傳話游戲作文15篇

1、傳話游戲作文15篇傳話游戲作文15篇傳話游戲作文15篇傳話游戲作文15篇傳話游戲作文15篇無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對都再熟悉但是了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思慮力和記憶力的重要手段。你知道作文寫的好嗎？以下是幫大家的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。今天，卓老師奇特地對我們說：“今天我們要來玩一個(gè)游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學(xué)們竊竊私語，討論紛紛。老師一聲令下，教室里立刻沉寂下來，“我先說一下規(guī)那么?！弊坷蠋熣f“在玩的時(shí)候，我們要先分組，爾后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條?？辞宄?，傳話給下一位同學(xué)，說話時(shí)音量必定調(diào)小，不能夠讓第三者聽到。傳完后，最

2、后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子相同的那一組獲勝。”游戲開始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻素來把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后邊的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才連續(xù)進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說什么，時(shí)間快到了，我只好勉強(qiáng)地?zé)o緣無故地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃吃葡萄呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！彼f的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他

3、的神情很難堪。在此次游戲中間，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛，目擊為實(shí)”，我們不能夠輕易相信傳話。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。老師帶著我們玩過傳話游戲，你玩過嗎？其他班級呢，必然沒玩過吧。我告訴你吧，是這樣的：第一，老師領(lǐng)我們組的一個(gè)人到我們聽不到的地方；爾后，她把一句話告訴他；再此后，就是把他領(lǐng)進(jìn)屋讓他告訴第二個(gè)人，第二個(gè)人再告訴第三個(gè)人.，的。我們第一次玩把“中國幅員象一只大公雞”傳成了：雞下了一個(gè)蛋、什么大公雞、豬豬轉(zhuǎn)蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。你說多好玩！我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說的是關(guān)于少先隊(duì)員的話，說的是：我要當(dāng)少先隊(duì)員，為班級爭光！于是我們傳下

4、去，就達(dá)成了。結(jié)果是只有我們組傳對了。老師說話算話，送給了我們小紅花。其他的組沒得上花呢？由于有的組退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。多么緊張的時(shí)刻呀！此后，我要爭取每次都要傳對?？捎腥苏f，那需要團(tuán)隊(duì)精神！作文課上，朱老師我們做了個(gè)游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師宣布了游戲規(guī)那么：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，爾后給別的一個(gè)人傳話。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，爾后說出來，獲得順風(fēng)耳小組的稱號。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來了，游戲開始了！我們組的領(lǐng)頭

5、羊把話傳給陳琢，但是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，憂如想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的所有都很順利。最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里。”從這句話中，我理解了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到此后這個(gè)小錯(cuò)誤即可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們必然要認(rèn)認(rèn)真真地聽，清清楚楚地傳！一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：傳話游戲。傳話游戲的規(guī)那么是：老師先把話傳給第一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)再把話傳給第二個(gè)同學(xué)，在傳話的過程中不能夠被其他同學(xué)聽見。老師先讓我們每個(gè)小組選出一個(gè)代表，小組代

6、表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。游戲開始了，同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳的小聲討論著，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時(shí)，我們老師把第一個(gè)同學(xué)叫到跟前，從兜里拿出一張紙，用手在上面指了指，又靜靜在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話必然又長又難記。第一個(gè)同學(xué)把話傳給弓淳屹，弓淳屹不由皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學(xué)。每傳一次話同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣素來傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊。”老師在一旁提示上一位同學(xué)：“你說話的時(shí)候能夠聲音大一點(diǎn)，由于宋家齊已經(jīng)是最后一個(gè)人了”前一個(gè)同學(xué)又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才

7、支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說：“我只聽清兩個(gè)字，叫什么張王？”即刻，全班同學(xué)哄堂大笑，一個(gè)個(gè)笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他翻開投影機(jī)，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著：張老六，李老六，兩個(gè)老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理：目擊為實(shí)，耳聽為虛。今天孫老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“傳話”，若是你想知道就聽我講講吧。游戲規(guī)那么是每一組第一位同學(xué)靜靜地說一句話，第一位傳給第二位，依次傳達(dá)下去，最后一位同學(xué)把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。第一，孫老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，讓我們站好排，孫老師說一句話讓我們依次傳下去

8、。第一次孫老師說的是：我是四你是十，說話舌頭要挺直。我們傳成了你是七我是十，說話要清楚。誠然我們傳錯(cuò)了，但我們不認(rèn)輸。第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以此次又是我們輸了。第三次孫老師說的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，由于我們組員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。這個(gè)游戲讓我理解了一個(gè)道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)，說話要清楚。今天上午侯老師笑瞇瞇的走進(jìn)教師，對同學(xué)們說；同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)小游戲，名字叫傳話游戲。同學(xué)們聽了此后快樂的喝采了起來，有的同學(xué)還翩翩起舞的拍起手來。第一老師把同學(xué)們分成五個(gè)小組，爾后對同學(xué)們宣布了游戲規(guī)那么。游

