樹葉貼畫教案

1、樹葉貼畫教學設計桃科小學1課時：1 課時教學目的1激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。動腦能力。教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）

2、樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。2課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉

3、數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2

4、。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。 4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼畫 3課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學教學過程（）組織教學（檢查學具情

5、況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。 4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命

6、的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼畫 4課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不

7、同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。 4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評

8、議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼畫 5課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼

9、畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。 4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼

10、畫 6課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意

11、畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。 4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼畫 7課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學

12、具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大

13、膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。利用好樹葉的背面及葉柄。 4從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。1將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議2我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼畫 8課時：1 課時教學目的激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠。教學重點讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教教學過程（）組織教學（檢查學具情況。（二）導人新課：（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛） 2，認識樹葉的不同形狀。一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教師小結(jié)，出示課題。術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。 2讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！葉變成有