二年級語文上冊小蝌蚪找媽媽部編版

1、邊找媽媽邊長大蝌蚪變成大青蛙第一課時第二課時小學語文二年級（上） RJ1 小蝌蚪找媽媽第一課時資料推送 在生物的細胞質(zhì)中有一種叫作“溶酶體”的細胞器,它有一個功能是融化細胞自身產(chǎn)生的廢物或者多余的東西。 這種現(xiàn)象是生物學中的“自溶”。小蝌蚪的尾巴為什么會消失?朗讀視頻tn塘朗讀課文，掃清障礙。1.會認字生字導(dǎo)學no 腦di 袋hu 灰w 哇jio 教b 捕yn 迎 阿y 姨kun 寬u龜dn頂p 披鼓2.會寫字結(jié)構(gòu)筆畫7畫獨體字組詞兩條 兩天 半斤八兩 兩全其美 linn結(jié)構(gòu)筆畫9畫左右組詞哪里 哪怕 哪樣 哪個kun結(jié)構(gòu)筆畫10畫上下組詞寬大 寬敞 寬廣 寬宏大量寬dn結(jié)構(gòu)筆畫8畫左右組詞頭

2、頂 屋頂 山頂 頂天立地yn結(jié)構(gòu)筆畫11畫左右組詞龍眼 眼神 眼光 心明眼亮jn結(jié)構(gòu)筆畫13畫左右組詞眼睛 目不轉(zhuǎn)睛 畫龍點睛 定睛一看d結(jié)構(gòu)筆畫7畫左右組詞肚皮 肚子 肚量 小肚雞腸p結(jié)構(gòu)筆畫5畫獨體字組詞皮衣 皮毛 皮膚 雞毛蒜皮hi結(jié)構(gòu)筆畫9畫左右組詞孩子 孩童 女孩 小孩tio結(jié)構(gòu)筆畫13畫左右組詞跳上來 蹦跳 跳高 活蹦亂跳3.多音字jio教教書 教課 教師 教育jio運用：教(jio)書育人是教(jio)師的職責。d教肚皮 肚量 羊肚 豬肚d運用：媽媽做的羊肚(d)火鍋太好吃了,我的肚(d)皮吃得鼓鼓的。整體感知 小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了鯉魚媽媽和烏龜；他先是長出了兩條后腿，再

3、長出了兩條前腿，然后尾巴變短了，最后變成了一只青蛙。 1.小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化? 最后小蝌蚪在荷花旁邊的荷葉上找到了它的媽媽，它的媽媽是披著綠衣裳，露著白肚皮，鼓著大眼睛的青蛙。 2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？ 3.課文寫了哪幾部分？每個部分講了哪些內(nèi)容？ 第一部分（第1自然段）：寫池塘有一群小蝌蚪、介紹小蝌蚪、小蝌蚪的樣子。 第二部分（第23自然段）：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了鯉魚媽媽和烏龜。 第三部分（第46自然段）：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了鯉魚媽媽和烏龜。第二課時復(fù)習導(dǎo)入 看！小蝌蚪游來了，它長什么樣子？精讀課文 閱

4、讀課文第2段，說說小蝌蚪是怎么樣的？ 大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。 為什么要用“大大的”，“長長的”而不用“大的”，“長的”？這樣寫會使原來的句子顯得更加生動。小蝌蚪是怎么樣游的？甩 閱讀第2自然段，說說這時候的小蝌蚪和原來的樣子有什么變化？長出了兩條后腿。 小蝌蚪游呀游呀，它們遇見了鯉魚媽媽。它們看見鯉魚媽媽在教自己的孩子捉食。 這時候，小蝌蚪會想起誰呢？有什么樣的心情呢？想起自己的媽媽。思念、難過。四條腿，寬嘴巴。我們從鯉魚阿姨那里知道了青蛙長什么樣？ 小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話，知道了它媽媽原來有四條腿，寬嘴巴，于是繼續(xù)游啊游，過了幾天又長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，他們遇見了

5、烏龜。那烏龜是他們的媽媽嗎？為什么呢？ 烏龜并不是小蝌蚪的媽媽。 小蝌蚪的媽媽是四條腿、闊嘴巴，但不等于四條腿闊嘴巴的就是青蛙。 那烏龜說小蝌蚪的媽媽是什么樣的？ 頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。 蝌蚪聽了烏龜?shù)脑?，又去找媽媽，它游哇游，過了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？尾巴變短了。 小蝌蚪遇見了一只大青蛙，小蝌蚪這次怎么把青蛙認定是自己的媽媽的？ 因為它有四條腿，寬嘴巴，長著大眼睛，披著綠衣服。 小蝌蚪找到了自己的媽媽，該多高興??！你們想，小蝌蚪會對青蛙媽媽說些什么？誰能說一句話，后面用感嘆號，把小蝌蚪找到媽媽的喜悅心情表達出來？用課文中的語句說說青蛙是什么樣子的？ 荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 寫青蛙媽媽的動作也是很有講究的，同學們找找用了哪些字？有什么好處？蹲披露鼓將青蛙的形象寫的美麗可愛。用自己的話說說小蝌蚪的變化過程。長出后腿 長出前腿 尾巴變短 尾巴消失 不知什么時候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽,天天去捉害蟲。要懂得保護青蛙!保護動物!保護環(huán)境!從上面的內(nèi)容中，我們應(yīng)該懂得了什么？句子天地 表示動作的詞語。準確運用動詞，不僅能形象地表現(xiàn)事物的動作和姿態(tài),使我們的表達生動而富有韻味。學會準確使用動詞例句: 荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