汽車底盤檢修課程方案

1、汽車底盤檢修課程方案一、課程計劃專業(yè)核心課程名稱：汽車底盤檢修建議教學時間：180課時對典型工作任務(wù)的描述根據(jù)汽車服務(wù)顧問SA所提供的維修工單，維修技師對待修車輛進行基本檢查和初步診斷，制定檢修計劃并在規(guī)定工時內(nèi)以經(jīng)濟的方式按照企業(yè)維修作業(yè)標準對待修車輛的底盤進行維護、小修或總成大修工作，并能在底盤檢查、維修過程中發(fā)現(xiàn)維修工單上未記錄而應(yīng)該進行的維修項目。汽車底盤的維護及小修項目為就車修理，一般在舉升機工位進行；汽車底盤總成大修在舉升機及總成大修間完成。維修技師以小組合作或獨立的工作方式，使用通用工量具、專用設(shè)備、設(shè)備和汽車維修資料等，按照技術(shù)規(guī)范對底盤系統(tǒng)進行維護、診斷和維修。記錄已完成的工

2、作，保持安全作業(yè)，遵守“6S”的工作要求。學習目標 在教師指導下或借助汽車維修手冊等資料，學生以獨立或小組合作的方式，制訂汽車底盤機械系統(tǒng)的維護、故障診斷和修理作業(yè)計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)完成上述計劃，檢查并進行評價反饋。在實施計劃的過程中，嚴格遵守操作規(guī)程及6S管理要求，正確使用工、量具及檢測設(shè)備。具備良好的交流合作能力，對已完成的工作進行存檔。學習完本課程后，學生應(yīng)當能夠?qū)ζ嚨妆P系統(tǒng)進行維護，對底盤故障進行檢修作業(yè)，主要包括：汽車底盤的維護；檢修離合器打滑的故障；檢修變速器異響的故障；檢修萬向傳動裝置異響的故障；檢修驅(qū)動橋異響的故障；檢修汽車行駛跑偏的故障；檢修轉(zhuǎn)向沉重的故障；檢修制動失效的

3、故障。工作與學習內(nèi)容工作對象1接收服務(wù)顧問SA所提供的維修工單；2待維修車輛；3需完成的維修合同或維修單；4維修資料的查閱與應(yīng)用；5維修材料、配件及專用工量具的領(lǐng)用；6待修車輛的底盤系統(tǒng)的檢查、維護、修復(fù)與更換；7維修質(zhì)量檢驗；8增加維修項目的申報；工具材料1汽車維修手冊、維修工單；2汽車底盤電控系統(tǒng)維修通用工量具、舉升機；3通用或?qū)Ｓ脵z測設(shè)備；4維修質(zhì)量檢驗標準。工作方法1與服務(wù)顧問SA或維修主管就車輛維修工單進行溝通與記錄；2制定完成維修工單作業(yè)項目的工作計劃，確定必要的專用工量具和檢測設(shè)備；3確定需要的維修材料、汽車配件的型號及數(shù)量并領(lǐng)用；4檢查、診斷、修復(fù)和更換，向服務(wù)顧問SA或維修主

4、管反饋未記錄而應(yīng)該維修的項目增項；5填寫維修作業(yè)工單；6自檢、互檢或質(zhì)檢員檢驗維修質(zhì)量。勞動組織方式1服務(wù)顧問SA或維修主管向各維修小組安排維修任務(wù)；2各維修小組檢查后向倉庫領(lǐng)取材料；3以獨立或合作形式完成維修任務(wù)；4自檢；5送質(zhì)檢員或維修主管驗收；6返修工作一般由原維修小組進行；7質(zhì)檢后由服務(wù)顧問SA交車給顧客。工作要求1組員之間、組員與服務(wù)顧問SA及維修主管之間應(yīng)進行充分的溝通；2制定經(jīng)濟的、合理的維修計劃，滿足顧客對維修質(zhì)量和維修時間的要求；3能熟練、規(guī)范地進行檢測、拆裝、調(diào)整和維修等操作；4詳細、規(guī)范、及時地填寫維修記錄文件并存檔；5參與QC活動，評價和反饋本次修理工作；6自覺保持安全

