《小船小船》讀后感范文

1、小船小船讀后有感范文（通用9篇）小船，小船讀后有感范文（通用9篇）當(dāng)看完一本著作后，想必你有許多可以分享的東西，此刻就讓我們寫(xiě)一篇走心的吧。如何寫(xiě)讀后有感才能防范寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是精心的小船，小船讀后有感范文（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。其實(shí)，小船，小船是一篇中短篇小說(shuō)集，小船，小船就是一篇中短篇小說(shuō)，這本書(shū)里還有一些比較優(yōu)秀的小說(shuō)，比方：遙遠(yuǎn)的地方有一片海、蘆花飄飛的時(shí)候小船，小船這篇中短篇小說(shuō)的內(nèi)容是：有一個(gè)小男孩，名叫蘆蘆，他有一個(gè)對(duì)他特別平和的劉老師。由于蘆蘆的腳瘸了，因此，劉老師每天搖著小船來(lái)接蘆蘆去上學(xué)。可是有一天，劉老師不舒暢，又不會(huì)游泳，頭一暈

2、，便掉進(jìn)了水里。今后，蘆蘆緘默了，變得愛(ài)生氣，愛(ài)哭，正由于失掉了比媽媽還親的劉老師。此后，又來(lái)了一個(gè)名叫劉小玲的老師，固然小玲老師也是對(duì)蘆蘆很好，每天搖著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，可是，蘆蘆其實(shí)不喜愛(ài)她，由于她跟劉老師的動(dòng)作、語(yǔ)言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。此后，小玲老師跟蘆蘆爽快了：其實(shí)，劉老師是小玲老師的親姐姐。劉老師的確是一個(gè)好老師，固然她很矮，很瘦小，不會(huì)游泳，可是，她待人很平和，特別是蘆蘆，對(duì)蘆蘆說(shuō)話不會(huì)那么直接，比方說(shuō)：“你的腳是怎么跛的？”“生下來(lái)就這樣嗎？”“還是此后病的？”這之類(lèi)的話。還有劉老師很喜愛(ài)吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說(shuō)：“別吃這個(gè)，不衛(wèi)生，這里頭說(shuō)不定有多少寄生蟲(chóng)

3、呢?！币苍S，蘆蘆也喜愛(ài)吃蘆根?？蓱z的蘆蘆啊！小玲老師也很平和，可是，蘆蘆其實(shí)不喜愛(ài)這類(lèi)性格：說(shuō)話直接，背蘆蘆上小船的時(shí)候沒(méi)劉老師的穩(wěn)，高高大大的?？墒俏蚁嘈抛詮男×崂蠋煶烧J(rèn)事實(shí)此后，她和蘆蘆的關(guān)系必定會(huì)變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個(gè)殘廢的孩子的心悲傷啊！在這個(gè)寒假中我讀完了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的小船，小船這本書(shū)。書(shū)中的蘆蘆是一個(gè)懂事而且雙腿殘疾孩子，由于村里沒(méi)有學(xué)校，上學(xué)要經(jīng)過(guò)一條河，還要走十幾里的山路。他每天上學(xué)都是由一位溫輕柔善的劉老師劃著小船來(lái)接送她，他們之間建立了深沉的感情。可是劉老師卻在一次不測(cè)中落入河水淹死了。蘆蘆特別悲傷，認(rèn)為不再會(huì)有人來(lái)接送他上學(xué)了。就

4、在這時(shí)，劉老師方才師范畢業(yè)的妹妹小玲老師，繼成了姐姐的事業(yè)，每天又劃著小船來(lái)接送蘆蘆上學(xué)，最后又給他們?cè)诩议T(mén)口申請(qǐng)了一所學(xué)校?？戳诉@個(gè)故事，讓我感覺(jué)到了人間的大愛(ài)。我被溫輕柔善的劉老師和小玲老師動(dòng)人著。他們心中到處為他人著想，不時(shí)刻刻為孩子們奉獻(xiàn)著。我為蘆蘆和劉老師之間那種深沉的感情而傷感的同時(shí)，也為他們感覺(jué)快樂(lè)。由于小玲老師繼承了劉老師的事業(yè)，而且經(jīng)過(guò)自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。不再用辛苦得來(lái)回十幾里的學(xué)校了，不再會(huì)有人掉進(jìn)河里了。這是一篇很出色很動(dòng)人的故事，我介紹大家都要讀一讀。這個(gè)禮拜，我再次翻開(kāi)了這本曾讓我聲淚俱下，也曾讓我暢懷大笑的小船，小船，此刻更是讓我得益匪淺。這本

