課課練 7.5 植物生命活動的調(diào)節(jié)（夯實(shí)基礎(chǔ)+知識要點(diǎn)+規(guī)律方法+自我綜合）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 課課練 7.5 植物生命活動的調(diào)節(jié)（夯實(shí)基礎(chǔ)+知識要點(diǎn)+規(guī)律方法+自我綜合）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺7.5 植物生命活動的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會觀察并描述動植物的各種行為，收集有關(guān)動物節(jié)律行為的的資料。2、了解環(huán)境因素對動植物行為的影響。3、能列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)：動物的節(jié)律性行為，植物的感應(yīng)性現(xiàn)象的分析知識點(diǎn)梳理：1.植物感受刺激,并發(fā)生反應(yīng)的特性稱為植物的_感應(yīng)_性。2.在自然界可以經(jīng)常看到植物的向光性現(xiàn)象,這是由于植物體背光的一面比向光的一面的細(xì)胞伸長生長 快 的緣故。版權(quán)所有3.植物的頂端能合成生長索,生長素能 (?http:?/?/?.?)

2、促進(jìn)細(xì)胞_生長_，當(dāng)用單側(cè)光照射植物時(shí),生長素朝背光的部分比向光的部分運(yùn)輸?shù)?多 , 于是背光的部分就比向光的部分的伸長生長較_快_，植物也就發(fā)生向 光 生長了。4.光不僅能驅(qū)動光合作用的進(jìn)行，而且它還能作為植物生長和 發(fā)育 的信號,調(diào)節(jié)植物的生命活動。5.種子胚根總是向 下 長,胚芽總是向 (?http:?/?/?.?)_上_長 ;若將幼苗橫著放,它的根將向_下_生長 ,莖將向 上 生長。這是因?yàn)橹参矬w的根和莖能感受重力,在重力的作用下,根向著重力作用的方向生長,稱為 正向重力 性(正向地性) ;莖背著重力作用的方向生長,稱為_負(fù)向重力_性( 負(fù)向地性)。21*cnjy*com6.植物的根向

3、水的方向生長的特性稱為 向水 性。向水性能使植物在比較干早的土壤中尋找并獲得 水分 ，以維持其生存?！境鎏帲好麕煛?.植物體能感受機(jī)械刺激,并產(chǎn)生反應(yīng)。植物的這種特性稱為 感震 性。知識點(diǎn)一：植物對光的反應(yīng)1、下列植物的行為屬于植物的向光性表現(xiàn)的是（）A莖葉背地生長 B捕蠅草捕蟲C向日葵向太陽 D含羞草收縮葉片【解答】A、植物的莖葉總 (?http:?/?/?.?)是背地向上生長屬于向性運(yùn)動，A不符合題意；B、捕蠅草會將落入的昆蟲吃掉是植物體受到外界刺激時(shí)能夠做出有規(guī)律的反應(yīng)，體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性，B不符合題意；C、生物在遇到外界刺激時(shí)能夠做出有規(guī)律的反應(yīng)，能夠趨利避害。向日葵總是向著太陽生長、

4、體現(xiàn)了植物的向光性，C符合題意；D、手摸含羞草的葉子，葉子會合攏，是含羞草的葉子對手摸的刺激作出的反應(yīng)，這屬于生物的應(yīng)激性，D不符合題意。故選：C。 21世紀(jì)*教育網(wǎng)2、（2019秋?宜昌期中）植物向光性的形成，是由于（）A單側(cè)光使莖尖合成生長素的能力發(fā)生改變B單側(cè)光使生長素橫向運(yùn)輸致其在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高C單側(cè)光使生長素發(fā)生分解致其在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量低D單側(cè)光使莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變【解答】植物向光性的形成是由于單側(cè) (?http:?/?/?.?)光使生長素在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的生長素濃度，植物背光一側(cè)比向光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)向光彎曲

