊就聽到?jīng)]我們的腳步聲了。那怎么就可以維護(hù)不好我們的玩具輕輕的沖呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)(鼓勵(lì)幼兒雙腳按住沖)。游戲已經(jīng)開始。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。游戲完結(jié)小息片刻。4、過山洞(石凳)。師：你們啊，前面存有三個(gè)山洞，都就是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么大我們?cè)鯓舆^這個(gè)山洞?山洞上面除了箭頭標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒看著箭頭的方向扣?？墒俏覀兪掷锬弥婢撸@樣搭到可以弄臟的，怎么辦呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。游戲已經(jīng)開始。鼓勵(lì)幼兒先扣小貓的山洞，再扣小鹿的山洞，再扣小兔的山洞。告誡幼兒維護(hù)不好自己的玩具。為整體表現(xiàn)不好的幼兒喝彩。5、跑小溝(山

20、溝)。師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊辨認(rèn)出的，跑那里過呢?鼓勵(lì)幼兒跑山溝。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。已經(jīng)開始游戲，告誡幼兒注意安全，維護(hù)有趣具有。三、歇息整理收緊活動(dòng)。師：大朋友們，我們把玩具放到框框里送至山下的玩具醫(yī)院回去。一路上我們走到了小橋，伸展的山路，扣過了山洞，還遇到了大狗熊，碰到了那么多的困難，總算把玩具安全的拎下山，為我們的勝利歡呼。我們現(xiàn)在去收緊一下(拍拍手和腿)?！净顒?dòng)思考】本次活動(dòng)緊緊圍繞“押解玩具回去醫(yī)院”這樣的主題進(jìn)行，使幼兒在“押解”的途中，展開跑、走、沖、扣等動(dòng)作練。其間，還生產(chǎn)游戲情景，時(shí)時(shí)處處告誡幼兒必須維護(hù)不好自己的玩具。通過本次活動(dòng)，幼兒提升了愛護(hù)玩具、維護(hù)玩具的意

21、識(shí)，同時(shí)也喚起了幼兒與玩具并作好朋友的情感?；顒?dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲相連接中進(jìn)行。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了為幼兒押解玩具過獨(dú)木橋、跑伸展的山路、沖下石階、扣山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅必須消除各種困難，還要抵擋“小狗熊”搶走了玩具的驚心動(dòng)魄。使我始料不及的就是孩子們的知識(shí)面十分的甚廣，編出了許多非常不好的辦法為了維護(hù)不好自己的玩具不被狗熊搶走了，有的孩子們說道必須把玩具藏至口袋里，有的說道藏至袖子里，有的說道把玩具變大，藏至嘴巴里，除了地說道藏至懷里和帽子里同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也曉得了遇到小狗熊不僅必須維護(hù)有趣具也必須維護(hù)不好自己，習(xí)得了一動(dòng)“發(fā)狂”的本領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)過程十分準(zhǔn)確清了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，例如能夠在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用不好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就可以充分發(fā)揮更好的效果。5、小班體育公開課小小送貨員教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.練拖拉著玩具四散跑和走，