5、書(shū)是有名作家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，書(shū)中記錄的故事都是二十多年來(lái)創(chuàng)作的優(yōu)選。書(shū)中各樣各樣的人物和意象都在的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來(lái)的蘆蘆、跌跌拌拌走過(guò)廣場(chǎng)的“我”、深山里走來(lái)的孩子、小狗子與荷葉的期望此中，最凄美動(dòng)人的故事，就是小船，小船。主人公蘆蘆是一名殘疾孩子，他每天都會(huì)坐在一塊十分像山羊的石頭上等候它最喜愛(ài)的老師劉老師搖著小船來(lái)接他上學(xué)。但不幸的是，劉老師在一次劃船時(shí)落入水中，這對(duì)心靈纖弱得像玻璃棒相同的蘆蘆來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是天大的損害。他變得愛(ài)哭，愛(ài)生氣，甚至在“山羊”上坐一整天。此后小玲老師的出現(xiàn)使蘆蘆產(chǎn)生了巨大的變化，固然開(kāi)始蘆蘆其實(shí)不肯意采納小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆還是

6、采納了她，并在他恩賜的陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)。當(dāng)我讀到“小玲老師的眼圈也紅了：蘆蘆你知道嗎劉老師她是我的親姐姐蘆蘆發(fā)抖著嘴唇，半天，忽然喊道：姐姐小玲老師，你們都是我的親姐姐！時(shí)，我哭了，眼淚像斷了線的珠子相同掉了下來(lái)，這一幕是何等的動(dòng)人，何等的凄美！蘆蘆、劉老師、小玲老師，他們心中都想著他人，都在向他人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)！讓我們學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)向他人奉獻(xiàn)愛(ài)！哦，小船，小船，再不用你來(lái)回辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水再不會(huì)，不會(huì)了翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)會(huì)到心中最柔嫩的感情，如畫(huà)的風(fēng)景，美好的痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般的純粹的聲音；合上此書(shū)，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、慘淡枯槁以后，發(fā)

7、散出來(lái)的幽香仍舊的滋味。這本書(shū)里珍藏的，正是這類(lèi)滋味。暑期里，我讀了黃蓓佳奶奶的書(shū)小船，小船，讀完后，我的心情久久不可以寧?kù)o。故事表達(dá)了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩，由于腿不好，因此每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來(lái)接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水逝世了。蘆蘆悲傷極了，變得愛(ài)哭愛(ài)生氣。固然劉老師的妹妹小玲老師連續(xù)來(lái)接蘆蘆上學(xué)，但開(kāi)始蘆蘆其實(shí)不接受小玲老師。在老師耐心認(rèn)真的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無(wú)間的好朋友。我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深動(dòng)人，她們就像我們的老師相同，不時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人身旁環(huán)繞。記得有一次，老師讓我這此中隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)保護(hù)班級(jí)

8、次序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話，打擾了其余同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣概洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我扒開(kāi)了他的手，可是到了正午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖恕Ｏ挛?，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認(rèn)真的聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯(cuò)事，要果斷自己做的對(duì)，英勇英勇的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有好多挫折委屈，堅(jiān)毅點(diǎn)，相信你必定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿(mǎn)了力量，向教室走去。下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸講話，教育他要虛心接受

9、同學(xué)提出的責(zé)備，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠罪對(duì)不起。我們又隨和如初了。老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上健康陽(yáng)光的走下去。我們必定要好勤學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！小船，小船表達(dá)的是一個(gè)名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后采納親密的感情故事，顯現(xiàn)了師生間樸素純真、沁人心脾的友誼。讀著讀著，我好似被一股愛(ài)的暖流包圍著，游覽在愛(ài)的海洋中。此時(shí)此刻，我不由想起在我身旁也有一個(gè)人，她總會(huì)用一雙智慧、慈愛(ài)的眼睛凝視著我，她的臉上總帶著動(dòng)人的淺笑，這個(gè)人就是我的老師。我要感恩我的老師，由于是您為我翻開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的

10、海洋里游覽。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)向來(lái)陪伴左右。老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，您都無(wú)私地幫助，利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)，讓我們的人生增加了多少希望和向往；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣渙散的時(shí)候，您也會(huì)用那嚴(yán)格的目光審察著我們，對(duì)我們提出警覺(jué)或責(zé)備，讓我們的人生減少了多少懊悔和遺憾；每當(dāng)您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把全部的精力都在花了我們的身上。您每天勤勞地工作，是那么的勞苦。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)忘掉全部的勞苦，為我們驕傲地豎起大拇指。課堂上，您拿著粉筆栩栩如生地為我們講解書(shū)中的神秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上，那美麗的

