2022年讀《讓學(xué)生都愛聽你講》心得VIP

1、第3頁共3頁2022年讀讓學(xué)生都愛聽你講心得利用三天的時(shí)間我仔細(xì)的讀完了讓學(xué)生都愛聽你講整本書。剛開始讀到這本書的名字是我心中充滿了疑惑，你能相信嗎。讓學(xué)生都愛聽你講。在此之前讓學(xué)生都愛聽我講對我來說是個(gè)_似是的境界。我相信每個(gè)老師都是想讓學(xué)生都愛聽你講的。老師們也各有各招，把學(xué)生綁定在課堂上，讓學(xué)生聽老師講。愛上你的課這個(gè)恐怕就難講啦。本書的作者mariyn.l.是位美國教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，將把握課堂的方法娓娓道來，分層地為教師課堂有效管理分了6步法。第1步：關(guān)鍵的開始：教師要熟知并使用每一個(gè)學(xué)生的名字第2步：避免匿名的和懸空的問題第3步：明智地選擇和使用課堂用語第4步：避免給出讓學(xué)生迷惑不

2、解的指導(dǎo)語第5步：用提醒和暗示促進(jìn)學(xué)生的文明行為第6步：增進(jìn)課堂的互動：你能感覺到課堂的心跳嗎。每一步里包含了幾個(gè)老師在他們的課堂里和學(xué)生發(fā)生的一些事。盡管有著東西方文化背景的差異，但很多故事讓我覺得就發(fā)生在我身邊。讓我感觸最深的是第1步和第2步的理念。我是個(gè)記性不太好的人，名字對我來說更是難以記憶。除非他的很淘氣愛搗亂或是樣子很有特點(diǎn)，要不沒有個(gè)三兩月我是記不住學(xué)生的名字的。后來也沒有強(qiáng)求自己去記憶學(xué)生的名字。提問舉手的學(xué)生時(shí)多數(shù)是說：這位同學(xué)說得你表現(xiàn)。課堂上有學(xué)生不遵守紀(jì)律時(shí)我說的是：那個(gè)同學(xué)請不要說話認(rèn)真聽講。這位同學(xué)請保持你注意力請你把我剛才提的問題在說一遍。盡管我提醒的很到位，但對

3、于我的課堂教學(xué)效果了了，沒什么起色。我試著用了第1步方法。驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生很在意老師叫他們的名字。叫出他們的名字可以讓他們覺得老師發(fā)現(xiàn)了自己。這其實(shí)是_感起了作用。同學(xué)的眼光集中到自己身上，學(xué)生會自覺抑或不自覺的管束自己了。同時(shí)還會讓學(xué)生融入到課堂中。老師隨時(shí)可能會提問自己，注意力也會高度集中。老師在書中提過的幾種匿名的和懸空的問題我都有在課堂提問過。的確像老師所說的看似問題緊繞教學(xué)內(nèi)容，但大部分學(xué)生總是沒有融入進(jìn)課堂。離老師很遠(yuǎn)，離教學(xué)內(nèi)容也很遠(yuǎn)。書中告訴我們，要求學(xué)生在紙上寫下自己對問題的答案，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間提問，提問時(shí)要叫出學(xué)生的名字。我在我的課堂里實(shí)踐了以后發(fā)現(xiàn)，這樣思維快速和慢一些的學(xué)生

4、都能參加課堂提問，不會拋棄掉任何一個(gè)了。作為一個(gè)新教師我很希望做學(xué)生喜歡的老師，更加希望學(xué)生喜歡上自己的課。2022年讀讓學(xué)生都愛聽你講心得（二）作為一名教師，我經(jīng)常問自己。我快樂嗎。_有時(shí)候我會不開心呢。細(xì)細(xì)想來，我大多數(shù)時(shí)間是快樂的。與學(xué)生在一起的日子也是喜多于憂。但_有時(shí)候我會不開心呢。我想這主要源于課堂帶給我的不安全感：1.老師來了，學(xué)生好像沒看見一樣，還在大聲嚷嚷，有的同學(xué)甚至?xí)€沒有掏出來。2.提問時(shí)，總是那么幾個(gè)人舉手。而我好像一直叫的都是那幾個(gè)好學(xué)生。課堂有時(shí)候有些吵吵，而我必須提高嗓門，再提高嗓門，以求蓋過學(xué)生的聲音。我聽到的總是no。你們都聽懂了嗎。我聽到的總是yes.但事

5、實(shí)上到做題時(shí)很多學(xué)生都是錯(cuò)的。這些都讓我不安?，旣惿徳谧寣W(xué)生都愛聽你講中說：1.如果教師沒有注意到學(xué)生在打斷課堂及其他的不當(dāng)行為，或是雖然看到了卻由于種種原因不知道如何應(yīng)付，或是因害怕引發(fā)更糟糕的混亂而忽略它的存在，那么學(xué)生就會無法學(xué)習(xí)。如果教師不是在用心傾聽課堂的心跳，那么，學(xué)生和教師的成績就都會受到影響。(導(dǎo)言p4)2.學(xué)生的行為表現(xiàn)與教師的表現(xiàn)直接相關(guān)，教師做了什么以及如何做，都在很大程度上影響著學(xué)生。(推薦序pviii)而且她還給出了六個(gè)改善課堂管理的建議：。這六個(gè)簡單可行的步驟讓我眼前一亮。對，就從改變我的課堂小細(xì)節(jié)開始。改變一。改變開始上課前的提醒。把以前上課前我經(jīng)常說的大家都準(zhǔn)備好了嗎。改為分三步進(jìn)行。1.提前_分鐘進(jìn)入教室，看著學(xué)生，和個(gè)人學(xué)生進(jìn)行眼神交流?！灸康氖亲寣W(xué)生安靜下來。dontteachuntileveryoneislistening.每個(gè)學(xué)生都在聽的時(shí)候才講課?！縚個(gè)別交談，_，你找到英語