初中地理商務星球版七年級上世界的居民第三節(jié)聚落-人類的聚居地-關于聚落的教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、關于聚落的教學設計課前：播放世界各地不同時期的典型聚落圖片（配輕音樂）導入：剛才同學們看到了世界各地的景觀，你們能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（對，都是人類集中的居住地，我們就將這些有人類集中的居住地方稱為聚落。這節(jié)課我們就來一塊研究一下聚落，看一看它是如何形成的？與哪些因素有密切的關系？如何保護好具有特色的聚落文化。第一目 鄉(xiāng)村城市任我游出示七八張鄉(xiāng)村和城市典型圖片及一些從事的不同產業(yè)的圖片。讓學生說一說上述圖片反映哪兩種聚落的形態(tài)？你能說說它們的區(qū)別嗎？你喜歡生活在城市還是鄉(xiāng)村，說一說為什么？學生回答后教師適時將鄉(xiāng)村和城市差異進行強調。（參照商務版P83下面活動）第二目 七嘴八舌談成因結合生活想一想，人類

2、最喜歡聚住在哪樣的地方？對地形、氣候、資源有哪些要求？結合商務版P84活動讓學生分析影響聚落的重要因素有哪些？讓學生以自己的視角，讓學生分析日照市形成城市有哪些優(yōu)越的條件。（結合當?shù)氐匦?，河海、資源等）第三目 特色聚落大展播先讓學生說一說你去過或知道哪些具有特色的聚落。然后展示教師收集的典型的聚落文化。如水城威尼斯、古城麗江、古都開封、四合院、客家土樓、碉樓等等，展示時可讓學生提出疑問，然后找其他學生解答。師僅適時點拔。中學地理教學參考雜社封面正征集特色的民居。我們可在拿起手中的相機，拍出自己滿意的圖片供給雜志或做一個關于傳統(tǒng)民居的網頁。第四目 發(fā)展保護如何兼得世博會上有個動態(tài)的清明上河圖（教師展示視頻片斷），展示后讓學生說出人們很想看一看不同時期的人們是如何生活的，但以前生活的場景很多早已不復存在。如何處理好發(fā)展和保護的關系，顯得至關重要。出示幾則案例，北京城墻的破壞。北京四合院的存亡的討論。然后讓學生說一說以下做法是否正確？為什么最后視頻展示我們棗莊在保護聚落方面挖掘和重建臺兒

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