5、生長（如圖）。故選：B。名師原創(chuàng)作品3、如圖是生長素濃度及其作用關(guān)系圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）曲線 段表示生長素在該濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長，曲線CD段表示生長素在該濃度范圍內(nèi) ，由圖可知生長素的作用特點(diǎn)是 。（2）C點(diǎn)代表的含義是 。（3）具有頂端優(yōu)勢的植物，最靠近頂芽的生長素的濃度 _（高或低）于側(cè)芽所含生長素的濃度?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)題 (?http:?/?/?.?)意和圖示分析可知：不同濃度生長素對芽生長的作用不同，高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長，所以曲線AC段表示生長素在該濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長，曲線CD段表示生長素在該濃度范圍內(nèi)可抑制植物生長。（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：C點(diǎn)對應(yīng)

6、的生長素濃度既不促進(jìn)生長，也不抑制生長。（3）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽優(yōu)先生長，其產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，導(dǎo)致濃度過高，從而抑制其生長，因此最靠近頂芽的生長素的濃度低于側(cè)芽所含生長素的濃度。答案：（1）AC；抑制植物生長；? 低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長（或兩重性或在一定的濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超出一定的濃度范圍抑制生長）（2）C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)生長，也不抑制生長（3）低知識點(diǎn)二：植物對重力的反應(yīng)4、（2019?溫州一模）土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，與種子橫放或豎放無關(guān)，此現(xiàn)象反映了植物根的（）A適應(yīng)性 B向地性 C向水性 D向化性【解答】解：是由于激素的關(guān)系，根對激

7、素的 (?http:?/?/?.?)敏感性很高，激素過多會抑制生長，比如，當(dāng)它被橫著放的時(shí)候，由于地心引力的作用，根下面的激素濃度比上面的濃度高，由于抑制作用，濃度高的反而長得慢，根上面部分長的比下面的快，因此，土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，與種子橫放或豎放無關(guān)，就是所謂的向地性。故選：B。5、如圖是研究植物向性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明（）A根和莖的向性運(yùn)動都是一種適應(yīng)B產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖C根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性D生長素對植物生長的作用具有兩重性【解答】解：A、根向地生長能獲取水分和營 (?http:?/?/?.?)養(yǎng)，莖背地生長能獲取陽光，因此兩者的向性

8、運(yùn)動都是一種適應(yīng)，A正確；B、根尖和莖尖確實(shí)可以產(chǎn)生生長素，但是題目的圖中所示實(shí)驗(yàn)不能得出產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖這個結(jié)論，B錯誤；C、根向下生長說明生長素對植物生長的作用具有兩重性，莖向上生長具有負(fù)向重力性，C正確；D、根的向重力性體現(xiàn)了生長素對植物生長的作用具有兩重性，D正確。故選：B。知識點(diǎn)三：植物根生長對水的反應(yīng)6、當(dāng)土壤中水分分布不均勻時(shí)，根會朝向較濕潤的地方生長，這說明根具有（）A向地性 B向水性 C向化性 D向熱性【解答】解：植物的根在土壤中總是朝著肥水較多的地方生長，當(dāng)土壤水分分布不均勻時(shí)，根就朝較濕潤的地方生長，這是根的向水性。故選：B。 -2-1-cnjy-com知識點(diǎn)

9、四：植物對機(jī)械刺激的反應(yīng)7、含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會合攏，含羞草的這一現(xiàn)象說明生物具有的特征是 ?！窘獯稹拷猓荷锞哂袘?yīng)激性，能 (?http:?/?/?.?)夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。用手一碰含羞草，含羞草的葉子會合攏，這說明生物具有應(yīng)激性。故答案為：應(yīng)激性。 21*cnjy*com11880年，達(dá)爾文在研究光照對植物胚芽生長的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)胚芽在受到單側(cè)光照射時(shí)，會彎向光源生長，能使植物產(chǎn)生向光性的物質(zhì)是（ ）A生長素B水C酶D維生素【解析】1880年，達(dá)爾文在研究光照對 (?http:?/?/?.?)植物胚芽生長影響時(shí)，進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生

10、某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。因此，1880年，達(dá)爾文在研究光照對植物胚芽生長的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)胚芽在受到單側(cè)光照射時(shí)，會彎向光源生長，能使植物產(chǎn)生向光性的物質(zhì)是生長素。故選A。2學(xué)習(xí)“植物的向性”后，小明利 (?http:?/?/?.?)用4粒浸泡過的玉米種子進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。當(dāng)種子萌發(fā)一段時(shí)間后，A、C玉米根的生長方向應(yīng)為（箭頭表示根生長的方向（ ）AA CBA CCAC DA C【解析】向性屬于應(yīng)激性的一種，是指 (?http:?/?/?.?)在單向的環(huán)境刺激下，靜止型生物（植物、真菌及水螅型腔腸動

