關(guān)鎮(zhèn)教研領(lǐng)導(dǎo)小組

1、關(guān)廟鎮(zhèn)中校教研制度匯編關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一四四年三月月目 錄1、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校教科科研工作作組織機(jī)機(jī)構(gòu)- -12、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校教科科研工作作三年發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃- 23、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校教師師培訓(xùn)中中長(zhǎng)期規(guī)規(guī)劃方案案-84、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中小小學(xué)教師師理論學(xué)學(xué)習(xí)制度度-1145、關(guān)廟廟鎮(zhèn)開(kāi)展展構(gòu)建高高效課堂堂活動(dòng)實(shí)實(shí)施方案案-1176、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校教科研研考核細(xì)細(xì)則一覽覽表（試試行稿）-2337、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校教育育信息化化工作規(guī)規(guī)劃-2268、關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校課題題研究管管理制度度-2299、關(guān)廟廟鎮(zhèn)關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校教師師隊(duì)伍骨骨干體系系建設(shè)-33210、關(guān)關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校教教科研工工作獎(jiǎng)勵(lì)

2、勵(lì)方案-42211、全全鎮(zhèn)中小小學(xué)課堂堂教學(xué)改改革工作作的意見(jiàn)見(jiàn)-46關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校教教科研工工作組織織機(jī)構(gòu)為了全面面推進(jìn)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育教教學(xué)工作作，積極極開(kāi)展教教研工作作，實(shí)施施“教研立立校、教教研興校?！毙戮置婷?，經(jīng)中心心校會(huì)議議研究，決定成成立中心心校教科科研工作作領(lǐng)導(dǎo)小小組。組長(zhǎng)：李李延靜唐再德副組長(zhǎng)：尚書(shū)學(xué)學(xué)成員：周周升海 汪富富東 陳 波 張煥娥娥 陳陳宗花 李忠忠俠 馬義義兵 張前森森 劉 波同時(shí)成立立業(yè)務(wù)指指導(dǎo)組，具體負(fù)負(fù)責(zé)安排排全鎮(zhèn)教教科研工工作組長(zhǎng)：尚尚書(shū)學(xué)成員：唐唐兆興李李東秦王王建斌張張 浩陳陳 哲 謝玉瓊瓊 曹曹陸洋徐徐勝波汪汪 霽霽姚寧寧寧代海燕燕王吉海海談銳 李李昌鋒

3、 鄧良良兵 李 隨隨 各校也應(yīng)應(yīng)成立相相應(yīng)的工工作小組組，具體體負(fù)責(zé)實(shí)實(shí)施本校校的教科科研工作作工作。漢濱區(qū)關(guān)關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一四四年三月月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校教教科研工工作三年年發(fā)展規(guī)規(guī)劃為全面面貫徹教教育方針針，認(rèn)真真踐行十十八大教教育重要要思想，提高教教師專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)為為基礎(chǔ)，抓師德德師風(fēng)建建設(shè)，力力求在推推進(jìn)學(xué)校校教育現(xiàn)現(xiàn)代化方方面有新新提高，在規(guī)范范辦學(xué)行行為實(shí)施施素質(zhì)教教育上有有新舉措措，在優(yōu)優(yōu)化教師師隊(duì)伍建建設(shè)上有有新成效效，在提提升教育育質(zhì)量上上有新進(jìn)進(jìn)展，根根據(jù)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育現(xiàn)現(xiàn)狀，特特制定本本方案。一、工作作思路教育科研研是我們們學(xué)校的的一項(xiàng)重重要工作作。面臨臨課程改改革的機(jī)機(jī)遇

4、與挑挑戰(zhàn)，確確立教科科研的主主導(dǎo)地位位，發(fā)揮揮教科研研的龍頭頭作用，對(duì)穩(wěn)步步提高教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量有有效推進(jìn)進(jìn)新課程程實(shí)施顯顯得更為為重要。為此，我校將將進(jìn)一步步建立健健全教科科研有關(guān)關(guān)組織機(jī)機(jī)構(gòu)及教教科研研研究體系系，依靠靠各級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專專家，加加強(qiáng)與有有關(guān)科研研力量的的聯(lián)系，大力推推進(jìn)校本本研修工工作，發(fā)發(fā)揮在教教科研領(lǐng)領(lǐng)域中的的引領(lǐng)作作用。以以“立足校校本、觀觀念先行行、促進(jìn)進(jìn)教師專專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)”為校本本研修理理念，努努力提升升全體教教師的整整體素質(zhì)質(zhì)、科研研水平，不斷強(qiáng)強(qiáng)化師資資隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育教教學(xué)質(zhì)量量的全面面提升作作出應(yīng)有有的貢獻(xiàn)獻(xiàn)。二、組織織機(jī)構(gòu)及及職責(zé)組 長(zhǎng)：李李延靜（中心校校

5、校長(zhǎng) ）唐再德（文教總總支書(shū)記記）副組長(zhǎng)：尚書(shū)學(xué)學(xué)成 員員：周升升海 陳 波 汪汪富東 張張煥娥職 責(zé)責(zé)：1、組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)責(zé)教科研研工作的的決策、智慧、業(yè)務(wù)指指導(dǎo)。2、副副組長(zhǎng)負(fù)負(fù)責(zé)擬定定研究規(guī)規(guī)劃，制制定學(xué)校校教科研研工作計(jì)計(jì)劃，撰撰寫(xiě)教科科研工作作總結(jié)。3、副組組長(zhǎng)全面面管理學(xué)學(xué)校教科科研工作作，重視視、了解解科研動(dòng)動(dòng)態(tài)，掌掌握科研研方向和和進(jìn)展情情況，參參與科研研過(guò)程，提供課課題完成成所需時(shí)時(shí)間，保保證科研研經(jīng)費(fèi)到到位。4、副組組長(zhǎng)組織織教科研研培訓(xùn)，跟蹤指指導(dǎo)、監(jiān)監(jiān)督、檢檢查教科科研過(guò)程程，解決決實(shí)驗(yàn)進(jìn)進(jìn)程中的的疑難問(wèn)問(wèn)題。結(jié)結(jié)合課題題研究情情況，定定期組織織教科研研學(xué)術(shù)交交流活動(dòng)動(dòng)，保

