初中道德與法治 人教版 八年級下冊 《國家權力機關》第一課時 教學設計

1、6.1國家權力機關人民行使國家權力的機關教學設計授課人：張秀霞 學校：深圳市光明區(qū)實驗學校一、教學目標1.明確人民代表大會是國家的權力機關，結合實例了解人大產(chǎn)生流程。2.理解人民代表大會與其他國家機關的關系，能夠結合案例，對比分析全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的地位和性質(zhì)。3.能夠積極關注身邊社區(qū)、城市發(fā)展面臨的問題，并積極走進人大代表，建言獻策，在實踐參與中感悟我國人大對保障人民當家作主的作用，并提高公民責任和擔當，養(yǎng)成親社會行為。二、教材分析本框題是八年級道德與法治下冊第三單元第六課“我國國家機構”第一框“國家權力機關”第一課時“人民行使國家權力的機關”的內(nèi)容。通過本課學習，讓學生

2、正確認識我國人民代表大會的性質(zhì)、地位，更深刻領悟到我國人民代表大會制度的優(yōu)越性。同時積極引領中學生積極關注社會生活，發(fā)現(xiàn)問題并積極走進人大代表，積極建言獻策，增強公民的責任擔當，養(yǎng)成親社會行為，并在逐步參與過程中為未來進一步參與社會生活管理提高參與能力，增強主人翁意識，積極為國家發(fā)展建設貢獻力量。三、學情分析初中生正處于青春期，成年人意識和未成年人意識并存，觀察、理解、邏輯等各項學習能力仍需要進一步提升。但相對小學階段，他們已經(jīng)逐漸可以運用理性邏輯思維去理解抽象概念了。另一方面，學生已經(jīng)學習、了解我國的基本經(jīng)濟制度、根本政治制度以及基本政治制度的具體內(nèi)容了，但對國家機構的組成和設置還未形成認知

3、和概念，對國家權力機關的具體產(chǎn)生以及性質(zhì)的認識還不夠全面和清晰。四、教學重點難點教學重點：人民代表大會的性質(zhì)教學難點：人民代表大會的性質(zhì)五、教法方法情境教學法、任務驅(qū)動法、直觀演示法、實踐體驗法。六、教學過程教學環(huán)節(jié)一：溫故知新，明確目標上節(jié)課我們學習了第五課關于我國國家制度，你還記得嗎？我國根本政治制度指人民代表大會制度，基本政治制度包括：中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。此外我們還學習了基本經(jīng)濟制度。這些國家制度的制定和完善都是為了更好地保障人民當家作主。但是人民當家作主，不僅僅需要完善的國家制度予以保證，而且需要通過國家機構行使國家權力來實現(xiàn)。我

4、國根據(jù)憲法建立起來的一整套國家機關體系，既是人民意志的執(zhí)行者，又是人民利益的捍衛(wèi)者。今天我們就要開啟第六課我國國家機構的學習之旅，我國國家機構是為實現(xiàn)國家職能而建立起來的國家機關的統(tǒng)稱，具體包括哪些呢？ 具體包括國家權力機關、國家主席、行政機關、監(jiān)察機關、司法機關等，是一個嚴密的組織體系。今天我們首先來認識了解國家權力機關。教學環(huán)節(jié)二：設置情境，任務驅(qū)動1.設置情境-“小公民 大視野”：最近深圳某學校準備開展“學生進社區(qū)，約會人大代表”主題活動。讓同學們通過一場特殊的“約會”，更加了解人民代表大會。教師：如果你有機會參加這次活動，你會準備什么問題呢？ 學生：自主思考，積極寫下并分享自己準備的問

5、題。2.任務驅(qū)動-“小小智多星”：收集三位同學參與活動過程中準備的問題。教師：接下來老師要給大家介紹的三位同學“小申、小艾、小寧”，他們正準備要參加此次主題活動，下面是他們?nèi)煌瑢W提前準備好的問題。我們一起來翻牌看看吧，看看你們是否有小小的腦袋，大大的智慧，能幫助他們解決這些困惑的呀？任務驅(qū)動(1)-展示小申材料卡 :我查了資料，截止2021年4月全國人大代表近三千人，然后僅三千名人大代表就能表決通過關系14億人民的大事，這與我國憲法原則“國家一切權力屬于人民”是否相矛盾？學生：自主思考并回答問題。教師：（配合自制動畫演示進行分析講解人大產(chǎn)生過程及構成）很顯然，這并不矛盾。一方面我國作為世界上