11、物等）的定向運(yùn)動反應(yīng)。因此，植物的根在地球上，具有向地性，所以A、C玉米根都會豎直向下生長。故選D。3圖中的向日葵的花盤總是朝向太陽的方向生長，這說明（ ）A向日葵對水分的變化產(chǎn)生感應(yīng)性B向日葵對光照強(qiáng)度的變化產(chǎn)生感應(yīng)性C向日葵對溫度的變化產(chǎn)生感應(yīng)性D向日葵對氧氣的變化產(chǎn)生感應(yīng)性【解析】植物對外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做感應(yīng) (?http:?/?/?.?)性。感應(yīng)性能夠使生物“趨利避害”，是生物對環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式。因此，圖中的向日葵的花盤總是朝向太陽的方向生長，這說明向日葵對光照強(qiáng)度的變化產(chǎn)生感應(yīng)性。故選B。4紫藤的莖可以纏繞在其它物體上生長， (?http:?/?/?.?)通過測量

12、知道幼莖靠近被纏繞物體的一側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，那么，幼莖遠(yuǎn)離被纏繞物體的一側(cè)的生長素濃度范圍（ ） (?http:?/?/?.?) A在OA段范圍內(nèi)B在BC段范圍內(nèi)C在BD段范圍內(nèi)D在BA段范圍內(nèi)【解析】生長素具有促進(jìn)生長的作用，特別是促進(jìn) (?http:?/?/?.?)細(xì)胞伸長生長。很明顯，紫藤的莖靠近物體的一側(cè)長得慢，遠(yuǎn)離物體的一側(cè)長得快，而莖對生長素濃度不敏感，因此靠近物體的一側(cè)生長素濃度低，遠(yuǎn)離物體的一側(cè)生長素濃度高。生長素濃度應(yīng)在BD范圍內(nèi)，這樣才能使遠(yuǎn)離物體的一側(cè)生長速度大于靠近物體的一側(cè)，才能使莖向上彎曲生長；故選C。5瓶插鮮花的鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。分析

13、下圖可知，最有利于插花保鮮的措施是（） (?http:?/?/?.?) 只添加清水 B只添加蔗糖C同時(shí)添加清水和細(xì)胞分裂素 D同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素【解析】添加蔗糖，目的是提供營養(yǎng)，糖類是主要的能 (?http:?/?/?.?)源物質(zhì)；由四條曲線對比可知，蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用，同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮。故選D。6將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入4個暗箱中，如圖所示。其中第2和第4兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，請分析回答： (?http:?/?/?.?) （1）用 兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長與光線的方向之間的關(guān)系。（2）用 兩個裝置進(jìn)行實(shí)

14、驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長與重力之間的關(guān)系。（3）裝置4中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是 ，根的生長方向是 。2-1-c-n-j-y【解析】（1）探究蠶豆幼苗的生 (?http:?/?/?.?)長與光的關(guān)系，則變量是單側(cè)光，應(yīng)選擇3、4兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系，則變量是重力，選擇1、3兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）4裝置中蠶豆幼苗的莖尖感受單側(cè)光的照射，則向光彎曲生長，根的生長方向是向下生長。【答案】7有許多植物在春暖花開時(shí)生機(jī)勃勃 (?http:?/?/?.?),而在寒冷的秋風(fēng)到來時(shí)，植物的葉子由綠變黃，落葉植物開始落葉，草本植物的地上部分逐漸枯萎死亡。試回答下列問

15、題：（1）上述現(xiàn)象是植物對下列哪種環(huán)境刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng) （ ）A光照 B地球引力 C溫度 D震動（2）上述現(xiàn)象說明植物具有的向性運(yùn)動是 （ ）A向觸性 B向熱性 C向水性 D向光性（3）我們把植物種在松軟的土壤中，它的根生長如圖所示，說明植物具有的向性是_。 (?http:?/?/?.?) 【解析】（1）樹木秋季落葉，是生物適應(yīng)環(huán)境 (?http:?/?/?.?)的表現(xiàn)，是植物對溫度作出的應(yīng)答性反應(yīng)。（2）有許多植物在春暖花開時(shí)展現(xiàn)勃勃生機(jī)，而在寒冷的秋風(fēng)來到時(shí)，植物的葉子由綠變黃，落葉樹開始落葉，草本植物的地上部分逐漸枯萎死亡。這種現(xiàn)象是植物對溫度做出的反應(yīng)，屬于向熱性。網(wǎng)（3）向水性是

