大學(xué)生家教的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、第 頁(yè)大學(xué)生家教的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)于高校生家教的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1 社會(huì)實(shí)踐主題：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀發(fā)展，扶貧助困促和諧 社會(huì)實(shí)踐時(shí)間： 20 xx年7月27日至20 xx年8月23日 社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：在廣州市天河區(qū)天河?xùn)|路的招飛中心宿舍602房 基本狀況 作為一名大二的老生，我不想成為“無所事事”的代名詞，所以我要超前，不能讓自己在頹廢中度過輕松的時(shí)間再加上作為一個(gè)21世紀(jì)的新青年，我更加要為社會(huì)，為人民群叢做點(diǎn)事情。正是這種想法使得我有了去找尋熬煉自我，為人民作貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的動(dòng)力。我之前參與了很多部門，如學(xué)院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、青協(xié)會(huì)等，在不同的活動(dòng)中，我的溝通實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了相應(yīng)

2、的提高，但是，在兼顧學(xué)習(xí)之余，我仍舊覺得時(shí)間對(duì)于我來說還是太富裕了，因此，我想挑戰(zhàn)一下自己，不局限自己在校內(nèi)里，在社會(huì)上把自己“賣”出去。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當(dāng)時(shí)很沖突，可是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)覺了一個(gè)可以給高校生供應(yīng)家教平臺(tái)的網(wǎng)站，繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，不久就有人聯(lián)系我了，問我有沒有愛好接受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教工作，我欣然答應(yīng)了這一懇求。從今，我的家教兼職生涯起先了。我的工作是從XX年7月27日起先的，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)始終到XX年8月23日。聘請(qǐng)我的是一個(gè)外來工作者一般家庭，孩子的父母親都是一般的工人，兒子上五年級(jí)，基礎(chǔ)一般，須要加強(qiáng)。雖然家教兼職錢不多

3、，但是醉翁之意不在酒，對(duì)于這么一份工作，我想我的熬煉空間和那一份幫助小摯友學(xué)習(xí)的成就感還是蠻大的，所以，一起先，我很努力地把它做好，可是做到后來我覺得自己應(yīng)當(dāng)高估了這份工作的重量，其實(shí)也不難，就教教小孩子嘛，其實(shí)不須要打算也能應(yīng)付得了，漸漸地，我就變成了講課都是臨場(chǎng)發(fā)揮的了，雖然孩子聽得懂，我也講得清晰明白，但是于我而言，這份家教工作接著這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒有絲毫意義了，因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)告知我，我正在歪曲了這工作的目的。后來經(jīng)過深切的反省與檢討，我相識(shí)到了自己的不足，并剛好著手改正。這樣，不僅我的工作得到了家長(zhǎng)的確定，使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級(jí)教員之一，還令我自己從中獲益匪淺，進(jìn)而達(dá)到了雙贏

4、的目的。因此，我要接著保持這種工作作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的突破。 主要體會(huì) 幾點(diǎn)思索 一、其實(shí)人是很注意門面功夫，譬如說罷，無論我把課備得如何充分，倘如我上課時(shí)自己的資料什么都不帶的話，從家長(zhǎng)的口吻中就能聽得出來，我不帶備課本就證明我是沒備課而來的，他們給我的感覺就是，只要你有備課本，不管你真的備課了還是沒有，他們都認(rèn)為你備課了; 二、現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為家教若不能夠讓自己的孩子有明顯的進(jìn)步，那么他們會(huì)堅(jiān)決果斷地炒你魷魚，因?yàn)?，在我之前他們已?jīng)炒掉兩個(gè)了，但是，他們?nèi)徊恢缹W(xué)問是靠日積月累的，或許今日在我讓他兒子進(jìn)步顯著中也有之前那兩位家教的功勞呢! 三、可能社會(huì)真的是以利益價(jià)值為首的，假如雇主覺得你沒

