數(shù)學(xué)老師工作心得5篇

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)老師工作心得5篇 數(shù)學(xué)老師工作心得篇1 不管是什么時(shí)候，我們作為一名老師，也要去仔細(xì)的學(xué)習(xí)，去更好的完善自己的教學(xué)狀況，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去發(fā)覺(jué)其他老師好的教學(xué)方法，結(jié)合自己的工作，在之后的工作當(dāng)中更好的完成自己的工作，保證自己在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中可以更加的優(yōu)秀，通過(guò)這次在網(wǎng)上聽(tīng)課的體驗(yàn)，我也感受到了許多，作為一名數(shù)學(xué)老師，也學(xué)到了許多的方法，體會(huì)到了在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有捷徑可以去走，只能腳踏實(shí)地的去努力，去仔細(xì)的完成自己的教學(xué)工作。 這是一次特別新奇的體驗(yàn)，在自己的工作上面，我也學(xué)習(xí)到了許多，對(duì)于第一次在網(wǎng)上聽(tīng)課我也是第一次，所以我也充斥了新奇，在這個(gè)非常時(shí)期，我們也要如何去援助

2、到同學(xué)們更好的完成他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在上網(wǎng)課的時(shí)候如何提高同學(xué)們的積極性，如何更好的去完成自己的教學(xué)指標(biāo)，更是對(duì)于網(wǎng)課而言，不管是同學(xué)還是老師，都是第一次體驗(yàn)到，所以許多的時(shí)候，上課的氛圍以及效率都不會(huì)那么的好，對(duì)于同學(xué)而言，上網(wǎng)課面對(duì)的也是手機(jī)或者電腦，沒(méi)有了老師在講臺(tái)上面生氣勃勃的講課，自己也就沒(méi)有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以對(duì)于我們老師講的也不能很好的聽(tīng)進(jìn)去。 通過(guò)這次的聽(tīng)課，我也懂得了以后在網(wǎng)上上課的時(shí)候，如何更好的讓同學(xué)融入到課堂當(dāng)中，也要提高同學(xué)們的積極性，本身對(duì)于數(shù)學(xué)而言，在課堂上就不能有任何的分心和留意力不集中的現(xiàn)象，一旦涌現(xiàn)這樣的狀況，就很有可能不能跟上我的講課進(jìn)度，所以我

3、們要做的實(shí)時(shí)要時(shí)刻的留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況嗎，在上課的時(shí)候，盡可能的去和他們互動(dòng)，讓他們感受到上網(wǎng)課的樂(lè)趣，以及在學(xué)習(xí)的時(shí)候要仔細(xì)的去做，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，能夠自覺(jué)的在另一端完成自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)我在教學(xué)方式上面，也要有一些的轉(zhuǎn)變，究竟現(xiàn)在同學(xué)所面對(duì)的都是電腦或是手機(jī)，所以我們也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好自己的教學(xué)方法，用一個(gè)全新的方式去教學(xué)。 我也會(huì)仔細(xì)的汲取這次聽(tīng)課所學(xué)到的東西，作為老師更加的需要以身作那么，在自己的工作上面，仔細(xì)的去完善，仔細(xì)的對(duì)待自己的同學(xué)，做一個(gè)為同學(xué)著想，負(fù)責(zé)任的老師，成為一名超卓的老師，盡可能的給同學(xué)帶來(lái)更多的知識(shí)，盡力的去傳授給他們更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上也能

4、夠有所成果。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇2 透過(guò)這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識(shí)，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等的變革。 1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、持續(xù)、和諧的進(jìn)展”為總體目標(biāo)。 新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培育對(duì)象和實(shí)施素養(yǎng)教育的角度來(lái)確立教學(xué)思想，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主人。把同學(xué)放在主體的地位上，以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓同學(xué)獲得須要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與立場(chǎng)等各個(gè)方面的進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)同學(xué)“經(jīng)受了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。讓