16、指當(dāng)土壤水分分布不均勻時(shí)，根趨向較濕的地方生長的特性。所以如圖所示，說明植物具有的向性是向水性?！敬鸢浮浚?）C （2）B （3）向水性8實(shí)驗(yàn)?zāi)晨茖W(xué)興趣小組的同學(xué)將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入下圖廣口瓶中，對其生理活動進(jìn)行探究。（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則該原料是 。（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面明顯 (?http:?/?/?.?)下降，減少的水分主要是植物通過 由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一個圓片，烘干后用天平稱量，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱量，

17、發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的是取自 葉片上的圓片?！窘馕觥浚?）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧 (?http:?/?/?.?)化碳，因此進(jìn)入透明容器中的空氣不含有二氧化碳；這樣，裝置中葉片d與透明容器外的葉片就以二氧化碳為變量形成了對照實(shí)驗(yàn)，可以用來探究光合作用的原料是二氧化碳。（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過蒸騰作用散失的；傍晚，植物進(jìn)行了一天的光合作用，葉片內(nèi)積累了大量的有機(jī)物，早晨，由于夜間植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉片內(nèi)積累的有機(jī)物，因此取同樣大小的一圓片，烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較大

18、的是取自b葉片上的圓片?！敬鸢浮浚?）CO2（2）蒸騰、C9有些資料中有“向日葵的花盤總是 (?http:?/?/?.?)朝向太陽”的表述。向日葵的花盤真的始終朝向太陽嗎？某學(xué)校王同學(xué)對這一問題進(jìn)行了探究：在一塊向日葵田里，隨機(jī)挑選2組處于不同花蕾期的向日葵，每組10株；定時(shí)記錄每株向日葵花盤的朝向及太陽的位置，記錄結(jié)果如圖所示。 (?http:?/?/?.?) （1）該實(shí)驗(yàn)選擇多株向日葵作為研究對象的原因是_；（2）該實(shí)驗(yàn)選擇2組向日葵做 (?http:?/?/?.?)實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)橥跬瑢W(xué)猜測：向日葵的花盤朝向太陽，除了與太陽光有關(guān)外，還可能與向日葵的_有關(guān)；（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。（4）有人

19、還對向日葵的花盤朝向太陽 (?http:?/?/?.?)是否與其接受陽光有關(guān)提出了質(zhì)疑，為了弄清這個問題，請你設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究_?！景鏅?quán)所有：】【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)選擇多株向日葵作為研究對象的原因是為了排除由于偶然因素對實(shí)驗(yàn)的影響，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。（2）選擇兩組向日葵做實(shí)驗(yàn)，即該實(shí)驗(yàn)花蕾初期與花蕾晚期對照，實(shí)驗(yàn)變量是花蕾時(shí)期，說明向日葵的花盤朝向太陽與花蕾階段有關(guān)。（3）得出結(jié)論：向日葵的花盤在花蕾初期始終 (?http:?/?/?.?)朝向太陽；向日葵的花盤在花蕾晚期不朝向太陽。得出結(jié)論：向日葵的花盤朝向太陽與花蕾時(shí)期有關(guān)，向日葵的花盤在花蕾初期始終朝向太陽。（4）選取花蕾初期相同

20、的 (?http:?/?/?.?)向日葵若干株，以陽光為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，說明向日葵的花盤朝向太陽是否與其接受陽光有關(guān)。選取花蕾初期向日葵若干株并平均分成2組，一組不作處理，另一組用不透光的黑紙或黑布將花盤包裹??；在陽光充足的白天觀察并記錄結(jié)果。【答案】（1）避免偶然因素對實(shí)驗(yàn)的影響； (?http:?/?/?.?)（2）花蕾時(shí)期；（3）向日葵的花盤在花蕾初期始終朝向太陽（或答向日葵的花盤并不是始終朝向太陽以及向日葵的花盤是否朝向太陽和花蕾時(shí)期有關(guān)）；（4）選取花蕾初期向日葵若干株并平均分成2組，一組不作處理，另一組用不透光的黑紙或黑布將花盤包裹??；在陽光充足的白天觀察并記錄結(jié)果10大棗中維生