9、戲開始了教室一下子沉寂了，老師在每一組選出的同學(xué)耳邊說了一句話，他們連忙此后傳?？粗覀冃〗M的張明君此后邊的同學(xué)耳邊輕聲說著什么，我心里既愉悅又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳著，心想：我們組必然要得第一呀！哪知道天佑不測風(fēng)云呀！眼看到我的時(shí)候，由于后邊的同學(xué)沒有聽清楚，中途就被裁汰了，我真不欽佩，我都沒有好好的表現(xiàn)就這樣落敗了。結(jié)果第一組以又快又準(zhǔn)的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個(gè)第五名。此次游戲誠然我們組輸了，但是我依舊喜歡此次的比賽，我喜歡它不但由于它的優(yōu)秀。激烈，還由于它教會了我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作的道理。今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒?。?guī)那么是：“分

10、成兩個(gè)組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來看句子，爾后一個(gè)一個(gè)傳下去，傳的時(shí)候不能夠讓別人聽到?！庇螒蜷_始了，課室里一片沉寂。同學(xué)們都很緊張。只見左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那處，孫老師拿了一張紙給她看。看完后，她抵達(dá)第二個(gè)同學(xué)眼前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個(gè)同學(xué)的耳朵，她的眼睛有時(shí)看一下其他同學(xué)，怕她們靜靜地聽，有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣，素來傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽到的內(nèi)容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個(gè)兵?？烧_答案是：天上七顆星，地下七塊冰。到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)也去看

11、句子。就這樣，當(dāng)我前面的那個(gè)男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我充滿了信心，可她寫出來時(shí)，我卻很絕望，由于答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎?？伤龑懙氖牵阂粋€(gè)鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開了嘴?！疤炷?！相差這么大?！蔽易匝宰哉Z地說道。最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙，第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為寬慰，由于第一組的答案湊近正確答案?！边@個(gè)游戲，使我理解了傳言不要輕信。今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)那么是：傳達(dá)時(shí)不能夠發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能夠用口型，只好用肢體語言把內(nèi)容傳達(dá)給第二個(gè)人，以此類推。第一輪游戲開始了

12、，第一是對手出戰(zhàn)，對方派出了幾位實(shí)力干將?？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大多數(shù)。對方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！但是我們卻快樂起來。只見對方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的地址，兩個(gè)胳膊波折，撲騰了幾下，爾后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好似在說“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。但是畢竟沒看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說被傳的那個(gè)同學(xué)了，若是我們不知道答案也看不出來是個(gè)啥成語到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作幾乎與答案的成語絕不有關(guān)了

13、，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們感覺贏定了。最結(jié)果然那個(gè)同學(xué)沒有猜出來游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。此次游戲教育我：機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)那么就是選出一個(gè)記憶力較好的人，每組選一個(gè)人，一共兩大組。還沒開始，周圍的笑聲不停傳來，看到這喧雜的情況，我立刻報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其別人不能夠看大屏幕。考驗(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。第一輪開始了，我們組處于優(yōu)勢，我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來，我認(rèn)真的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記

14、憶，終于把這段話記下來了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。我緊張的心情可算是寧靜了。爾后我給下個(gè)人傳。很快第二輪了，我的心里像住了個(gè)小鳥，汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人給我傳下來時(shí)，我即刻又有一種絕望的心情浮上來。我完滿記不下來，當(dāng)時(shí)我心跳加快，慌張失措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和害怕戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好似成心和我作對，不知不覺，時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只好現(xiàn)編。并用研究害怕的目光看我。比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很快樂，此次激烈而喧雜的比賽值得我們紀(jì)念。有快樂

15、，有緊張，又有擔(dān)憂此次比賽還讓我懂得對待困難要沉穩(wěn)沉穩(wěn)，不要急迫對付真是一場驚心動(dòng)魄的比賽！上課的時(shí)候，老師讓我們玩“傳話游戲”。男生先玩，“男1號”上去的時(shí)候，笑了個(gè)不停，傳到“男2號”的時(shí)候，說著說著，“男2號”也笑了個(gè)不停，素來傳到了“男6號”上去寫的時(shí)候，開始寫了個(gè)“媽媽咪”，又寫了個(gè)“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最后老師說“是媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻?！贝蠹衣犃?，再次笑倒。到我們女生了，“女1號”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時(shí)候，老師說羅梓菲像要吃掉我的耳朵相同，我感覺，羅梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后傳到了“女8號”，寫上去的倒是“小吳養(yǎng)了一只兒狼?！蔽蚁朐趺磸膬删湓捵兂闪艘痪湓?/p>