5、同學(xué)情愿接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，進(jìn)展同學(xué)克服困難的意志力，建立自信心。 2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫(xiě)上，試圖建立在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，反映將來(lái)社會(huì)需要、體會(huì)素養(yǎng)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。 新教材在編寫(xiě)上確立同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，轉(zhuǎn)變同學(xué)以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、合作溝通與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式涌現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而帶給了超多的觀測(cè)、操作、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。 3、對(duì)老師的主角有了新的定位。 隨著教育改革的深入、素養(yǎng)教育理念的確立、新課程的實(shí)時(shí)推出，社會(huì)對(duì)老師的教學(xué)、老師的主角又有了新的更高的

6、要求，在新時(shí)期、新形式下，老師還應(yīng)當(dāng)扮演的主角有：a同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b同學(xué)探究的合c同學(xué)進(jìn)展的引導(dǎo)者d性格化教學(xué)的創(chuàng)新者等。 素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展、性格進(jìn)展，為同學(xué)的后續(xù)進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展帶給保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求老師關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、了解每一個(gè)同學(xué);了解他們的性格特長(zhǎng)，了解他們的愛(ài)好愛(ài)好，了解他們的所思所想;明白他們想要什么、不想要什么;幫忙他們解決生活中的問(wèn)題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、清除后顧之憂(yōu)，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成果;在同學(xué)的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，老師經(jīng)常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和閱歷、以自己的洞察力和決斷力在為

7、同學(xué)的探究活動(dòng)帶給指導(dǎo)、帶給幫忙、帶給服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重主角。 4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)老師要透過(guò)情景等手段引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)中，老師要了解同學(xué)的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織同學(xué)進(jìn)行合作與溝通，得出有關(guān)結(jié)論。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，要留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌控好教材的運(yùn)用，以此實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高同學(xué)的潛力。 我想：我能透過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇3 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)

8、： 一、教學(xué)工作 本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維技能的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展;課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的

9、實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，重視對(duì)同學(xué)的知識(shí)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獵取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能，使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，掌控基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí)，本人還積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作，相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共商教育孩子們的方法，共同管理好同學(xué)，使同學(xué)能健康進(jìn)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好

10、青少年一代。 二、班主任工作 班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充斥聰慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理技能。作為科任老師，我主要幫助班主任做好下面工作 1、思想教育工作常抓不懈 (1)發(fā)揮自身表率作用。 (2)建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。 (3)實(shí)時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。 (4)不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。 2、耐煩細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 (1)做學(xué)困生的知心伙伴。 (2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同

11、學(xué)。 人無(wú)完人，我也同樣如此，在幫助班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然幫助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)震天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)蹤跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了許多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇4 光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當(dāng)：工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，

12、生活儉樸。詳細(xì)表現(xiàn)如下： 一、熱心教學(xué)，仔細(xì)負(fù)責(zé) 本人本學(xué)年來(lái)繼續(xù)擔(dān)負(fù)四、五、六班級(jí)段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六班級(jí)7個(gè)，本學(xué)期四、六班級(jí)6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，400多位同學(xué)，其中外來(lái)民工子弟達(dá)260多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)技能差，條件差，自律技能差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對(duì)問(wèn)題，與同學(xué)一起探討，仔細(xì)分析學(xué)校內(nèi)外的條件，即時(shí)捕獲教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，仔細(xì)備課、制作課件、啟發(fā)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、思索問(wèn)題、援助同學(xué)梳理問(wèn)題，篩選討論性課題，鼓舞

13、同學(xué)采納各種討論方法，實(shí)踐體驗(yàn)，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計(jì)劃、備課、改作、評(píng)價(jià)。積累主題課程設(shè)計(jì)資源多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評(píng)，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎(jiǎng)2個(gè)安全無(wú)小事和愛(ài)護(hù)環(huán)境，區(qū)二等獎(jiǎng)1個(gè)快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物大觀園區(qū)三等獎(jiǎng)1個(gè)文明禮儀;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè)，獲得區(qū)三等1人次;平常，還努力輔導(dǎo)同學(xué)參與討論性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)2人次，科技論文二等獎(jiǎng)2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級(jí)。 二、后勤工作，忠誠(chéng)服務(wù) 本學(xué)年來(lái)，本人繼續(xù)擔(dān)負(fù)打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(zhǎng)等工作。一學(xué)年來(lái)，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次，都受到好評(píng)