21、素含量高，有“天然維生素丸”的美譽(yù)。種植戶經(jīng)常在棗的盛花期噴施赤霉素藥液，這樣可以提高產(chǎn)量。(1)在棗的盛花期噴施赤霉素藥液，赤霉素起到的主要作用是_。A抑制細(xì)胞分裂B促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C促進(jìn)果實(shí)脫落(2)如果使用赤霉素過量，會對農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重副作用，種植戶在使用赤霉素前_(填“需要”或“不需要”)仔細(xì)閱讀使用說明書?！緛碓矗?1世紀(jì)教育網(wǎng)】【解析】（1）赤霉素，促進(jìn)莖的伸長 (?http:?/?/?.?)、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等生理作用。因此，在棗的盛花期噴施赤霉素藥液，赤霉素起到的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，提高產(chǎn)量。故選B。（2）使用激素時(shí)需要按照使用說明進(jìn) (?

22、http:?/?/?.?)行，過少作用發(fā)揮不夠，過多會對生物的生長發(fā)育有影響。因此，如果使用赤霉素過量，會對農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重副作用，種植戶在使用赤霉素前需要仔細(xì)閱讀使用說明書?！敬鸢浮緽 需要1、下列關(guān)于植物的向性說法錯誤的是（）A植物的向性大多是生長性運(yùn)動，是不可逆的運(yùn)動過程B植物的向性是指在單向的環(huán)境刺激下所引起的定向生長運(yùn)動C植物的向性就是植物對外界刺激的感應(yīng)性D植物的向性是植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)性【解答】解：A、向性運(yùn)動大多是生 (?http:?/?/?.?)長性運(yùn)動，是不可逆的運(yùn)動過程。A正確；B、向性運(yùn)動是指外界因素對植物單方向刺激所引起的定向生長運(yùn)動，B正確；C、植物的向性就是植物

23、體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動，稱為感性運(yùn)動，C錯誤；D、向性運(yùn)動是植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)性。如向光性使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用，D正確。故選：C。 .21-2、小明想探究根的“向肥性”，他取干燥的土壤、固體肥料等設(shè)計(jì)了如下甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)裝置，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? ) (?http:?/?/?.?) A只有甲B只有乙C只有丙D甲和丙均可以【解答】解：植物的根具有固著、支持、吸收 (?http:?/?/?.?)、輸導(dǎo)和貯藏等功能，植物的根系分為直根系和須根系，大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)。

24、根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生長素濃度高，高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用，所以向近地的一面彎曲生長，表現(xiàn)為向下生長即向地性；植物的生長需要水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，水和無機(jī)鹽是通過根吸收的，因此根還表現(xiàn)為哪水多向哪長的特點(diǎn)，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生長是向肥性。? 甲實(shí)驗(yàn)裝置無水，無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中被吸收，因此甲裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)?；乙?shí)驗(yàn)裝置中左側(cè)無水、施肥，同甲裝置一樣不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)?，右?cè)有水、不施肥，因此不能探究根的“向肥性”；丙實(shí)驗(yàn)裝置有水，無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)能溶解在水中被吸收，左側(cè)施肥，右側(cè)不施肥，只有一個變量，可以探究根

25、的“向肥性”。故選：C。3、農(nóng)業(yè)上用生長素的類似物進(jìn)行農(nóng)田除草，其原理是生長素（）A高濃度促進(jìn)雜草衰老 B高濃度抑制雜草生長C低濃度促進(jìn)雜草衰老 D低濃度抑制雜草生長【解答】解：低濃度生長素能促進(jìn)植物生長，高 (?http:?/?/?.?)濃度生長素能抑制植物生長，雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物，所以用高濃度的生長素能抑制雜草生長。故選：B。 【來源：21cnj*y.co*m】4、飛行在太空的宇宙飛船中，放置一株水平方向的幼苗，培養(yǎng)若干天后根、莖的生長方向是（）A根向下生長，莖向下生長B根向上生長，莖向上生長C根水平方向生長，莖向上生長D根和莖水平方向生長【解答】解：太空中沒有重力，