6、證證教科研研工作深深入扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展展。5、負(fù)負(fù)責(zé)對(duì)教教師課題題的成果果進(jìn)行評(píng)評(píng)估。6、負(fù)負(fù)責(zé)推廣廣宣傳課課題成果果，將本本校教科科研經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)上升到到理論高高度，用用以指導(dǎo)導(dǎo)本校教教育教學(xué)學(xué)工作。7、組組員負(fù)責(zé)責(zé)教科研研活動(dòng)的的具體實(shí)實(shí)施過(guò)程程、參與與各項(xiàng)常常規(guī)教研研活動(dòng)。二、工作作目標(biāo)通過(guò)三年年校本研研修的規(guī)規(guī)劃及實(shí)實(shí)施，力力求達(dá)到到如下目目標(biāo)：通通過(guò)努力力，在各各校全面面開(kāi)展校校本研修修活動(dòng)，形成較較完善的的校本研研修機(jī)制制；使廣廣大教師師形成終終身教育育、終身身學(xué)習(xí)、合作學(xué)學(xué)習(xí)、開(kāi)開(kāi)展研究究性學(xué)習(xí)習(xí)的理念念與習(xí)慣慣，構(gòu)建建濃郁的的校園文文化氛圍圍，初步步形成具具有學(xué)校校特色的的校本研研修操作

7、作模式，形成具具有一定定推廣價(jià)價(jià)值的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)；有效提高高教師隊(duì)隊(duì)伍整體體素質(zhì)，并能涌涌現(xiàn)出一一批先進(jìn)進(jìn)典型；學(xué)校的的課題研研究工作作初見(jiàn)成成效，市市區(qū)立項(xiàng)項(xiàng)課題及及校本課課題力爭(zhēng)爭(zhēng)三年內(nèi)內(nèi)結(jié)題，在重點(diǎn)點(diǎn)項(xiàng)目上上能取得得顯著成成果。三、主要要工作1、通過(guò)過(guò)宣傳學(xué)學(xué)習(xí)，使使廣大廣廣教師充充分認(rèn)識(shí)識(shí)校本研研修及其其重要意意義，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教師師的角色色意識(shí)，克服畏畏難心理理，全身身心投入入到校本本研修中中來(lái)。2、探探討校本本研修的的具體展展開(kāi)方式式，開(kāi)辟辟多樣化化的研究究途徑，積極研研究如何何開(kāi)展自自我反思思，如何何提高同同伴互助助的有效效性。3、逐步步建立校校本研修修的保障障機(jī)制，從制度度、經(jīng)費(fèi)費(fèi)、人力力

8、、時(shí)間間、條件件、交流流合作等等方面為為校本研研修創(chuàng)造造寬松的的環(huán)境。 四、途徑和和方法教師個(gè)人人自學(xué)、研究，教師同同伴互助助，專業(yè)業(yè)研究人人員引領(lǐng)領(lǐng)，是開(kāi)開(kāi)展校本本研修的的三個(gè)重重要途徑徑，我們們將從這這三個(gè)方方面研究究和落實(shí)實(shí)具體的的校本研研修工作作，并在在活動(dòng)形形式、運(yùn)運(yùn)行機(jī)制制上不斷斷創(chuàng)新。1學(xué)校校的常規(guī)規(guī)教研活活動(dòng)。健全學(xué)校校日常教教研活動(dòng)動(dòng)制度，在時(shí)間間和空間間上保證證日常教教研活動(dòng)動(dòng)正常開(kāi)開(kāi)展，并并且做到到責(zé)任到到人，教教研組、備課組組均應(yīng)有有計(jì)劃、有步驟驟、有組組織地開(kāi)開(kāi)展教研研活動(dòng)。在具體體方法上上，主要要開(kāi)展個(gè)個(gè)案研討討。教師師將自己己的教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)（可以是是成功的的，也可可

9、以是不不盡如人人意的）或教學(xué)學(xué)過(guò)程中中隨機(jī)發(fā)發(fā)生的事事件，在在教研組組活動(dòng)時(shí)時(shí)提出來(lái)來(lái)研討，尋找教教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)優(yōu)化的的方法或或問(wèn)題解解決的辦辦法。特特別是引引導(dǎo)教師師加強(qiáng)行行動(dòng)研究究，針對(duì)對(duì)自己在在學(xué)科教教學(xué)和班班級(jí)管理理中所出出現(xiàn)的種種種問(wèn)題題，進(jìn)行行診斷和和分析，找出問(wèn)問(wèn)題的原原因，制制定解決決問(wèn)題的的方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)施和評(píng)評(píng)估。其其次開(kāi)展展集體備備課活動(dòng)動(dòng)。進(jìn)行行“集體備備課，分分工鉆研研”備課方方法的實(shí)實(shí)踐與探探索。以以備課組組為單位位，大家家提前對(duì)對(duì)教材進(jìn)進(jìn)行集體體研討，明確下下一階段段整體的的教學(xué)工工作，形形成集體體教案。在利用用集體研研究資源源的同時(shí)時(shí)，注重重教師們們的獨(dú)立立思考。每

10、個(gè)教教師可以以根據(jù)本本班學(xué)生生的實(shí)際際，在教教學(xué)過(guò)程程中有自自己的觀觀點(diǎn)，自自己的特特色，做做好“因班施施教”。通過(guò)過(guò)實(shí)踐檢檢驗(yàn)他人人教案，并及時(shí)時(shí)以隨筆筆、反思思、點(diǎn)評(píng)評(píng)等方式式加以評(píng)評(píng)價(jià)與分分析。教教研活動(dòng)動(dòng)必須有有教師提提高的目目標(biāo)追求求和功能能定位，教研活活動(dòng)要專專題化、微格化化，一次次甚至幾幾次解決決一個(gè)問(wèn)問(wèn)題。如如，可以以組織“朗讀指指導(dǎo)藝術(shù)術(shù)”專題研研討，教教研活動(dòng)動(dòng)時(shí)專題題安排學(xué)學(xué)習(xí)“朗讀指指導(dǎo)”的理論論和經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)文章、觀摩朗朗讀指導(dǎo)導(dǎo)課的教教學(xué)錄像像、研究究本校教教師“朗讀指指導(dǎo)”中存在在的問(wèn)題題等等。2組組織開(kāi)展展多種形形式研訓(xùn)訓(xùn)教一體體化活動(dòng)動(dòng)。一是專題題培訓(xùn)。專題培培訓(xùn)主