14、：檔案整理a檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎(jiǎng)率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí)。平常，我還常常與教研組的各組員溝通，鼓舞年輕老師積極參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競(jìng)賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng)6人次;同學(xué)參加各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)10多人次;老師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思索區(qū)三等，讀書(shū)征文不做自以為是的綜合實(shí)踐老師獲省第七屆讀書(shū)征文三等獎(jiǎng); 三、關(guān)注生活，熱忱周到 我校學(xué)校文化建設(shè)常常會(huì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫關(guān)注生

15、活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱忱周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍親睦團(tuán)結(jié)，和諧進(jìn)展。平常，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意裝扮，但在同學(xué)面前也會(huì)常常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排難解紛，一起排練晨會(huì)表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)懷組員生活，能給以援助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，使老師們感到暖和。 當(dāng)然，本人存在不足，由于技能有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒(méi)有更好地鼓舞年輕老師走向美滿(mǎn)教育科研之路，科研成果一般。對(duì)老師的生活

16、狀況與學(xué)習(xí)狀況不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員同學(xué)持續(xù)觀測(cè)習(xí)慣培育做得不夠。 總之，本學(xué)年來(lái)，由于大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表過(guò)去，盼望自己戒驕戒躁，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。 數(shù)學(xué)老師工作心得篇5 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初三(3)班和初三(5)班的教學(xué)工作，這學(xué)期由于重新分班，班里孩子基礎(chǔ)知識(shí)有些薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有些散漫，在教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況采用有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了肯定的成效，一學(xué)期下來(lái)，我付出過(guò)辛苦，雖然有時(shí)同學(xué)們的成果不盡人意，但看到他們綜合素養(yǎng)的提高，發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰。教學(xué)工作中將力爭(zhēng)每節(jié)課每個(gè)孩子都有收獲作為我的教學(xué)準(zhǔn)那么，仔細(xì)上好每堂

17、課，在業(yè)務(wù)方面，這學(xué)期學(xué)校組織的每次教研活動(dòng)也都使自己有了新的收獲。為了促進(jìn)自己下學(xué)期更大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 方法/步驟 一、 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成 1.本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，雖然兩個(gè)班的同學(xué)在成果上有些不太抱負(fù)，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步和提高。課堂聽(tīng)課效果尤其是三三班有了明顯進(jìn)步。 2. 期末成果 三三班較上次在卷面和成果上有了提高，雖然平均分上較同班級(jí)進(jìn)步不明顯，但在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和思維方面有了提高. 三五班這次宋楠、梁家豪兩名同學(xué)這次成果特別不抱負(fù)，但大多數(shù)同學(xué)相對(duì)而言有了進(jìn)步，但是這次均分較不抱負(fù)。 二、 教學(xué)工作方面 1. 備課 學(xué)期初專(zhuān)家老師對(duì)三班級(jí)的教材進(jìn)行了透徹的教材分析

18、，對(duì)學(xué)期的教學(xué)的內(nèi)容做到了心中有數(shù)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌控每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，同時(shí)，做好課堂中可能涌現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)，充分設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)。 2. 上課 創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的各種情境，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這一學(xué)期努力轉(zhuǎn)變自己新課改背影下的教學(xué)模式，放手讓同學(xué)主動(dòng)探究，著重同學(xué)的動(dòng)手操作技能和語(yǔ)言表達(dá)技能的提高。在課堂中對(duì)同學(xué)回答下列問(wèn)題采用表?yè)P(yáng)鼓舞的立場(chǎng)，以此打破課堂中沉悶的狀態(tài)，大多數(shù)同學(xué)在課堂中都敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于回答下列問(wèn)題。課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，一方面加強(qiáng)了師生之間的溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主題、體地位，另一方面也讓同學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)單，學(xué)的輕松。 3. 作業(yè)布置 作業(yè)的布置做到精煉，對(duì)目標(biāo)和課本中的題目，針對(duì)不同層次的同學(xué)采用分層練習(xí)的方法，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)鼓舞他們多加練習(xí)。同時(shí)，實(shí)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的狀況做到心中有數(shù)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)的每一道題進(jìn)行糾錯(cuò)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。 4. 教研方面 三、虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，在教學(xué)中，向同科老師請(qǐng)教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，積極參與組內(nèi)組織的教研活動(dòng)和各班級(jí)的課，