16、了，老師又說“是小亮趕著一群羊，半路遇到一匹兒狼?！庇州喌侥猩耍澳?號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個(gè)字，他們寫的是“我不知道這道數(shù)學(xué)題是1是4?！崩蠋熡终f“是我不知道這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40?！庇值轿覀兣?，此次，我們女生有進(jìn)步，但還是沒高出男生。我們寫的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球?！贝鸢甘牵菏裨业轿业念^，鼓起的包像小皮球。從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，誠然，這一次我輸了，但我還是很快樂。議論：圍繞“笑”來寫，把大家笑的物景、動(dòng)作寫得十分生動(dòng)！“我”的心理也十分認(rèn)真，題目奇特。好！今天上午的課，范老師一失態(tài)態(tài)，決定帶著我們進(jìn)行一場傳話游戲。老師讓我們五

17、個(gè)人站成一排，由于我個(gè)子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我認(rèn)真一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你快樂嗎？”老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過身，把話傳給了周瑩。周瑩立刻笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后邊的同學(xué)伸長了脖子，側(cè)耳去聽，卻一個(gè)字也聽不見。就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時(shí)，同學(xué)們有的臉上洋溢著笑容，憂如是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個(gè)包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲老師讓最后那個(gè)同學(xué)說出答案。這個(gè)同學(xué)站了起

18、來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便”她話還沒有說完，同學(xué)們哄堂大笑。經(jīng)過此次游戲，我理解了一個(gè)道理：耳聽為虛，目擊為實(shí)。團(tuán)結(jié)合作，定能成功。老師在黑板上寫下兩字“傳話”，我們就在下面議論紛紛地炸開了鍋，老師會不會讓我們繞口令啊？會不會讓我們傳故事??？老師審察一圈，提高嗓門說：“游戲規(guī)那么是，我把一段話傳給第一個(gè)同學(xué)，這樣傳下去，直到最后一個(gè)同學(xué)上來說聽到的話?！崩蠋熃型瑢W(xué)們排隊(duì)，同學(xué)們有的舉手搶先。老師彎下腰，把頭湊到李思逸的耳旁，輕輕地說了幾句話。李思奕奇特地笑了笑。我們一個(gè)接著一個(gè)上去，李思奕手成喇叭狀，把話傳給王瑞。王瑞個(gè)子矮，踮起腳，把話告訴高個(gè)子蔡銘杰。蔡銘杰扭出發(fā)軀，聲音像蚊子似

19、的告訴我。我還是費(fèi)力聽清，連忙轉(zhuǎn)身把話告訴梁宸睿。后邊的潘宣屹，一臉茫然的，皺起了眉頭，兩只手高高舉在左右兩側(cè)，大聲喊：“我還沒有聽清楚呢！”看著他可愛的表情，我們都大笑起來。最后一個(gè)是沈家晨，憂如擔(dān)憂把話說錯(cuò)：“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴?！崩蠋熞残剂舜鸢福骸肮鈩?dòng)腿不動(dòng)嘴，光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，不如不長腿和嘴?！崩蠋焼栁覀儯骸坝惺裁磫⑹?？”有的說：“我們應(yīng)該聽清楚，再做，不然就會錯(cuò)?！边€有的說：“我們要目擊為實(shí)，耳聽為虛。”今天下午上作文課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)幽默的游戲傳話游戲。同學(xué)們聽到信息時(shí)，有的愁眉不展，有的急不行待，還有的沒精打采，而我蠢蠢欲動(dòng)。老師第一給我們講規(guī)那么：1.速度要快，2.聲音不能夠太大，

20、不能夠讓第三個(gè)人聽見。3.講話要吐字清楚。游戲開始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的湊近第一個(gè)同學(xué)，靜靜地把話傳給他。同學(xué)們有的用書擋著臉，有的認(rèn)真地聽別人給他說的話，還有的在憂慮地等待著別人把話傳給他。只見李泱淼把話傳給了韓，韓還沒反響過來，老師就喊停了，他就無論三七一，依照想象任意編了一個(gè)，急趕忙忙地傳給了下一個(gè)人。下一位聽了韓的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特分別譜呀，不會很長吧？一個(gè)接一個(gè)，我們傳的話的越來越短。傳到最后到我了，老師讓我宣布答案，我方才只聽見了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個(gè)，就說：“今天，我媽媽去買菜。結(jié)果，老師把最后答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去

21、馬場，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽話?！甭犕?，我們哈哈大笑，意思相差了十萬八千里。經(jīng)過這個(gè)游戲，我理解了：目擊為實(shí)，耳聽為虛。若是夜晚的星星是我人生中玩過的所有的游戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個(gè)游戲傳話游戲。游戲規(guī)那么是這樣的：老師把同學(xué)分成兩組，給每組第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人用一分鐘的時(shí)間背下來，爾后把紙條上的內(nèi)容靜靜地告訴第二個(gè)人，不能夠讓第三個(gè)人聽到。以此類推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏?！?、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內(nèi)容是：外婆給我講了一個(gè)狼和羊的故事，她一會兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會兒學(xué)羊“咩咩咩”，夸張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關(guān)郁楓，關(guān)郁楓竟然把最后一句話給忘了，沒有傳給張新哲，以致我們把最后一句話丟了。第二輪開始了，這回的內(nèi)容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的