11、要要以專題題講座的的方式進(jìn)進(jìn)行，側(cè)重一些些全局性性、共同同性、前前瞻性和和系統(tǒng)性性的問(wèn)題題解決，側(cè)重于于信息交交流，它它是一種種相對(duì)集集中的培培訓(xùn)活動(dòng)動(dòng)。二是是多層次次的學(xué)術(shù)術(shù)研討活活動(dòng)。繼繼續(xù)開(kāi)展展學(xué)術(shù)沙沙龍、課課改論壇壇等活動(dòng)動(dòng)。繼續(xù)續(xù)教育應(yīng)應(yīng)該是多多形式的的、多元元化的，應(yīng)該充充分發(fā)揮揮教師的的主動(dòng)性性、積極極性和創(chuàng)創(chuàng)造性。在以演演講、討討論為主主要形式式的課改改論壇中中，教師師的思維維更容易易激活，智慧更更容易激激發(fā)。三三是開(kāi)展展業(yè)務(wù)比比武。每每學(xué)年舉舉行業(yè)務(wù)務(wù)競(jìng)賽，檢測(cè)、評(píng)估校校本研修修的成效效。3開(kāi)展展教育科科研活動(dòng)動(dòng)。學(xué)校抓好好校本課課題，形形成課題題研究網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，通通過(guò)調(diào)查查、考

12、察察、上網(wǎng)網(wǎng)、開(kāi)展綜合合性實(shí)踐踐活動(dòng)及及教師之之間的同同伴互助助等方法法，引導(dǎo)導(dǎo)教師創(chuàng)創(chuàng)造性地地開(kāi)發(fā)課課程資源源，提高高課程實(shí)實(shí)施水平平。4積極極組織教教師參加加校外各各級(jí)、各各類培訓(xùn)訓(xùn)和教研研活動(dòng)。組織、鼓鼓勵(lì)、支支持教師師參加縣縣級(jí)、市市級(jí)、省省級(jí)乃至至國(guó)家級(jí)級(jí)的有關(guān)關(guān)培訓(xùn)和教教研活動(dòng)動(dòng)，為教教師的專專業(yè)素質(zhì)質(zhì)發(fā)展創(chuàng)創(chuàng)造條件件。培訓(xùn)訓(xùn)回來(lái)后后，讓他他們走上上講臺(tái)，為其他他教師介介紹培訓(xùn)訓(xùn)的主要要內(nèi)容、主要精精神。5激勵(lì)勵(lì)教師個(gè)個(gè)人自學(xué)學(xué)和研究究。 網(wǎng)上上學(xué)習(xí)培培訓(xùn)。大大力發(fā)展展現(xiàn)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育育，鼓勵(lì)勵(lì)教師網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)豐豐富的網(wǎng)網(wǎng)上資源源，開(kāi)闊闊教師的的視野和和思路。學(xué)習(xí)書(shū)書(shū)本知識(shí)

13、識(shí)。在教教師中倡倡導(dǎo)做個(gè)個(gè)讀書(shū)人人，做個(gè)個(gè)文化人人，讓讀讀書(shū)成為為教師生生命的一一部分，鼓勵(lì)教教師利用用業(yè)余時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)書(shū)本理理論知識(shí)識(shí)。要求求教師每每學(xué)期看看一本教教育理論論書(shū)籍，作一本本讀書(shū)筆筆記，寫(xiě)寫(xiě)一篇讀讀書(shū)心得得，在學(xué)學(xué)校不同同類型、不同范范圍的教教研活動(dòng)動(dòng)中作一一次主講講。引導(dǎo)導(dǎo)教師結(jié)結(jié)合讀書(shū)書(shū)學(xué)習(xí)撰撰寫(xiě)教學(xué)學(xué)故事、教學(xué)論論文、教教案例，爭(zhēng)取形形成教學(xué)學(xué)專著。五、年度度主要工工作五、年度主主要工作作20014年年修訂三三年規(guī)劃劃、校本本研修理理論學(xué)習(xí)習(xí)、課程程理念學(xué)學(xué)習(xí)、校校本課題題的整理理與開(kāi)題題工作檢檢查、日日常教科科研專題題活動(dòng)、部分課課題的結(jié)結(jié)題、課課題研究究工作交交流20

14、015年年校本研研修制度度的修訂訂、校本本研修模模式的建建立與運(yùn)運(yùn)用、日日常教科科研專題題活動(dòng)、課題研研究、部部分課題題的結(jié)題題、課題題研究工工作交流流 20116年日日常教科科研專題題活動(dòng)、部分課課題的結(jié)結(jié)題、課課題研究究工作交交流、日日常教科科研專題題活動(dòng)、課題的的結(jié)題、三年工工作總結(jié)結(jié)漢濱區(qū)關(guān)關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一四四年三月月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校教教師培訓(xùn)訓(xùn)中長(zhǎng)期期規(guī)劃方方案教育大計(jì)計(jì)，教師師為本。要辦人人民滿意意的教育育，就要要有優(yōu)秀秀的教師師隊(duì)伍，加強(qiáng)教教師培訓(xùn)訓(xùn)，是推推進(jìn)素質(zhì)質(zhì)教育，促進(jìn)教教育公平平的重要要保證，為貫徹徹落實(shí)國(guó)家中中長(zhǎng)期教教育發(fā)展展規(guī)劃綱綱要（22014420220）及