6、人口最多的國家，我們不可能讓每一個人都直接參與到國家大事的決策中去，從國情的角度而言這樣既沒有效率，也沒有操作的可行性。人民當家作主并不意味著人民直接行使管理國家的權力。但是從人大代表、人民代表大會的產(chǎn)生都是從人民中來，體現(xiàn)人民意志。那么人民代表大會是如何產(chǎn)生的？是如何保障人民當家作主的呢？老師來為大家講解講解人民代表大會的產(chǎn)生及構成吧。人民代表大會是由人民直接或間接選舉產(chǎn)生各級人大代表，由人大代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統(tǒng)一行使國家權力。人民代表大會是由全國人民代表大會和地方各級人民代表大會構成的。 全國人大是由省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和人民解放軍選出的代表組成。省、自治區(qū)、

7、直轄市、設區(qū)的市、自治州的人民代表大會由下一級人民代表大會選出的代表組成?？h、自治縣、不設區(qū)的市、市轄區(qū),以及鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會由選民直接選出的代表組成。人民代表大會主要通過會議的形式來行使國家權力，處理全國和地方的重大事務，所以叫人民代表大會，它是人民中來，體現(xiàn)人民的意志，是人民群眾實現(xiàn)當家作主，參與國家管理的主要途徑。講到這里同學們是否清楚了呢？如果你已經(jīng)理解了我國國家權力機關的產(chǎn)生及構成，那么給自己來點掌聲吧！學生：根據(jù)老師講解，自主構建一個清晰的人大產(chǎn)生及構成流程圖。任務驅(qū)動(2)-展示小艾資料卡：為什么國務院總理每年都要代表國務院向全國人大作政府工作報告？學生：自主思考并回

8、答問題。教師：1.展示全國人大與其他中央國家機關機構圖教師：（分析總結知識“全國人大地位及性質(zhì)”）從圖中結構我們可以知道，全國人大是我國最高國家權力機關，在我國整個國家機關體系中居于最高地位，其他中央國家機關都由它產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。這就是為什么國務院總理要代表國務院向全國人大作政府工作報告的原因了。而且啊，我們熟知的民法典、新修訂的未成年人保護法、家庭教育促進法等等這些都是要由全國人大表決通過的。由此可見全國人大的地位可真不一般！這里要注意一下，全國人大與其他中央國家機關是監(jiān)督與被監(jiān)督的關系，而不是互相監(jiān)督。2.展示地方人大與國家機關關系圖并分析地方人大地位及性質(zhì)。學生：自主完善流程圖

9、任務驅(qū)動(3)-展示小寧資料卡：聽說全國人民代表大會每年一次，那會議結束后，國家權力機關就不運轉(zhuǎn)了嗎？學生：自主思考并回答。教師分析：全國人民代表大會確實每年舉行一次會議，每屆任期5年，但是全國人大閉會后，并不意味著國家權力機關就不運轉(zhuǎn)了的。細心的同學應該留意到，前面我們看到國家機關結構圖中，可以看出，全國人大常務委員會是全國人大的常設機關，在全國人大閉會期間行使全國人大的部分職權。教學環(huán)節(jié)三：易混點撥，突破難點教師：羅列易混概念及對應解析詞學生：自主完成易混概念詞匹配教師：（點撥總結）教學環(huán)節(jié)四：當堂訓練，小試牛刀教師：（展示試題并給學生思考作答時間，隨后講評）12021年3月11日，十三屆

10、全國人大四次會議以高票表決通過全國人民代表大會關于完善香港特別行政區(qū)選舉制度的決定。這表明全國人大是( A )A最高國家權力機關B最高國家行政機關C國家監(jiān)察機關 D國家司法機關22021年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第四次會議表決通過了關于政府工作報告的決議。材料體現(xiàn)了（ D ）全國人大代表行使最高立法權 全國人民代表大會是最高國家權力機關全國人民代表大會是最高國家行政機關 人民代表大會制度是我國的根本政治制度 B C D 3.下列是某學習小組四位同學展示的知識梳理思維導圖，其中有誤的選項是（ D ）教學環(huán)節(jié)五：實踐體驗，走進兩會布置實踐體驗任務：同學們，你有一次建言“兩會”的機會，請查收！我向“兩會”說愿望2023年深圳“兩會”中學生建言短視頻征稿啦！歡迎大家積極投稿。小結升華：