(中班音樂(lè)活動(dòng)教案)理發(fā)師教案

1、（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享溝通）剪發(fā)師教學(xué)設(shè)計(jì)中班音樂(lè)活動(dòng)剪發(fā)師教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)步驟等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)多種門路讓幼兒感覺歌曲，指引幼兒用跳躍、輕盈的歌聲表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提高幼兒音樂(lè)的操作性水平，促成幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)，合適幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看剪發(fā)師教學(xué)設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)多種門路讓幼兒感覺歌曲，指引幼兒用跳躍、輕盈的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)習(xí)借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提高幼兒音樂(lè)的操作性水平，促成幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、愿意參加音樂(lè)活

2、動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：掌握歌曲旋律及歌詞活動(dòng)難點(diǎn)：掌握跳音及連音的唱法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、部署剪發(fā)店場(chǎng)景，課前排演好一段剪發(fā)的情形表演。2、圖譜、與歌詞內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片、節(jié)奏圖3、音樂(lè)vcd、錄音機(jī)1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享溝通）活動(dòng)步驟：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友，今日大街上可喧鬧了，我們一塊去看看吧！律動(dòng)小朋友分布二、感知、學(xué)習(xí)歌曲1、觀看情形表演，初步認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容（剪發(fā)店音樂(lè)響起）師：聽，剪發(fā)店里傳來(lái)了一首好聽的歌，我們瞧瞧去。（率領(lǐng)幼兒隨剪發(fā)師音樂(lè)走至場(chǎng)景處。）幼兒觀看情形表演（剪發(fā)師

3、邊唱歌曲邊表演）2、運(yùn)用圖譜記憶歌詞（1）出示圖譜，經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)體現(xiàn)歌詞內(nèi)容師：方才剪發(fā)阿姨在剪發(fā)時(shí)唱了一首歌，你們聽見歌曲里唱了誰(shuí)？（將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應(yīng)的地點(diǎn)上）師：他們剪發(fā)時(shí)用了什么工具？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片：剪刀、刷子。說(shuō)到剪刀時(shí)，指引學(xué)習(xí)歌詞“靈便的呀推著剪刀”）剪發(fā)師剪發(fā)時(shí)動(dòng)作特別嫻熟、靈巧，我們能夠說(shuō)：靈便的呀推著剪刀。（幼兒學(xué)說(shuō)）師：瞧，已剪好了，多美麗，如何才能看到自己美麗的樣子？剪發(fā)師達(dá)成了自己的工作會(huì)感覺怎么樣？（啟發(fā)幼兒聯(lián)合已有經(jīng)驗(yàn)回答，豐富相應(yīng)的歌詞。指引幼兒用連接的聲音表達(dá)剪發(fā)師的成功感：一邊模擬動(dòng)作一邊念歌曲“哎，已剪好了呀！”）（2）教師范唱，幼兒

4、進(jìn)一步熟習(xí)歌詞師：剪發(fā)師在剪發(fā)時(shí)還會(huì)發(fā)出什么聲音，認(rèn)真聽我唱一唱。（教師用高興、跳躍的情緒演唱）師：你們聽到了什么聲音？師：剪發(fā)師靈便的推著剪刀，那發(fā)出的聲音應(yīng)當(dāng)是連接的仍是跳躍的？（指引幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享溝通）中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”）（3）依據(jù)圖譜朗讀歌詞師：小朋友們聽得真認(rèn)真，那我們看著圖譜來(lái)把歌詞說(shuō)一說(shuō)。（率領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗讀歌詞）3、完好演唱歌曲1）教師看圖譜范唱2）請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)圖譜，其余幼兒整首跟唱三、創(chuàng)編節(jié)奏，穩(wěn)固歌曲1、師：方才剪發(fā)師剪發(fā)時(shí)發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音，假如你來(lái)剪發(fā)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（鼓舞幼兒勇敢表達(dá)自己的想法）2、運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲師：假如把這些好聽的節(jié)奏放到歌曲中，你們感覺會(huì)怎么樣？我們來(lái)試一試吧！四、游戲互動(dòng)，提高幼兒的表現(xiàn)力師：你們剪發(fā)的本事都很棒，此刻我們就來(lái)玩玩“剪發(fā)店”的游戲吧