15、省、市、區(qū)區(qū)相關(guān)“十二五五”教師繼繼續(xù)教育育相關(guān)規(guī)規(guī)定，結(jié)結(jié)合我鎮(zhèn)鎮(zhèn)實(shí)際，特制定定五年規(guī)規(guī)劃。一、指導(dǎo)導(dǎo)思想為了深入入貫徹落落實(shí)科學(xué)學(xué)發(fā)展觀觀，以全全面實(shí)施施素質(zhì)教教育，促促進(jìn)教育育公平，全面提提高教育育質(zhì)量為為宗旨，按照打打造骨干干、傾斜斜農(nóng)村、推動(dòng)校校本、覆覆蓋全員員、整體體提升的的工作思思路，統(tǒng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)鄉(xiāng)教師培培訓(xùn)，加加大培訓(xùn)訓(xùn)力度，提高培培訓(xùn)質(zhì)量量，促進(jìn)進(jìn)教師不不斷學(xué)習(xí)習(xí)和專業(yè)業(yè)發(fā)展，提高我我?；A(chǔ)礎(chǔ)教育水水平，促促進(jìn)教育育改革發(fā)發(fā)展提供供強(qiáng)有力力的師資資保障。二、目標(biāo)標(biāo)要求圍繞“強(qiáng)強(qiáng)化能力力、提升升素質(zhì)、決戰(zhàn)課課堂、提提高質(zhì)量量”的總體體目標(biāo)，以提高高我鎮(zhèn)教師師師德素養(yǎng)養(yǎng)和業(yè)務(wù)務(wù)水平

16、為為核心，以滲透透“一德四四新”（即師師德教育育，新理理念、新新知識(shí)、新方法法、新技技能）的的學(xué)科培培訓(xùn)為主主要內(nèi)容容，以“中小學(xué)學(xué)教師國(guó)國(guó)家級(jí)培培訓(xùn)計(jì)劃劃”（簡(jiǎn)稱稱“國(guó)培計(jì)計(jì)劃”）為引引領(lǐng)，以以“中小學(xué)學(xué)教師省省級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱稱“省培計(jì)計(jì)劃”）和市級(jí)級(jí)級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)為抓手手，以區(qū)區(qū)級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)為基礎(chǔ)礎(chǔ)，以校校為本，積極探探索并創(chuàng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境下下的校本本研修新新模式。加強(qiáng)教教師培訓(xùn)訓(xùn)建設(shè)，創(chuàng)新教教師培訓(xùn)訓(xùn)支持服服務(wù)體系系，大力力推動(dòng)縣縣、校兩兩級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)，全面面提升我我校教師師整體素素質(zhì)和專專業(yè)化水水平。三、實(shí)施施原則1、堅(jiān)持持以教師師為本、統(tǒng)籌規(guī)規(guī)劃、突突出重點(diǎn)點(diǎn)、按需需施訓(xùn)的的原則。完善培培訓(xùn)

17、機(jī)制制，創(chuàng)新新培訓(xùn)模模式，優(yōu)優(yōu)化培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培培訓(xùn)方式式，增強(qiáng)強(qiáng)培訓(xùn)針針對(duì)性和和實(shí)效性性。2、堅(jiān)持持全員培培訓(xùn)和骨骨干研修修相結(jié)合合，遠(yuǎn)程程培訓(xùn)和和集中培培訓(xùn)相結(jié)結(jié)合，脫脫產(chǎn)研修修和校本本研修相相結(jié)合，非學(xué)歷歷培訓(xùn)和和學(xué)歷提提升相結(jié)結(jié)合的原原則。3、堅(jiān)持持以校為為本，強(qiáng)強(qiáng)化校本本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)創(chuàng)新，圍圍繞“提質(zhì)減減負(fù)、高高效課堂堂”，提高高校本研研修和課課堂教學(xué)學(xué)質(zhì)量的的原則。四、主要要任務(wù)及及內(nèi)容培訓(xùn)分全全員培訓(xùn)訓(xùn)、專項(xiàng)項(xiàng)培訓(xùn)和和學(xué)歷提提高培訓(xùn)訓(xùn)。（一）全全員培訓(xùn)訓(xùn)擬用五年年時(shí)間對(duì)對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)進(jìn)行每人人不少于于3600總學(xué)時(shí)時(shí)的培訓(xùn)訓(xùn)，原則則上年均均不低于于72學(xué)學(xué)時(shí)。其其中，師師德教育育

18、不少于于60學(xué)學(xué)時(shí)，按按照分類類、分層層、分崗崗、分科科組織實(shí)實(shí)施的培培訓(xùn)（含含“四新”）不少少于3000學(xué)時(shí)時(shí)。積極極選派教教師參加加區(qū)級(jí)及其其以上集集中培訓(xùn)訓(xùn)不得少少于2440學(xué)時(shí)時(shí)。全員員培訓(xùn)以以學(xué)科為為基礎(chǔ)，并將“一德四四新”與各學(xué)學(xué)科培訓(xùn)訓(xùn)有機(jī)結(jié)結(jié)合。1師德德教育加強(qiáng)教師師職業(yè)理理想、職職業(yè)道德德和法制制教育，增強(qiáng)廣廣大教師師教書(shū)育育人的責(zé)責(zé)任感和和使命感感，提高高依法執(zhí)執(zhí)教的能能力和水水平。通通過(guò)開(kāi)展展多種形形式的師師德教育育，使廣廣大中小小學(xué)教師師愛(ài)崗敬敬業(yè)，做做到以生生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)學(xué)生、尊尊重學(xué)生生、平等等公正地地對(duì)待學(xué)學(xué)生；關(guān)關(guān)注學(xué)生生全面發(fā)發(fā)展和健健康成長(zhǎng)長(zhǎng)；為人人師表，做

19、學(xué)生生健康成成長(zhǎng)的指指導(dǎo)者和和引路人人。2新理理念樹(shù)立先進(jìn)進(jìn)的教育育思想和和教育理理念，樹(shù)樹(shù)立正確確的教育育觀、人人才觀、質(zhì)量觀觀和學(xué)生生觀。把把育人作作為教育育工作的的根本，面向全全體學(xué)生生，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生全全面發(fā)展展、主動(dòng)動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)發(fā)展。尊尊重教育育教學(xué)規(guī)規(guī)律和學(xué)學(xué)生身心心發(fā)展規(guī)規(guī)律，為為每個(gè)學(xué)學(xué)生提供供適合的的教育。3新知知識(shí)樹(shù)立終身身學(xué)習(xí)理理念。認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)、借鑒鑒國(guó)內(nèi)外外教育教教學(xué)實(shí)踐踐成果，拓寬知知識(shí)視野野，增強(qiáng)強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)儲(chǔ)備，深深化學(xué)科科專業(yè)知知識(shí)，更更新知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培培訓(xùn)，使使中小學(xué)學(xué)教師了了解學(xué)科科專業(yè)發(fā)發(fā)展動(dòng)態(tài)態(tài)，提高高知識(shí)素素養(yǎng)和學(xué)學(xué)科知識(shí)識(shí)水平，促進(jìn)教教育教學(xué)學(xué)綜合能