5、有利用價(jià)值，他們也不會(huì)雇傭你。 問題和建議 一、無論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的; 二、在社會(huì)上工作難免會(huì)遇到別人對(duì)你的誤會(huì)，不要嘗試著有口去勸服別人，只要用行動(dòng)去證明就行了 三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最終失敗，沒關(guān)系，因?yàn)樗橇硪环N意義上的勝利。 實(shí)踐總結(jié) 這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)有了較為充分的相識(shí)，為我以后的工作道路做了鋪墊，信任這次的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我將來少走很多不必要的彎路。 關(guān)于高校生家教的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2 摘要：高校生作為學(xué)問分子的代表，在校兼職做家教具有重要意義：個(gè)人角度多贏；家庭角度多愛；社會(huì)角度多才；但當(dāng)前高校生家教存在諸問多

6、題：體系不健全，管理不規(guī)范；教化連接“斷層”,進(jìn)退兩難；重“績(jī)”輕情，急功近利；“包辦”式教化，心理被動(dòng)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我利用暑假期間家教兼職對(duì)家教行業(yè)進(jìn)行了一系列實(shí)踐調(diào)查，查找并分析家教行業(yè)存在的問題，最終提出了相應(yīng)對(duì)策。對(duì)策主要有：政府出臺(tái)并落實(shí)相關(guān)政策，規(guī)范家教服務(wù)體系：各高校加強(qiáng)合理培育、管理、引導(dǎo)：高校生要努力提升自我綜合素養(yǎng)：家長(zhǎng)主動(dòng)從“心”與子女有效溝通。 關(guān)鍵詞：高校生；家教；問題；對(duì)策 由于我國(guó)實(shí)施的應(yīng)試教化，尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成果看作是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo)，而中考與高考制度的建設(shè)也告知了學(xué)生們與家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)成果對(duì)與中小學(xué)生們是至高無上的，學(xué)生們就應(yīng)當(dāng)將自己學(xué)習(xí)的重

7、心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行。正是因?yàn)槲覈?guó)這樣中小學(xué)這樣的教化現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致課外輔導(dǎo)在我國(guó)大有市場(chǎng)，尤其是近年來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，百姓們不再關(guān)注吃喝穿著方面的生活瑣碎問題，而是更加關(guān)切自己后代的前程與將來，所以家教的課外輔導(dǎo)形式越來越流行。家長(zhǎng)不惜高價(jià)聘請(qǐng)家教為自己的孩子進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)是在現(xiàn)在的社會(huì)上常見的現(xiàn)象了。然而，有一種現(xiàn)象值得我們深思，在這樣的家教市場(chǎng)下，存在著很多高校生們的聲音，他們利用課余時(shí)間，在各種各樣的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工，有的高校生就起先為輔導(dǎo)單位張貼起這些小廣告，也有的就是到學(xué)生家中或在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教室中扮演起中小學(xué)老師的角色。他們通過家教所取得的薪水不盡相同，教小學(xué)生

8、價(jià)格最低，而初中生與中學(xué)生隨著輔導(dǎo)對(duì)象年級(jí)的上升，他們的薪水也會(huì)隨著上升。不僅如此，高校生們家教的收入高的還取決于他們的學(xué)歷與就讀學(xué)校，學(xué)歷越高，學(xué)校越好，自然他們的收入就越高，其中師范類高校探討生學(xué)歷的高校生家教最為吃香，薪水也是重高校生中最高的人群。 1.高校家教市場(chǎng) 隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)的到來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展的同時(shí)教化事業(yè)也跟著在不斷的發(fā)展與提高。家教問題成了家長(zhǎng)學(xué)生乃至社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題。而高校生家教作為家庭教化的一個(gè)補(bǔ)充，高校生勤工助學(xué)的一個(gè)重要形式，是我國(guó)廣泛高校生參加的重要活動(dòng)，基于這種雙方互利的關(guān)系，目前高校的家教市場(chǎng)正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢(shì)。 當(dāng)前高校生家教的形式主要有