26、不受 (?http:?/?/?.?)重力影響，水平放置的幼苗，生長素的分布不受重力影響，但可以有只有極性運(yùn)輸，所以根和莖都是水平生長。故選：D。5、人們早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年“許多科學(xué)家先后用胚芽稍對此進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)研究，如圖是三位科學(xué)家所做的部分實(shí)驗(yàn)。（1）達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)證明了胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與 有關(guān)。（2）拜爾的實(shí)驗(yàn)D中，推測幾天后胚芽稍將 （選填“向左彎曲”、“向右彎曲”或“直立”）生長。21cnjy（3）在拜爾實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫特實(shí)驗(yàn)的猜想是： 。（4）溫特的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)密，他還需要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)，具體操作是 。【解答】解：（1）達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在單側(cè) (?

27、http:?/?/?.?)光照射下，可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。所以胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與胚芽的尖端有關(guān)。（2）分析題意和題圖可知，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè)，置千黑暗條件下，胚芽鞘會彎向?qū)?cè)生長，說明胚芽鞘彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的，所以是向左彎曲。（3）溫特實(shí)驗(yàn)的變量是否放過胚芽鞘尖端，所以他的猜想是胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長。（4）本實(shí)驗(yàn)缺少對照組，變量是否放過胚芽鞘尖端，所以再設(shè)置一組：將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，觀察生長現(xiàn)象。故答案為：（1）胚芽鞘尖端（2）向左彎曲（3）胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生了

28、某種物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長（4）將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，觀察生長現(xiàn)象 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺7.5 植物生命活動的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會觀察并描述動植物的各種行為，收集有關(guān)動物節(jié)律行為的的資料。2、了解環(huán)境因素對動植物行為的影響。3、能列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)：動物的節(jié)律性行為，植物的感應(yīng)性現(xiàn)象的分析知識點(diǎn)梳理：1.植物感受刺激,并發(fā)生反應(yīng)的特性稱為植物的_性。2.在自然界可以經(jīng)常看到植物的向光性現(xiàn)象,這是由于植物體背光的一面比向光的一面的細(xì)胞伸長生長 的緣故。版權(quán)所有3.植

29、物的頂端能合成生長索,生長素能 (?http:?/?/?.?)促進(jìn)細(xì)胞_，當(dāng)用單側(cè)光照射植物時(shí),生長素朝背光的部分比向光的部分運(yùn)輸?shù)?_ , 于是背光的部分就比向光的部分的伸長生長較_，植物也就發(fā)生向 光 生長了。4.光不僅能驅(qū)動光合作用的進(jìn)行，而且它還能作為植物生長和_ 的信號,調(diào)節(jié)植物的生命活動。5.種子胚根總是向_ 長,胚芽總是向 (?http:?/?/?.?)_長 ;若將幼苗橫著放,它的根將向_生長 ,莖將向_生長。這是因?yàn)橹参矬w的根和莖能感受重力,在重力的作用下,根向著重力作用的方向生長,稱為_性(正向地性) ;莖背著重力作用的方向生長,稱為_性( 負(fù)向地性)。21*cnjy*com

30、6.植物的根向水的方向生長的特性稱為_ 性。向水性能使植物在比較干早的土壤中尋找并獲得 _，以維持其生存?！境鎏帲好麕煛?.植物體能感受機(jī)械刺激,并產(chǎn)生反應(yīng)。植物的這種特性稱為_性。知識點(diǎn)一：植物對光的反應(yīng)1、下列植物的行為屬于植物的向光性表現(xiàn)的是（）A莖葉背地生長 B捕蠅草捕蟲C向日葵向太陽 D含羞草收縮葉片教育網(wǎng)2、（2019秋?宜昌期中）植物向光性的形成，是由于（）A單側(cè)光使莖尖合成生長素的能力發(fā)生改變B單側(cè)光使生長素橫向運(yùn)輸致其在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高C單側(cè)光使生長素發(fā)生分解致其在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量低D單側(cè)光使莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變教育名師原創(chuàng)作品3、如圖是生長素濃