20、能力的提提高。4新方方法在新的教教育教學(xué)學(xué)理念指指導(dǎo)下，努力探探索、創(chuàng)創(chuàng)新課堂堂教育教教學(xué)模式式和方法法。通過(guò)過(guò)培訓(xùn)，能采用用啟發(fā)式式、探究究式、參參與式、討論式式、案例例式等教教學(xué)方法法，改進(jìn)進(jìn)課堂教教學(xué)組織織方式，加強(qiáng)團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作研究，充分調(diào)調(diào)動(dòng)和激激發(fā)學(xué)生生學(xué)習(xí)的的積極性性、主動(dòng)動(dòng)性和創(chuàng)創(chuàng)造性。5新技技能以新的教教育教學(xué)學(xué)理念為為指導(dǎo)，強(qiáng)化和和創(chuàng)新備備課、說(shuō)說(shuō)課、上上課、觀觀課、議議課、課課后反思思、學(xué)情情分析、考核評(píng)評(píng)價(jià)及課課題研究究等基本本技能；提高教教師指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生有有效學(xué)習(xí)習(xí)的技能能，具備備引導(dǎo)學(xué)學(xué)生課堂堂上傾聽(tīng)聽(tīng)、思考考、提問(wèn)問(wèn)、交流流等能力力；提高高教師應(yīng)應(yīng)用現(xiàn)代代教育技技術(shù)的

21、能能力和水水平，促促進(jìn)信息息技術(shù)與與學(xué)科教教學(xué)有效效整合，提高課課堂教學(xué)學(xué)有效性性。（二）專專項(xiàng)培訓(xùn)訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)訓(xùn)以打造造骨干，努力構(gòu)構(gòu)建一支支師德高高尚、業(yè)業(yè)務(wù)精湛湛、結(jié)構(gòu)構(gòu)合理的的省、市市、區(qū)、校四四級(jí)骨干干教師梯梯隊(duì)，推推動(dòng)學(xué)校校校本研研修有效效開(kāi)展。1骨干干教師培培訓(xùn)計(jì)劃劃。五年內(nèi)，積極選選派教師師參加各各級(jí)骨干干教師培培訓(xùn)，要要使各級(jí)級(jí)骨干教教師覆蓋蓋我校課課程計(jì)劃劃規(guī)定的的全部學(xué)學(xué)科。并并重視對(duì)對(duì)青年教教師的培培養(yǎng)。2農(nóng)村村教師素素質(zhì)提升升計(jì)劃。我鎮(zhèn)將選選派教師師積極參參加農(nóng)村村教師素素質(zhì)提升升工程培培訓(xùn)，通通過(guò)省、市、區(qū)三級(jí)集集中培訓(xùn)訓(xùn)，培訓(xùn)訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下下鄉(xiāng)”，組織織特級(jí)教教師、

22、省省級(jí)教育育名師、省級(jí)骨骨干教師師等巡回回講課和和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主主任、學(xué)學(xué)科骨干干教師進(jìn)進(jìn)行學(xué)科科培訓(xùn)，為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)構(gòu)建一一支校本本研修骨骨干團(tuán)隊(duì)隊(duì)，扎實(shí)實(shí)推進(jìn)校校本研修修。3班主主任遠(yuǎn)程程培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃。通過(guò)遠(yuǎn)程程培訓(xùn)和和集中培培訓(xùn)相結(jié)結(jié)合的方方式，對(duì)對(duì)全鎮(zhèn)所有班班主任進(jìn)進(jìn)行每五五年不少少于300學(xué)時(shí)的的培訓(xùn)，不斷提提高班主主任隊(duì)伍伍的專業(yè)業(yè)素養(yǎng)和和教書(shū)育育人的能能力。4教師師教育技技術(shù)能力力遠(yuǎn)程培培訓(xùn)計(jì)劃劃。在普及中中小學(xué)教教師教育育技術(shù)能能力初級(jí)級(jí)培訓(xùn)的的基礎(chǔ)上上，積極極推進(jìn)中中級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)，提高高教師在在教育教教學(xué)中有有效應(yīng)用用現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)的能力力和水平平。到220155年，我我鎮(zhèn)

23、教師接接受教育育技術(shù)能能力中級(jí)級(jí)培訓(xùn)并并取得合合格的比比例應(yīng)達(dá)達(dá)到800%以上上。（三）學(xué)學(xué)歷提高高培訓(xùn)在職為主主、脫產(chǎn)產(chǎn)為輔。按照專專業(yè)對(duì)口口、學(xué)用用一致、按需培培訓(xùn)、對(duì)對(duì)口提升升的要求求，推進(jìn)進(jìn)我校教教師學(xué)歷歷提升培培訓(xùn)。到到20118年，我我鎮(zhèn)教師學(xué)學(xué)歷全部部達(dá)到專?？埔陨仙希?55周歲歲以下、女500周歲以以下）。五、完善善繼續(xù)教教育管理理制度建立和完完善教師師繼續(xù)教教育管理理制度。將教師師參加繼繼續(xù)教育育的情況況作為教教師年度度考核、專業(yè)技技術(shù)職務(wù)務(wù)評(píng)聘、骨干教教師選拔拔、評(píng)優(yōu)優(yōu)評(píng)模等等的依據(jù)據(jù)。對(duì)無(wú)無(wú)故不參參加繼續(xù)續(xù)教育學(xué)學(xué)習(xí)，或或擅自中中斷參訓(xùn)訓(xùn)，或考考試考核核不合格格者，當(dāng)當(dāng)

