2022年五年級下學期家長會英語老師發(fā)言稿例文

1、第8頁共8頁2022年五年級下學期家長會英語老師發(fā)言稿例文尊敬的各位家長：上午好!作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心，非常感謝您的支持!作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。五年級的英語教材(5a)與初中英語教材是配套的，這就意味著現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語學習!半年的共同學習，使我半喜半憂，喜的是，我們五零三班的學生都很聰明，接受能力強，學習起來顯得很輕松，讓我覺得憂慮的是部分孩子對英語不太重視。(包括與個別家長的交流中，發(fā)現

2、有家長也未重視)可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導，你說語文數學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好!我確信英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。新教材與四年級的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內容相當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固

3、，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài)。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學生，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。目

4、前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占_%，其余的_%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識(。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每

5、個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的_%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一

6、樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么?聽錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得

7、很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。接下來是讀。有句話“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松

8、，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀_分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍

9、不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。我的要求是.每次一回家就告知家長哪幾項英語作業(yè)并逐項完成。如有必要，您可以打我電話證實。.一律用鉛筆完成筆頭作業(yè)，不懂的題目或非獨立完成的題目打上記號，上學就問老師或同學。3.每天都要抽至少_分鐘以上的時間讀、背英語(特別是拼讀英語)。_家長請翻閱孩子

10、的書、默寫本和訂正本，并簽字，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關鍵。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣.勤于思考、敢于攻關的習慣。、在規(guī)定時間內學習的習慣。3、力戒拖延和磨蹭“名?！?名磨_出了名的磨蹭)的惡果不僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。5、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。7、養(yǎng)成良好的休息習慣總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的

11、學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。2022年五年級下學期家長會英語老師發(fā)言稿例文（二）從上學期開始，孩子們進入了高年級學段，五年級英語在小學英語階段中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。孩子們仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合，對游戲、競賽、畫畫還有興趣。班上大一部分學生都參加不同程度的英語輔導班，但是對英語的學習卻保持著不同的興趣。一部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，一部分學生對英語僅僅作為一門學科，以完成任務為主要目的，相對與興趣來說，

12、較低年級和中年級有所下降。一部分學生由于低中年級基礎相對較弱，現階段對英語完全沒有興趣，甚至出現厭學情況，也有少數學生遇到困難的時候，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求培養(yǎng)寫作的技能。有一少部分學生因為寫作較難從而覺得英語很難，對英語產生抵觸感。但是大部分孩子有著極強的求知欲強和表現欲。課堂上多上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、認真想！孩子們在課堂上大多都還比較有興趣。但是隨著孩子年齡的增加，知識閱歷的增加，有些孩子也增加了一點懶惰性，也有了自己的心思和老師斗智斗勇了。出現了低年級不可能出現的問題，如上課溜號，和老師頂嘴，惡作劇，作

13、業(yè)偷懶等等。說下存在的問題課上(學校)英語基礎較好，課堂上參與意識過強，總喜歡搶風頭，目中無人，隨意接話。英語基礎很好，大多都是在課外班上學的，覺得課堂上老師講的都會，就不予理會，采取”三不“政策不聽，不看，不說。提問到不是不會而是不知道老師的問題，無論考試的時候還是口頭總是達不到滿分。知識學的不牢固，學習態(tài)度不虛心。英語基礎一般，對英語學習缺乏自信，有時候想回答問題，卻又怕說錯他人笑。課堂參與性一般，大多數是處于被動。英語基礎較差，對英語學習無興趣，注意力不集中，課堂上的任何活動都沒有他們的蹤影。上課不說話，不搗亂，但思想也不在課堂上。英語基礎較差，對英語學習完全無興趣，不參與課堂上的任何活

14、動，但是無論何時何地都有他們的身影，上課說話，做小動作，玩玩具，傳紙條，甚至是和別人站著說話，對老師的的說教置之不理，我行我素。課下(家庭)聽說讀背的作業(yè)視為沒有作業(yè)書寫作業(yè)簡單的作業(yè)，字跡潦草，書寫馬虎，以完成數量為目的。甚至是有的時候，連數量都不夠。稍有一點難度的作業(yè)，會抄襲，錯誤率高且不在乎。還有少部分學生對于作業(yè)干脆不做，不交。學習缺乏自覺和認真的態(tài)度。聽寫或默寫的作業(yè)要么抄一遍算完成任務，要么不寫，家長缺乏督促。預習和復習的作業(yè)平時不預習，復習時覺得所有內容都會，敷衍了事。改錯性的作業(yè)對錯誤不重視，總覺得都會，下次注意就可以了，事實上是對知識似是而非，一知半解，學的并不牢固。或者是對

15、錯誤作業(yè)置之不理，不予理會，甚至看都不看綜合性的作業(yè)或者選擇性的作業(yè)懶得動腦，能有答案就行，僅僅保證的數量，卻沒有質量，認為這些是給好學生布置的，與己無關。寫作的作業(yè)對組內成員缺少關心和幫助，不會合作，對別人出現的錯誤進行諷刺或譏笑，并對此項活動不感興趣，是個局外人?？荚?，測試靠突擊，只要“達標”即滿意，無任何學習壓力。培養(yǎng)良好習慣，提高英語水平好習慣要早點培養(yǎng)，要在日常生活中培養(yǎng)，要靠長時期培養(yǎng)，而非一朝一夕。(_)養(yǎng)成大膽開口模仿，朗讀，背誦，復述的習慣。(_)養(yǎng)成書寫規(guī)范，作業(yè)干凈認真的習慣。(3)養(yǎng)成不懂就問，及時改正錯誤的習慣。建議備一個問題本，隨時記錄自己的困惑或問題，在方便的時候

16、可以向老師或其他同學詢問。(4)養(yǎng)成勤讀書，背好句子的習慣。(英語諺語，短小故事，英文詩等等)(5)養(yǎng)成預習，復習，梳理，積累歸納的習慣。(6)養(yǎng)成訂正錯題，分析錯題，并做記錄的習慣。建議準備一個錯題本，將出現過的錯題都累計在本子上，不時拿出看一看，加深記憶。(7)養(yǎng)成樂于助人，大膽參與，合作交流的習慣。孩子的英語怎么學除了上課認真聽講，積極回答問題外，還需要做到以下幾點先預習后聽課，帶著預習中的問題去聽課先復習后作業(yè)，復習到位了，作業(yè)就迎刃而解了。先思考后發(fā)問，想自己想，實在不會了再問別人，知識一定要徹底弄懂，而非一知半解。不建議題海戰(zhàn)家長配合的方面每天的聽讀背的作業(yè)，需要家長監(jiān)督，檢查效果，并在書本上相應的頁碼上簽字。書寫作業(yè)，請家長檢查作業(yè)的數量及其是否是高質量完成的。對于上一次作業(yè)中出現錯誤的地方，家長及時指導督促將錯誤的地方更正。默寫或者聽寫作業(yè)請家長監(jiān)督時候是默寫或者幫助孩子進行聽寫。并在作業(yè)下面簽字。預習或復習作業(yè)及時提醒。綜合性的作業(yè)或者選擇性的作業(yè)及時為孩子下載打印，并給與時間的控制，達