9、幾種主要的途徑通過張貼廣告舉家教牌子；網(wǎng)上求職家教信息中介公司介紹；通過熟人介紹等?？偟膩碚f，高校生家教對(duì)教化事業(yè)的發(fā)展有重要的主動(dòng)意義。 2.高校生家教的重要意義 2.1個(gè)人角度一一多贏 從孩子的角度看，學(xué)習(xí)上，有一個(gè)人能夠分擔(dān)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，自然很好。生活心理上，小老師可以給他們帶來許多新穎事物及信息，開闊其眼界，甚至有些不想問學(xué)校老師也不想對(duì)父母啟齒的問題及困惑也可以向其溝通，肯定程度上，對(duì)其心理的健康發(fā)展有幫助。從家長(zhǎng)的角度看，請(qǐng)高校生做家教一方面可以帶動(dòng)孩子的成果，另一方面可以通過高校生口中了解子女的想法，并且和高校生探討育子方法。從高校生角度看，首先是可以有經(jīng)濟(jì)保障，更好地獨(dú)

10、立生活；其次可以通過實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)學(xué)問方法技能，及早了解當(dāng)前社會(huì)再次，高校生可以在家教中找到意義感，增加自信念，繼而保持對(duì)生活主動(dòng)向上的心態(tài)。 2.2家庭角度多愛 從家庭角度看，高校生家教本身雖然只是家庭教化的一個(gè)補(bǔ)充，但由于現(xiàn)代社會(huì)步伐的加快，家庭成員真正溝通溝通的時(shí)間不多，而高校生家教擠出的時(shí)間一部分也是調(diào)和家庭成員關(guān)系的時(shí)間，是家長(zhǎng)與子女雙方表達(dá)愛的一種愿望和方式的潤(rùn)滑劑。家庭中相互關(guān)愛的成分表露得更多，再加上高校高校生可以敏捷運(yùn)用教化心理學(xué)學(xué)問，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與孩子關(guān)系，成為家長(zhǎng)與孩子良好關(guān)系的潤(rùn)滑劑，多賜予愛的供給。 2.3社會(huì)角度多才 家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，只有細(xì)胞生命力旺盛起來

11、了，社會(huì)這個(gè)整體才能發(fā)揮好。人才的培育本身就是為適應(yīng)社會(huì)而服務(wù)。而人才的增多對(duì)社會(huì)的蓬勃發(fā)展無疑起到了舉足輕重的作用。高校高校生通過已有的學(xué)問閱歷和實(shí)力水平，幫助中小學(xué)生解決成長(zhǎng)中的諸多苦惱，為社會(huì)培育人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是社會(huì)心靈的窗戶。社會(huì)人才的增多繼而為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興做貢獻(xiàn)。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上看，盡管高校生家教對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)以及整個(gè)中華民族的發(fā)展都有重要意義，但是由于諸多因素，當(dāng)前日益擴(kuò)大的高校家教市場(chǎng)仍存在諸多問題及隱患。 3.當(dāng)前高校生家教現(xiàn)狀及問題 3.1體系不健全，管理不規(guī)范 高校家教市場(chǎng)盡管在日益壯大，但目前仍舊處于無序競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。在家教的質(zhì)量、人身平安、財(cái)產(chǎn)平安均存在

12、諸多隱患。一方面許多不合格的高校高校生誤人子弟造成家長(zhǎng)不信任，以至于家長(zhǎng)只信任熟人介紹，范圍縮小了，家長(zhǎng)們可能找不到真正最適合孩子的優(yōu)秀家教小老師。另一方面，許多不法分子利用在校高校生渴望求職的心里，建立所謂的中介公司，騙錢騙色，致使高校生人身平安、財(cái)產(chǎn)平安都得不到保證。而且由于沒有這方面正規(guī)的法律出臺(tái)，雙方的合同意識(shí)也不強(qiáng)，造成了許多的“啞巴虧”.出現(xiàn)了家長(zhǎng)認(rèn)為找不到好的高校高校生家教，高校高校生也不敢輕易做家教，即使家教交易勝利，雙方也會(huì)有不信任的尷尬局面 3.2重“績(jī)”輕情，急功近利 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)也演化成了一種競(jìng)爭(zhēng)手段?？荚嚦闪伺卸ㄒ磺械闹笓]棒。在這個(gè)指揮棒下，為了迎合競(jìng)爭(zhēng)需求，家長(zhǎng)也只注意成果分?jǐn)?shù)，忽視了孩子心理成長(zhǎng)與生活成長(zhǎng)同步發(fā)展的需求，只以分?jǐn)?shù)變動(dòng)、成果排名來斷定孩子學(xué)習(xí)的好壞，出