24、年年度度考核視視為不合合格。建立和和完善教教師培訓(xùn)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)監(jiān)督管理理、考核核評(píng)估機(jī)機(jī)制。加加強(qiáng)教師師培訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目的過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)價(jià)和績(jī)效效考評(píng)。實(shí)行中中小學(xué)教教師繼續(xù)續(xù)教育培培訓(xùn)登記記管理制制度。按按照陜陜西省中中小學(xué)教教師繼續(xù)續(xù)教育登登記管理理辦法，對(duì)教教師參加加繼續(xù)教教育培訓(xùn)訓(xùn)情況進(jìn)進(jìn)行登記記。五年年內(nèi)，按按規(guī)定參參加培訓(xùn)訓(xùn)、完成成培訓(xùn)學(xué)學(xué)時(shí)并考考試考核核合格的的，填報(bào)報(bào)登記冊(cè)冊(cè)，報(bào)上上級(jí)部門(mén)門(mén)辦理繼繼續(xù)教育育合格證證。完善善培訓(xùn)檔檔案制度度，加強(qiáng)強(qiáng)培訓(xùn)檔檔案建設(shè)設(shè)。學(xué)校校要設(shè)立立專人管管理培訓(xùn)訓(xùn)檔案，及時(shí)記記錄、收收集、整整理培訓(xùn)訓(xùn)資料并并分類歸歸檔，做做到各類類文件、培訓(xùn)資資料、圖圖片音像像

25、資料齊齊全。積積極探索索創(chuàng)新培培訓(xùn)檔案案制度，建立和和完善培培訓(xùn)檔案案管理信信息化體體系，實(shí)實(shí)行電子子檔案管管理。六、保障障措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)負(fù)責(zé)。學(xué)學(xué)校高度度重視教教師繼續(xù)續(xù)教育工工作，要要建立和和健全繼繼教工程程領(lǐng)導(dǎo)和和管理機(jī)機(jī)構(gòu)，明明確工作作職責(zé)，落實(shí)專專人負(fù)責(zé)責(zé)。教師師要更新新培訓(xùn)觀觀念，要要把完成成培訓(xùn)任任務(wù)作為為自己應(yīng)應(yīng)盡的責(zé)責(zé)任和義義務(wù)。（二）加加大投入入、建立教教師培訓(xùn)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保保障機(jī)制制。 各各校要加大教教師培訓(xùn)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投投入，落落實(shí)國(guó)國(guó)家中長(zhǎng)長(zhǎng)期教育育改革和和發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱要要（20014-20020年年）提提出的“將中小小學(xué)教師師培訓(xùn)經(jīng)經(jīng)費(fèi)列入入各級(jí)政政府預(yù)算算”和

26、財(cái)政政部、教教育部農(nóng)村中中小學(xué)公公用經(jīng)費(fèi)費(fèi)支出管管理暫行行辦法（財(cái)教教200065號(hào)）“按照學(xué)學(xué)校年度度公用經(jīng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算算總額的的5%安安排教師師培訓(xùn)經(jīng)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定定，確保保經(jīng)費(fèi)足足額專項(xiàng)項(xiàng)用于教教師培訓(xùn)訓(xùn)，特別別要確保保教師的的培訓(xùn)。建立健健全以學(xué)學(xué)校投入入為主、個(gè)人出出資相結(jié)結(jié)合等多多渠道籌籌措教師師培訓(xùn)經(jīng)經(jīng)費(fèi)的機(jī)機(jī)制。完完善教師師培訓(xùn)經(jīng)經(jīng)費(fèi)管理理制度。漢濱濱區(qū)關(guān)廟廟鎮(zhèn)中心心校二0一四四年三月月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中中小學(xué)教教師理論論學(xué)習(xí)制制度為適適應(yīng)素質(zhì)質(zhì)教育的的需要，培養(yǎng)新新世紀(jì)所所需人才才，教師師必須不不斷更新新教育理理念和專專業(yè)理論論知識(shí)，不斷充充實(shí)和完完善自我我。為此此，結(jié)合合我鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)學(xué)習(xí)

27、制度度，重新新制訂完完善我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教師業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)制度。一、要正確確認(rèn)識(shí)繼繼續(xù)教育育的重要要性,加加強(qiáng)現(xiàn)代代教育理理論的學(xué)學(xué)習(xí)與研研究，不不斷更新新教育理理念。要要按照學(xué)學(xué)校的要要求，積積極學(xué)習(xí)習(xí)現(xiàn)代教教育理論論的有關(guān)關(guān)書(shū)籍，采用撰撰寫(xiě)讀書(shū)書(shū)筆記和和在學(xué)校校統(tǒng)一組組織的業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)寫(xiě)寫(xiě)交流體體會(huì)兩種種方式。二二、理論論學(xué)習(xí)筆筆記每學(xué)學(xué)期不少少于30000字，學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容要廣泛泛，如教教育理論論專著、教育教教學(xué)期刊刊、各科科課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、教教學(xué)常規(guī)規(guī)、“教教師上課課十不準(zhǔn)準(zhǔn)”等。記錄形形式要多多樣，可可摘要、摘錄、索引、寫(xiě)體會(huì)會(huì)、復(fù)印印、剪貼貼等，記記錄要用用藍(lán)黑鋼鋼筆書(shū)寫(xiě)寫(xiě)，字跡跡工整、規(guī)范，有出處處、

28、標(biāo)題題、作者者、發(fā)表表時(shí)間、摘記時(shí)時(shí)間等。筆記中中一定要要有自己己學(xué)習(xí)的的體會(huì)與與感想。三、每位教教師按照照學(xué)校要要求建立立自己的的博客，在博客客上將自自己理論論學(xué)習(xí)體體會(huì)、教教學(xué)心得得、教案案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)實(shí)錄、研研究成果果、課件件等上傳傳發(fā)表，博客圈圈內(nèi)教師師做到相相互交流流、跟貼貼，做到到共同學(xué)學(xué)習(xí)、共共同成長(zhǎng)長(zhǎng)。四、教師的的業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)，以以自學(xué)為為主，每每周集中中學(xué)習(xí)兩兩小時(shí)。集中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)時(shí)間安排排應(yīng)相對(duì)對(duì)固定，無(wú)特殊殊情況不不得變動(dòng)動(dòng)。五、學(xué)校教教導(dǎo)處應(yīng)應(yīng)對(duì)全學(xué)學(xué)期的業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)制訂計(jì)計(jì)劃，確確定主要要內(nèi)容、步驟、方式，學(xué)校教教研組積積極配合合落實(shí)。六、教師必必須按學(xué)學(xué)校規(guī)定定的時(shí)間