31、度及其作用關(guān)系圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）曲線 段表示生長素在該濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長，曲線CD段表示生長素在該濃度范圍內(nèi) ，由圖可知生長素的作用特點(diǎn)是 。（2）C點(diǎn)代表的含義是 。（3）具有頂端優(yōu)勢的植物，最靠近頂芽的生長素的濃度 _（高或低）于側(cè)芽所含生長素的濃度。知識點(diǎn)二：植物對重力的反應(yīng)4、（2019?溫州一模）土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，與種子橫放或豎放無關(guān)，此現(xiàn)象反映了植物根的（）A適應(yīng)性 B向地性 C向水性 D向化性5、如圖是研究植物向性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明（）A根和莖的向性運(yùn)動都是一種適應(yīng)B產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖C根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性D生長

32、素對植物生長的作用具有兩重性知識點(diǎn)三：植物根生長對水的反應(yīng)6、當(dāng)土壤中水分分布不均勻時(shí)，根會朝向較濕潤的地方生長，這說明根具有（）A向地性 B向水性 C向化性 D向熱性知識點(diǎn)四：植物對機(jī)械刺激的反應(yīng)7、含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會合攏，含羞草的這一現(xiàn)象說明生物具有的特征是 。11880年，達(dá)爾文在研究光照對植物胚芽生長的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)胚芽在受到單側(cè)光照射時(shí)，會彎向光源生長，能使植物產(chǎn)生向光性的物質(zhì)是（ ）A生長素B水C酶D維生素2學(xué)習(xí)“植物的向性”后，小明利 (?http:?/?/?.?)用4粒浸泡過的玉米種子進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。當(dāng)種子萌發(fā)一段時(shí)間后，A、C玉米根的生長方向應(yīng)為（箭頭表示根生長的方向

33、（ ）AA CBA CCAC DA C3圖中的向日葵的花盤總是朝向太陽的方向生長，這說明（ ）A向日葵對水分的變化產(chǎn)生感應(yīng)性B向日葵對光照強(qiáng)度的變化產(chǎn)生感應(yīng)性C向日葵對溫度的變化產(chǎn)生感應(yīng)性D向日葵對氧氣的變化產(chǎn)生感應(yīng)性4紫藤的莖可以纏繞在其它物體上生長， (?http:?/?/?.?)通過測量知道幼莖靠近被纏繞物體的一側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，那么，幼莖遠(yuǎn)離被纏繞物體的一側(cè)的生長素濃度范圍（ ） (?http:?/?/?.?) A在OA段范圍內(nèi)B在BC段范圍內(nèi)C在BD段范圍內(nèi)D在BA段范圍內(nèi)5瓶插鮮花的鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。分析下圖可知，最有利于插花保鮮的措施是（） (?ht

34、tp:?/?/?.?) 只添加清水 B只添加蔗糖C同時(shí)添加清水和細(xì)胞分裂素 D同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素6將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入4個暗箱中，如圖所示。其中第2和第4兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，請分析回答： (?http:?/?/?.?) （1）用 兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長與光線的方向之間的關(guān)系。（2）用 兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長與重力之間的關(guān)系。（3）裝置4中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是 ，根的生長方向是 。2-1-c-n-j-y7有許多植物在春暖花開時(shí)生機(jī)勃勃 (?http:?/?/?.?),而在寒冷的秋風(fēng)到來時(shí)，植物的葉子由綠變黃，落

35、葉植物開始落葉，草本植物的地上部分逐漸枯萎死亡。試回答下列問題：（1）上述現(xiàn)象是植物對下列哪種環(huán)境刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng) （ ）A光照 B地球引力 C溫度 D震動（2）上述現(xiàn)象說明植物具有的向性運(yùn)動是 （ ）A向觸性 B向熱性 C向水性 D向光性（3）我們把植物種在松軟的土壤中，它的根生長如圖所示，說明植物具有的向性是_。 (?http:?/?/?.?) 8實(shí)驗(yàn)?zāi)晨茖W(xué)興趣小組的同學(xué)將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入下圖廣口瓶中，對其生理活動進(jìn)行探究。（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則該原料是 。（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面明顯 (?http:?/?/?.?)下降，減少的水分主要是植物通過 由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一個圓片，烘干后用天平稱量，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片