第1課時《認識厘米 用厘米量》教學案 2022年人教版_第1頁
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文檔簡介

1、第 單元長度單位第 1 課時認識厘米用厘米量【學習容本 P2-3，例 1、3【學習標 經(jīng)歷統(tǒng) 限 立 1 厘【學習點難【學習程圖 1、 方 2、 要知道物體的長度， 圖紹下面的學習作準備。 1出 1 厘米的是 1 2立 1 厘米的長度觀念。 是 1 厘米長。3、 圖釘?shù)?0 刻在看 4、 是 厘米？ 5、 固 劃 想 6想想在自約 厘米 厘米 也對 1 厘米有了初 請 圖有助 1 厘 1 2、4 人 3 厘米5 厘米7 厘米、10 3 圖固 立 1 厘米的第課使用說明及學法指導1結問題自學課本第 頁，用紅筆勾畫出疑惑點立思考 完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律。、針對自主學習中找出的疑惑點

2、，課上小組討論交流，答疑解惑。、帶號的 、6 號同學不做。學目：、 理解直與平的概念，初步認識平行線、垂線。、 通過論交流使獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。、 在比分析綜的觀察與思維中滲透分類的思想方法養(yǎng)學以致用的習慣體會數(shù) 學的應用與美感，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。學習重點： 通過自主探究，初認識平行線與垂線。學習難點：理解永不相交的含義。一合探（在已預習的基礎上完成、小組內討論，直線有哪些特點？各小組作好記錄。第 1 組匯報討論結果，其它組補充。、把兩支鉛筆想象成直線，擺一擺兩條直線在同一平面內的關系？各小組作好記錄第 3 小組展示，其它小組補充。二自學：、找一找，想一想你的身邊有哪些物體的

3、邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平的？ 找到后自由舉手發(fā)言，把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同學。、自己對旁邊的同學說一說，互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。、在不看課本的情況下填空，兩位組長監(jiān)督的本組成員。（1在（ ） ）的兩條直線叫做平行線。 （2如果兩條直線相交產（ 時兩條直線互相垂直這時兩條直線（ ） 叫垂足。三過檢、動手折一折平行線和垂線。（抽部分學生演示并講解、完成課本第 68 頁練習十一第 題折一折。（抽部分學生演示，并作講解）、完成課本上第 65 頁做一做”第 。（抽部分學生演示，并作講解）、完成課本練習十一第 、2 題5完成課本練習十一第 7 題總結、評價：今天的學習，我學會了( )。在 )方的表現(xiàn)很好，

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