29、間參加集集體學(xué)習(xí)習(xí)，不遲遲到、不不早退、不無(wú)故故缺席，因病因因事不能能參加學(xué)學(xué)習(xí)的要要履行請(qǐng)請(qǐng)假手續(xù)續(xù)。七、集體學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)必必須嚴(yán)格格遵守學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律律，聚精精會(huì)神，不看與與學(xué)習(xí)無(wú)無(wú)關(guān)的書(shū)書(shū)報(bào)，不不做與學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)關(guān)的事，要備好好有關(guān)學(xué)學(xué)習(xí)的資資料，認(rèn)認(rèn)真討論論，積極極發(fā)言，做好學(xué)學(xué)習(xí)記錄錄。八、根據(jù)部部署完成成自學(xué)任任務(wù)，寫(xiě)寫(xiě)好學(xué)習(xí)習(xí)心得，學(xué)校要要定期組組織交流流。九、教師的的業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)，要要遵循“百花齊齊放、百百家爭(zhēng)鳴鳴”的方方針，每每個(gè)教師師要在教教學(xué)改革革中不斷斷探索，不斷創(chuàng)創(chuàng)新，不不斷總結(jié)結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期期要完成成一篇或或幾篇教教學(xué)專題題總結(jié)或或教研論論文。十、教師的的業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)，要要結(jié)合學(xué)

30、學(xué)科特點(diǎn)點(diǎn)，選擇擇有關(guān)的的學(xué)習(xí)材材料，每每學(xué)期要要完成一一篇業(yè)務(wù)務(wù)學(xué)習(xí)心心得。十一一、青年年教師要要通過(guò)進(jìn)進(jìn)修學(xué)習(xí)習(xí)等方式式，提高高自己的的學(xué)歷層層次,以以適應(yīng)新新形勢(shì)下下教育教教學(xué)工作作的需要要。十二二、建立立教育理理論學(xué)習(xí)習(xí)考核制制度，保保證學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)正正常進(jìn)行行建立自自學(xué)時(shí)間間保證和和學(xué)習(xí)筆筆記、博博客檢查查制度，可以采采取教科科處、本本級(jí)部、本學(xué)科科組進(jìn)行行層層檢檢查的方方式搞好好督促檢檢查，檢檢查結(jié)果果列入學(xué)學(xué)期考核核內(nèi)容。十三三、開(kāi)展展學(xué)習(xí)活活動(dòng)，激激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)興趣，提高學(xué)學(xué)習(xí)成效效1、各學(xué)校校每學(xué)年年舉行一一次學(xué)習(xí)習(xí)教育理理論心得得體會(huì)交交流活動(dòng)動(dòng)；2、每學(xué)期期舉行一一次教育育改革

31、熱熱點(diǎn)的專專題研討討活動(dòng)；開(kāi)展“讀一本本教育理理論書(shū)”、收集集一個(gè)專專題的研研究動(dòng)態(tài)態(tài)，撰寫(xiě)寫(xiě)一篇教改專專題研究究綜述的活動(dòng)動(dòng)。3、每學(xué)期期舉行一一次教育育改革熱熱點(diǎn)的專專題研討討活動(dòng)；4、請(qǐng)專家家作專題題講座。5、各學(xué)校校每學(xué)年年舉行一一次學(xué)習(xí)習(xí)教育理理論心得得體會(huì)交交流活動(dòng)動(dòng)，優(yōu)秀秀成果編編印成集集，供大大家交流流、學(xué)習(xí)習(xí)。漢濱區(qū)關(guān)關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一四四年三月月十日關(guān)廟鎮(zhèn)開(kāi)開(kāi)展構(gòu)建建高效課課堂活動(dòng)動(dòng)實(shí)施方方案教育改革革的核心心是課程程改革，課程改改革的核核心是課課堂教學(xué)學(xué)改革。新一輪輪基礎(chǔ)教教育課程程改革以以來(lái)，我我鎮(zhèn)廣大大教師的的教學(xué)理理念，教教學(xué)行為為有了根根本性的的變化，課堂教教學(xué)

32、面貌貌明顯改改觀，為為了深化化課堂教教學(xué)改革革，進(jìn)一一步推進(jìn)進(jìn)素質(zhì)教教育，認(rèn)認(rèn)真貫徹徹落實(shí)國(guó)家中中長(zhǎng)期教教育改革革和發(fā)展展規(guī)劃綱綱要精精神,全全面提高高全鎮(zhèn)中中小學(xué)教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量，徹底轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教師師的教學(xué)學(xué)方式和和學(xué)生的的學(xué)習(xí)方方式,培培養(yǎng)學(xué)生生自主探探究、合合作的能能力,提提高課堂堂教學(xué)的的效率。經(jīng)研究究決定，在全鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)開(kāi)展構(gòu)構(gòu)建高效效課堂教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)，全面面提升我我鎮(zhèn)的教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量，特制定定如下實(shí)實(shí)施方案案。一、指導(dǎo)導(dǎo)思想堅(jiān)持以科科學(xué)發(fā)展展觀為統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)，以以提高課課堂教學(xué)學(xué)效率為為目的，以優(yōu)化化課堂結(jié)結(jié)構(gòu)為核核心，以以大力開(kāi)開(kāi)展教改改、校本本教研為為載體，以全面面提高教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)

