隱形人開題報告

1、本科畢業(yè)論文開題報告學(xué)生姓名所在院系外語系所在班級指導(dǎo)教師學(xué)生學(xué)號專業(yè)方向英語開題時間2011.1.1導(dǎo)師職稱講 師論文題目The “Invisible Man” in China 文獻(xiàn)綜述：國外對隱形人的研究現(xiàn)狀。國外對隱形人的分析主要集中在美國。隱形人第一次出版時,被稱為“劃時代的小說,可以說是現(xiàn)代美國黑人生活的史詩”。一些主要的書評報刊,如紐約時報、新共和、紐約人、時代和星期六評論等,都高度贊揚(yáng)了這部小說,一致認(rèn)為它具有重要的文學(xué)價值。1. 艾里森的種族融合思想方面。主要探究非洲美國人的語言文化生活，以及在白人社會中的融合，種族歧視，身份探尋等。如Robert JButler的Afric

2、an American Review，Kerry Mcsweeney的Invisible Man: Race and Identity2個人在荒謬的宇宙里的處境問題和尋找自我方面。對今天的西方社會里人的自我異化已達(dá)到虛無的程度，精神文明已遇到越來越深刻的危機(jī)，人淪為機(jī)器，個人已無法掌握自己的命運(yùn)的狀況進(jìn)行了深刻抨擊。還有在對人性的剖析、布魯斯音樂在隱形人中的應(yīng)用、現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的具體表現(xiàn)、存在主義，美學(xué)的角度，心理研究，象征手法等方面進(jìn)行了研究。如Robert GOMeally的New Essays on Invisible Man. 在教學(xué)法方面對隱形人也有所研究，如Susan Res

3、neck Parr和Pancho Savory合著的Approaches to Teaching Ellisons Invisible Man。國外學(xué)者對看不見的人這部小說的主人公成長的研究還未專門涉及。二，國內(nèi)對隱形人的研究現(xiàn)狀中國學(xué)者對艾里森的研究是在80年代后開始的，1984年外國文學(xué)出版社出版了看不見的人，譯者在出版說明中對埃里森和這部作品做了簡單的介紹和評論。1998年譯林出版社將這部小說重新組織翻譯出版，將書名改為無形人，王家湘撰寫前言。后來也可譯為隱形人。1. 國內(nèi)學(xué)者對看不見的人的研究主要側(cè)重于他的民族身份以及主人公的個性覺醒方面,例如唐曉鐘的文化沖突中尋求真正的存在拉爾夫埃里

4、森看不見的人創(chuàng)作簡論也對看不見的人的找尋自我及存在方面提出了自己的觀點(diǎn)和見解。近年來對埃里森的研究逐漸多起來，代表性的論文如盧珊的多元文化社會中的身份重建-從巴金的復(fù)調(diào)理論看中的身份問題（俄羅斯文藝，2002年第二期）、許海燕的西方現(xiàn)代文化思潮與二十世紀(jì)美國黑人小說（當(dāng)代外國文學(xué)，2002年3月）2. 思想內(nèi)容和藝術(shù)形式方面。1999年出版的吳富恒和王謄公主編的美國作家論中， 為“拉爾夫.埃里森”專設(shè)一章，李習(xí)儉對埃里森的生平和無形人的做了詳細(xì)的介紹。3象征手法在小說中的應(yīng)用方面研究。 李建倉的中的象征意蘊(yùn)探尋（河南社會科學(xué)2004年7月，第12卷，第4期）譚惠娟的從到-論拉爾夫.埃里森的創(chuàng)造

5、藝術(shù)（浙江大學(xué)學(xué)報）人文社科版，2003年11月，第33卷，第6期）等等。還有周海燕的論看不見的人布魯斯象征對小說中布魯斯的象征做了研究。另外中國學(xué)者在黑人音樂在小說中的應(yīng)用，通過弗洛依德的精神分析探討成長問題，小說中場景設(shè)置的主題意蘊(yùn)分析，種族歧視等方面也做了研究。選題的依據(jù)和意義選題依據(jù)隱形人獲得了國際書項(xiàng)獎，這本書描寫一個天真的黑人青年在受到壓迫和歧視中的美國社會中追求理想、渴望自我實(shí)現(xiàn)過程中的苦悶、迷惘和失落感。是一部尋求自己身份和在社會中位置過程的成長小說。他在故事一開始就聲稱自己是個隱形人。他說他的隱身并不是生理狀態(tài)，而是其他人拒絕看到他的結(jié)果。而在中國這種“隱形”現(xiàn)象也尤為普遍。

6、目前對隱形人的研究有許多涉及成長問題和現(xiàn)實(shí)問題的，但沒有將隱形人與中國這個特定的國家聯(lián)系起來的研究。2. 選題意義本文將對中主人公的成長過程提出自己的見解和觀點(diǎn)，以及他對中國社會的啟示作用。豐富對這一小說的研究。論文與社會、生活相結(jié)合，在研究小說主人公的成長過程方面與人們生活息息相關(guān)，有利于人們更好地體會生活，體驗(yàn)社會。開題報告選題背景和意義隱形人是當(dāng)代美國黑人文學(xué)中的經(jīng)典之作，具有西方當(dāng)代小說的許多特點(diǎn)：思想內(nèi)容上提出了個人在荒謬的宇宙里的處境問題并探索自我本質(zhì)；這部小說在1932年剛一出版，立刻受到英美評論界的普遍贊揚(yáng)。在主題思想上，本書以存在主義的觀點(diǎn)探索人的社會異化和自我異化問題，通過

