幼兒園蒙氏數(shù)學教育工作手冊-數(shù)棒與數(shù)卡

1、幼兒園蒙氏數(shù)學教育工作手冊工作名稱WORKNAME數(shù)棒與數(shù)卡教具MATERIALS1011，12，310一張大工作地毯110 的木質(zhì)卡片上面印有數(shù)字 1101 個收納盒進行以下練習（后續(xù)活動）加法印象、減法印象：101 根112，接下來的310一張大工作地毯110 的木質(zhì)卡片上面印有數(shù)字 1101 個收納盒目的PURPOSES1、110 數(shù)與量的關(guān)系。2、加法的直接預備，減法和乘法的間接預備。工作前準備 1、數(shù)棒的數(shù)數(shù)2、砂數(shù)字板年齡|AGE演示3.5 歲4.5 歲數(shù)棒找數(shù)卡：1 邀請幼兒工作，在地板區(qū)鋪一張大工作毯，帶領(lǐng)幼兒來到教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天Pete

2、r 要邀請你進行數(shù)棒的工作?！薄斑@是數(shù)棒的工作用具，這是數(shù)字卡片”2PRESENTATON 3、出示數(shù)卡，測評幼兒“這念什么4行訂正。5、請幼兒找出 5 的數(shù)棒和數(shù)卡放在一起。6、同樣的方法完成三的數(shù)棒找數(shù)卡的配對后，將工作轉(zhuǎn)交給幼兒“請你把其他的數(shù)棒找數(shù)卡對應，需要幫忙再來找我數(shù)卡找數(shù)棒：1 邀請幼兒工作，在地板區(qū)鋪一張工作地毯，帶領(lǐng)幼兒來到教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天Peter 要邀請你進行數(shù)棒的工作?！薄斑@是數(shù)棒的工作用具，這是數(shù)字卡片”23、出示數(shù)卡，測評幼兒“這念什么45、請幼兒找出7起數(shù)，進行訂正。5、請幼兒找出 7 的數(shù)卡片和數(shù)棒放在一起。6棒對應，需

3、要幫忙再來找我數(shù)序的呈現(xiàn)：1 邀請幼兒工作，在地板區(qū)鋪一張工作地毯，帶領(lǐng)幼兒來到教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天Peter 要邀請你進行數(shù)棒的工作?！薄斑@是數(shù)棒的工作用具，這是數(shù)字卡片”2錯誤控制INTEREST3、請幼兒按照長棒的直角水平排列的方法將數(shù)棒排列整齊。4、出示數(shù)卡，測評幼兒“這念什么5、教師右二指指數(shù)卡，和幼兒一起讀：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我們再倒過來數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，這就是數(shù)序的工作。數(shù)字卡片與數(shù)棒的對應。后續(xù)活動FOLLOWNG EXERCISES加法印象：1、邀請幼兒工作，在地板區(qū)鋪一張工作地毯，帶領(lǐng)幼兒

4、來到教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具2、請幼兒把數(shù)棒按照長棒的直角水平排列整齊，把數(shù)字卡片與數(shù)棒對應。3、教師示范工作方法：12、的數(shù)棒和數(shù)字卡片平移到地毯的左下角把數(shù)棒 579節(jié)。101010991的數(shù)棒補在91的數(shù)卡立在1的數(shù)棒旁。10991110”8和2合起來是17和3合起來是16和4合起來是1”指讀數(shù)棒“這是5”表現(xiàn)出少了一個的表情將 5位置左手按右手放，將數(shù)棒折到右側(cè)。5557810” 疊510”4、轉(zhuǎn)交工作。減法印象：1、邀請幼兒工作，完成加法印象的工作后，將10 的數(shù)卡平放在 10 的數(shù)棒后。2、教師示范工作方法：10911110“1019“9”10拿走了，還剩下8“10拿走了，還剩下7“10拿走了6”10555