5、作業(yè)及6S的工作要求；7遵守操作規(guī)程與勞動紀律。學習任務(wù)1汽車底盤維護2離合器打滑的檢修3變速器異響的檢修4萬向傳動裝置異響的檢修5驅(qū)動橋異響的檢修6汽車行駛跑偏的檢修7轉(zhuǎn)向沉重的檢修8制動失效的檢修學習組織形式與方法“學習準備”階段采用自主學習和小組討論相結(jié)合，“計劃與實施”階段采用小組工作法，確定組長，由組長進行分工并負責工具設(shè)備和學習資料的管理工作。實訓場地盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境。教學過程中以學生為中心，讓學生在問題引導下自主學習，教師適當進行引導。教師應(yīng)提前準備好學習資料、任務(wù)工單、教學課件和實訓設(shè)備。學業(yè)評價建議1過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以過程性評價為主，終結(jié)性評價所占

6、比例不超過30%；2采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的評價方式，以學生自我評價為主，互評為輔，教師在評價中起引導作用；3在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力（知識與技能）和關(guān)鍵能力內(nèi)容的整合，關(guān)注個體差異。二、課業(yè)計劃學習任務(wù)學習目標學習內(nèi)容評價建議課時數(shù)教學建議與說明學習任務(wù)1汽車底盤維護1敘述汽車底盤的功用和基本組成；2敘述汽車底盤四大系統(tǒng)的功用和組成；3解析汽車驅(qū)動形式的表示方法；4知道汽車傳動系統(tǒng)的布置形式；5在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求運用動態(tài)和靜態(tài)的方法檢查底盤外觀并對底盤進行維護；6在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對車輛進行質(zhì)量檢驗；7對工作任務(wù)的完成

7、情況進行正確評估和反思，制定底盤維護中相關(guān)部件的調(diào)整步驟并進行實施。1汽車底盤的功用和組成；2汽車底盤各系統(tǒng)的作用和組成；3汽車底盤維護作業(yè)。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。241.建議帶學生到汽車4S店參觀或觀看相關(guān)視頻。2.采用生產(chǎn)性實訓任務(wù)。3. 本學習任務(wù)重點培養(yǎng)學生制定計劃、與人溝通的能力。4.建議采用演示法進行教學。5建議安排學生在整車上實訓。學習任務(wù)2離合器

8、打滑的檢修1敘述離合器的作用、類型、組成和工作原理；2知道離合器的自由間隙的作用以及自由行程的調(diào)整；3敘述膜片彈簧式離合器的組成、工作原理以及各組成部分的結(jié)構(gòu)特點；4敘述離合器操縱機構(gòu)的構(gòu)造、類型和工作原理；5根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；6在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除離合器打滑的故障；7在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1離合器的功用、要求和分類；2摩擦式離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理；3摩擦式離合器自由行程的調(diào)整；4離合器總成的拆卸與安裝；5摩擦式離合器總

9、成的檢修。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。20采用整車或臺架進行該任務(wù)的實訓；2分組教學；3實訓前應(yīng)進行安全教育。學習任務(wù)3變速器異響的檢修1知道變速器的作用、分類以及普通齒輪變速器的工作原理； 2敘述變速器的變速傳動機構(gòu)的作用以及分類；3 知道變速器的換擋裝置的類型以及各類型的特點；4敘述同步器的功用、類型、結(jié)構(gòu)組成以及工作原理；5 敘述變速器操縱機構(gòu)的功用、類型及組成

10、；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除變速器異響的故障；8在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1手動變速器的作用、類型、組成和工作原理；2手動變速器外操縱機構(gòu)的類型；3手動變速器的就車檢查；4手動變速器油液的更換；5外操縱機構(gòu)的調(diào)整。6就車拆卸與安裝手動變速器；自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與

11、環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。261.采用整車或臺架進行該任務(wù)的實訓；2分組教學；3實訓前應(yīng)進行安全教育。學習任務(wù)4萬向傳動裝置異響的檢修1敘述萬向傳動裝置的功用與組成；2知道萬向節(jié)的功用與類型；3敘述傳動軸的功用與構(gòu)造；4知道中間支承的功用與構(gòu)造；5根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；6在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除萬向傳動裝置異響的故障；7在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1常見的萬向節(jié)種類；2傳動