7、主人公在荒誕，敵對的環(huán)境里失去和尋找自我的故事，描寫主人公的心理變化和西方社會的精神危機(jī)，正是在這個意義上，“看不見的人”，這個人物具有一定的典型性，被西方評論家們奉為“當(dāng)代人的典型”。 盡管主人公是黑人，書中也描繪了黑人生活和當(dāng)時社會上的種族歧視，組織者并不從社會學(xué)的角度對主活中的種族問題提出批評或抗議，而是用抽象人性的概念來描繪和反映人的共同命運(yùn)以及現(xiàn)代社會黑人與人之間不正常的、無理性的關(guān)系。采用象征手法以黑人為例，通過“看不見的人”的經(jīng)歷及他的思想演變，以抒寫整個人類的命運(yùn)和處境。用寓言的形式，寫一個無名無姓的普通黑人在敵對的、異己的環(huán)境壓迫下完全失去自我存在的意義，終于成了一個“看不見

8、的人”，借以說明人的自我異化已達(dá)到虛無的程度。在今天的西方社會里，精神文明已遇到越來越深刻的危機(jī)。人淪為機(jī)器，個人已無法掌握自己的命運(yùn)，西方作家們覺得今天的世界已無法理解，也無意去理解，于是把描寫重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人物內(nèi)心世界，著意抒寫個人的沉淪和精神空虛，用一種超現(xiàn)實(shí)的、某些評論家稱之為“黑色幽默”的夸張筆法來曲折地反映和諷刺現(xiàn)實(shí)。用一種現(xiàn)實(shí)主義與超現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的新方法，用撲朔迷離的筆法把現(xiàn)實(shí)世界抽象化或漫畫化。用象征手法揭示美國社會的混亂和人與人之間的隔閡。隱形人是典型的以身份危機(jī)作為主題的一部小說。它描繪了非裔美國人在白人主宰的美國社會中如何尋求真正的自由，如何進(jìn)行自我身份的尋找。 隨著中國經(jīng)濟(jì)

9、的飛速發(fā)展，人民日益對物質(zhì)精神的需求增強(qiáng)，當(dāng)?shù)貌坏綕M足時，就容易產(chǎn)生各種消極情緒，再加上社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，腐敗現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。而“4-2-1”型家庭的逐漸增多，使得獨(dú)生子女成為家庭焦點(diǎn)，倍受溺愛。因而這些獨(dú)生子女身上存在許多難以適應(yīng)當(dāng)今社會中嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活的缺點(diǎn)。這都使得“隱形”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。本文因隱形人這部小說而引發(fā)對中國“隱形人”的思考，通過分析隱形人這部成長小說中主人公成長歷程來提出中國人該如何走出“隱形”現(xiàn)象的一些看法和意見。二、研究的目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)：揭示中國社會中一些普遍的“隱形”或“看不見”問題，從隱形人中尋求解決這一問題的答案。任務(wù)：對小說主人公成長歷程和生活環(huán)境進(jìn)行分析。關(guān)注

10、、調(diào)查中國社會各領(lǐng)域人生活狀況，聽取各領(lǐng)域底層人民心聲，揭示中國社會中出現(xiàn)大量“隱形人”這一現(xiàn)象現(xiàn)象和形成原因，將小說主人公生活和中國現(xiàn)實(shí)社會中“隱形人”生活對比，他們最終選擇的生活方式和路對比，提出解決這一現(xiàn)象的幾種方法并呼吁人們極力去解決。三、分析或調(diào)研報告本研究是通過基礎(chǔ)理論研究得出結(jié)論的。擬定的方案或路線第一，根據(jù)現(xiàn)在所具備的課題條件和所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識閱讀，查找，收集大量資料，確定研究對象和課題。第二，針對所選課題，查閱各種相關(guān)資料，有針對性地收集各種數(shù)據(jù)，信息，從而進(jìn)一步理清其理論淵源，相關(guān)學(xué)科的國內(nèi)外研究動態(tài)及要解決的主要問題等。第三，采用對比研究的一些手段對課題進(jìn)行分析。第四，運(yùn)

11、用歸納，分類，邏輯推理等手段對信息進(jìn)行處理，得出結(jié)論。提綱1.對小說隱形人內(nèi)容概述1.1概括小說主人公成長經(jīng)歷。1.2分析小說主人公所處的困境并如何在困境中自我追尋。2.中國當(dāng)今社會中同樣有許多人與主人公一樣過著“隱形”生活2.1學(xué)校中、企業(yè)中、普通百姓階層、整個大社會中出現(xiàn)了許多像主人公這樣的“隱形人”。這些人分別是如何變成“隱形人”的。2.2這些“隱形人”生活環(huán)境與小說主人公對比，他們生活與主人公的大有相似之處但容易的多。3.從小說主人公成長經(jīng)歷尋求減少中國“隱形人”現(xiàn)象的方法。4.總結(jié)本文揭示中國社會中普遍存在的主人公這樣的“隱形人”，這些“隱形人”也可以像主人公一樣尋找到自我，社會也應(yīng)該重視這一現(xiàn)象，并幫助減少這一影響社會進(jìn)步的極大障礙。實(shí)施計劃1、 收集與閱讀整理資料階段 2010.9.28-2010.03.232、 擬寫開題報告階段 2010.03.24-2011.03.313、 撰寫成文階段 2011.04.1-2011.04.4、 論文修改定稿階段 5、論文答辯階段 指導(dǎo)教師意見：簽名： 年 月 日開題指導(dǎo)小組意見：指導(dǎo)小組組長簽名 年 月 日說明1學(xué)生應(yīng)在開題報告前，通過調(diào)研和資料搜集，主動與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開題報告。2開題報告分兩部分