11、板書(shū)吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿(mǎn)了您的雙手，看起來(lái)是那么的年邁，我的心不由一陣酸楚。您用一生的精力和汗水教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，不過(guò)希望我們成為祖國(guó)的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書(shū)聲，是我們對(duì)您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星，是我們對(duì)您最好的回報(bào)。清晨，太陽(yáng)徐徐地升起，把大地照亮；夜晚，太陽(yáng)慢慢地落下，趕忙地離開(kāi)。而我們就是那潔白的月亮，由于有了您的照射才顯得分外的光明。微風(fēng)吹動(dòng)河水，小小船兒，載著孩子們的夢(mèng)，穿過(guò)蘆葦，飄揚(yáng)在小河上，也飄揚(yáng)在我們的心中！我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)小船，小船。故事表達(dá)了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，由于村里沒(méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山

12、路。有個(gè)和藹的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深沉的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆認(rèn)為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校?？戳诉@個(gè)故事，我被溫輕柔善的劉老師動(dòng)人著，為蘆蘆和劉老師之間那種深沉的感情而哭泣。同時(shí)又為蘆蘆他們感覺(jué)快樂(lè)，由于開(kāi)朗開(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，而且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你來(lái)回辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)

13、，掉進(jìn)河水”這是一篇很出色又動(dòng)人的故事，我介紹大家都去看一看。今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫(xiě)的小船，小船，看完以后，我的內(nèi)心久久不可以寧?kù)o。特別是當(dāng)讀到蘆蘆滿(mǎn)含淚水，忽然動(dòng)情地喊著“姐姐小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時(shí)候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫輕柔善的.劉老師動(dòng)人著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深沉友誼動(dòng)人著。同時(shí)，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感覺(jué)快樂(lè)，由于開(kāi)朗開(kāi)朗的小玲老師不但繼承了姐姐的事業(yè)，而且靠自己的努力和那股子倔性情為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。同學(xué)們?cè)俨挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天等候著那只讓他又愛(ài)又恨的小船，搖著去上

14、學(xué)了。書(shū)中還有好多像蘆蘆相同學(xué)習(xí)條件特別艱辛的小朋友，比比他們，我感覺(jué)自己此刻太幸福了，每天坐著汽車(chē)上下學(xué)，不用風(fēng)里來(lái)雨里去的，在學(xué)校里，有光明的教室，有爽口的飯菜，還有先進(jìn)的教課設(shè)備合上書(shū)籍的那刻，我牢牢拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您放心，我必定會(huì)好勤學(xué)習(xí)的?！毙〈苄『芘f，它道出了生活的酸楚和的困難，小船其實(shí)又很大很寬，由于它滿(mǎn)載的是愛(ài)的溫暖和我們對(duì)將來(lái)的美好希望。讓我們一起撐起心中愛(ài)的小船，共同駛向幸福的彼岸！暑期里，我讀了黃蓓佳奶奶的書(shū)小船，小船，讀完后，我的心情久久不可以寧?kù)o。我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深動(dòng)人，她們就像我們的老師相同，不時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人

15、身旁環(huán)繞。記得有一次，老師讓我這此中隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)保護(hù)班級(jí)次序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話，打擾了其余同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣概洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我扒開(kāi)了他的手，可是到了正午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖?。下午，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認(rèn)真的聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯(cuò)事，要果斷自己做的對(duì)，英勇英勇的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有好多挫折委屈，堅(jiān)毅點(diǎn)，相信你必定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿(mǎn)了力量，向教室走去

16、。下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸講話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的責(zé)備，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠罪對(duì)不起。我們又隨和如初了。老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上健康陽(yáng)光的走下去。我們必定要好勤學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！寒假，我讀了有名作家黃蓓佳的書(shū)小船，小船，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完以后深受動(dòng)人，讓我得益匪淺。故事表達(dá)了一個(gè)農(nóng)村小男孩蘆蘆，由于腿不好，因此拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來(lái)接他上學(xué)，他和劉老師建立了深沉的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆認(rèn)為今后再也沒(méi)有人來(lái)接他上

17、學(xué)了，他悲傷極了，變得愛(ài)哭愛(ài)生氣。此后，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開(kāi)始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆采納了她，并在她的關(guān)懷下健壯成長(zhǎng)。我被故事里的兩個(gè)老師所動(dòng)人，她們都特別愛(ài)蘆蘆，劉老師認(rèn)真，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師經(jīng)過(guò)努力和那股倔性情為他們?cè)诩议T(mén)口建了一所分校，同學(xué)們不再用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書(shū)里寫(xiě)的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你來(lái)回辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水，再不會(huì)，不會(huì)了”，讀到這里，我不由泣不可聲，內(nèi)心久久不可以寧?kù)o。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神動(dòng)人了我，愛(ài)，在我們每個(gè)人的身旁，生活離不開(kāi)愛(ài)的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)懷保護(hù)每一