12、軸的組成；3半軸的拆卸和防塵套的更換；4十字軸萬向節(jié)的檢查與更換；5萬向傳動裝置的裝復(fù)檢查。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。141建議在臺架上進行防塵套的更換；2分組教學；3實訓前應(yīng)進行安全教育。學習任務(wù)5驅(qū)動橋異響的檢修1知道驅(qū)動橋的功用、組成和類型； 2敘述主減速器的功用、類型以及各類型的構(gòu)造與工作原理； 3知道差速器的功用、類型、結(jié)構(gòu)組成以及工作原理；4 敘述半軸與

13、橋殼的功用、結(jié)構(gòu)與類型；5根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；6在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除驅(qū)動橋異響的故障；7在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1驅(qū)動橋的功用和組成；2主減速器的拆裝與檢修；3主減速器的調(diào)整；4驅(qū)動橋異響的故障診斷。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、

14、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。181.采用整車或臺架進行該任務(wù)的實訓；2分組教學；3實訓前應(yīng)進行安全教育。學習任務(wù)6汽車行駛跑偏的檢修1敘述汽車行駛系的功用、類型以及輪式行駛系的結(jié)構(gòu)特點以及基本組成；2知道車架、車橋的功用、類型與組成；3敘述轉(zhuǎn)向輪定位的定義及功用；4知道車輪、輪胎的功用、組成與分類；5敘述懸架的功用、組成和類型；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除汽車行駛跑偏的故障；8在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1汽車

15、行駛系統(tǒng)的功用與組成；2車架的結(jié)構(gòu)與類型；3懸架的功用、類型和組成；4車橋和車輪的結(jié)構(gòu)和類型；5轉(zhuǎn)向輪定位的衡量指標及其作用；6轉(zhuǎn)向輪定位的檢查與調(diào)整；7懸架的檢查與更換；8車輪的檢查與更換。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。221.采用整車或臺架進行該任務(wù)的實訓；2分組教學；3實訓前應(yīng)進行安全教育。學習任務(wù)7轉(zhuǎn)向沉重的檢修1知道轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的功用、類型和組成；2敘述轉(zhuǎn)向器的功

16、用、類型和傳動效率以及轉(zhuǎn)向盤的自由行程；3知道機械轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)特點以及工作原理；4敘述轉(zhuǎn)向操縱機構(gòu)的功用、組成和結(jié)構(gòu)；5知道轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)的功用及分類；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除汽車轉(zhuǎn)向沉重的故障；8在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1轉(zhuǎn)向系的類型及組成；2齒輪齒條式、循環(huán)球式及蝸桿曲柄雙銷式轉(zhuǎn)向器的拆裝與檢調(diào)；3液壓助力動力轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)與工作原理；4轉(zhuǎn)向盤自由行程的檢查與調(diào)整；5液壓助力動力轉(zhuǎn)向器的檢修；6轉(zhuǎn)向沉重故

17、障的診斷與排除。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。261.采用整車或臺架進行該任務(wù)的實訓；2分組教學；3實訓前應(yīng)進行安全教育。學習任務(wù)8制動失效的檢修1知道制動系的功用與類型；2 敘述制動裝置的結(jié)構(gòu)組成與工作原理；3敘述鼓式、盤式車輪制動器的類型以及各類型的結(jié)構(gòu)特點； 4知道制動傳動裝置的功用與類型；5 敘述真空助力器的結(jié)構(gòu)與工作原理；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分

18、析故障原因，并在教師的指導下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除制動失效的故障；8在教師指導下，根據(jù)技術(shù)標準對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗。1制動系的組成和工作原理；2盤式、鼓式車輪制動器的類型及各自的結(jié)構(gòu)特點；3雙管路液壓制動傳動裝置的組成和工作原理；4真空助力器的結(jié)構(gòu)原理；5盤式、鼓式車輪制動器的檢修；6液壓系統(tǒng)的檢查與排空；7汽車制動失效故障的診斷與排除。自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價：語言溝通情況、學習主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀律、學習效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。30采用整車或臺架進行該任務(wù)的實訓；2分組教學；3本學習任務(wù)開放性較強，具有綜合性，教師要重點培養(yǎng)學生的診斷思維，制定計劃的能力，以及學生自主解決問題的能力。三、汽車底盤檢修一體化學習站實訓（實驗）設(shè)備序號設(shè)備名稱規(guī)格單位數(shù)量備注1轎車桑塔納2000、豐田威馳、卡羅拉臺42離合器摩擦式個43變速器手動個44萬向傳動軸個45