33、量為為核心，以轉(zhuǎn)變變教師的的教學(xué)方方式和學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)方式式為重點(diǎn)點(diǎn)，以廣廣泛開(kāi)展展教學(xué)研研究、促促進(jìn)教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展為保保障，堅(jiān)堅(jiān)持“全面分分析、準(zhǔn)準(zhǔn)確定位位、重點(diǎn)點(diǎn)突破、全面提提升”的工作作思路，更新教教學(xué)理念念，規(guī)范范教學(xué)行行為，優(yōu)優(yōu)化教學(xué)學(xué)過(guò)程，提高課課堂教學(xué)學(xué)效率，確保全全面提升升教育教教學(xué)質(zhì)量量，為師師生健康康成長(zhǎng)和和學(xué)?？瓶茖W(xué)發(fā)展展奠定堅(jiān)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)礎(chǔ)。二、目標(biāo)標(biāo)要求（一）構(gòu)構(gòu)建民主主、和諧諧、開(kāi)放放、富有有活力的的課堂。認(rèn)真貫貫徹學(xué)生生為主體體的原則則，做到到讓學(xué)生生全員參參與、全全程參與與和有效效參與。積極建建立民主主平等、充滿尊尊重的良良好師生生關(guān)系，構(gòu)建寬寬松和諧諧、友好好公

34、平的的課堂氛氛圍，關(guān)關(guān)注每位位學(xué)生，讓每位位學(xué)生都都能獲得得尊重，獲得自自信，獲獲得成功功。適當(dāng)當(dāng)拓展課課程資源源，開(kāi)放放教材內(nèi)內(nèi)容，開(kāi)開(kāi)放學(xué)習(xí)習(xí)形式，開(kāi)放學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間間，倡導(dǎo)導(dǎo)自主、合作、探究的的學(xué)習(xí)方方式，培培養(yǎng)學(xué)生生的探索索精神、合作精精神。（二）提提高課堂堂教學(xué)的的效率和和效益。以高效效課堂教教學(xué)環(huán)境境為依托托，激發(fā)發(fā)和調(diào)動(dòng)動(dòng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣和熱熱情，激激發(fā)學(xué)生生的創(chuàng)造造性思維維，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新精精神和能能力，著著力使學(xué)學(xué)生在單單位時(shí)間間內(nèi)較好好地完成成教學(xué)目目標(biāo)和任任務(wù)，努努力使課課堂達(dá)到到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”。（三）促促進(jìn)師生生的共同同發(fā)展。以創(chuàng)建建高效課課堂為契契機(jī)，促促進(jìn)學(xué)

35、生生在學(xué)習(xí)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣、學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度、學(xué)習(xí)習(xí)能力、思維品品質(zhì)、合合作意識(shí)識(shí)、創(chuàng)新新精神等等方面的的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生生的幸福福人生奠奠基”的育人人目標(biāo)。促進(jìn)廣廣大教師師職業(yè)道道德素養(yǎng)養(yǎng)、學(xué)科科專業(yè)素素養(yǎng)、教教育理論論素養(yǎng)、科學(xué)文文化素養(yǎng)養(yǎng)和藝術(shù)術(shù)素養(yǎng)的的提升，實(shí)現(xiàn)教教師的專專業(yè)化發(fā)發(fā)展。（四）提提高教研研活動(dòng)的的深度、效度。在研究究探索高高效課堂堂的過(guò)程程中，進(jìn)進(jìn)一步促促進(jìn)教研研活動(dòng)制制度化、規(guī)范化化、科學(xué)學(xué)化，提提高教師師參與教教研活動(dòng)動(dòng)的積極極性、主主動(dòng)性，以及教教研活動(dòng)動(dòng)的有效效性，在在全鎮(zhèn)中中小學(xué)掀掀起教學(xué)學(xué)研究的的高潮。三、加強(qiáng)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組組織。為加強(qiáng)對(duì)對(duì)構(gòu)建高高效課堂堂教學(xué)

36、活活動(dòng)實(shí)施施的組織織領(lǐng)導(dǎo)，保證高高效課堂堂教學(xué)活活動(dòng)取得得實(shí)效，中心校校成立高高效課堂堂活動(dòng)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，組長(zhǎng)長(zhǎng)：李延延靜、唐再德德。成員：尚書(shū)學(xué)學(xué) 周升升海 張張煥娥 李輝成成 寇清清憲構(gòu)建建高效課課堂教學(xué)學(xué)活動(dòng)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，各中中小學(xué)也也必須相相應(yīng)成立立以校長(zhǎng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)長(zhǎng)的構(gòu)建建高效課課堂教學(xué)學(xué)活動(dòng)與與實(shí)施領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組和與教教研組或或備課組組為單位位的行動(dòng)動(dòng)小組。四、實(shí)施施步驟（一）第第一階段段：組織織動(dòng)員和和全面安安排階段段（20013年年1月11日20113年33月155日）。1加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀觀念。認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)有關(guān)文文件精神神，統(tǒng)一一思想，提高認(rèn)認(rèn)識(shí)，堅(jiān)堅(jiān)定信心心，達(dá)成成共識(shí)。2健全

37、全組織，制定方方案。各各校要工工作機(jī)構(gòu)構(gòu)，明確確職責(zé)，結(jié)合實(shí)實(shí)際確定定各學(xué)科科高效課課堂的操操作模式式，制定定出構(gòu)構(gòu)建高效效課堂活活動(dòng)實(shí)施施細(xì)則，做好好高效課課堂構(gòu)建建的前期期準(zhǔn)備工工作。（二）第第二階段段：試點(diǎn)點(diǎn)探索階階段（220133年4月月1日20114年11月311日）。1做好好高效課課堂改革革試點(diǎn)校校的確定定落實(shí)工工作。各各試點(diǎn)學(xué)學(xué)校享有有培訓(xùn)、外出參參觀考察察及經(jīng)費(fèi)費(fèi)投入的的優(yōu)先權(quán)權(quán)。2精心心組織實(shí)實(shí)施，一一是要依依照實(shí)施施方案，落實(shí)好好各階段段工作任任務(wù)，并并做好總總結(jié)反思思，查找找不足，及時(shí)改改進(jìn)。二二是要上上好觀摩摩課、研研討課、示范課課、達(dá)標(biāo)標(biāo)課。三三是要組組織好聯(lián)聯(lián)片教研

38、研主題活活動(dòng)，研研究解決決實(shí)施過(guò)過(guò)程中的的問(wèn)題。四是各各校要收收集整理理教學(xué)過(guò)過(guò)程中遇遇到的問(wèn)問(wèn)題，以以校本教教研為平平臺(tái)，變變問(wèn)題為為研究課課題。五五是教研研室要定定期到校校檢查指指導(dǎo)，確確保實(shí)施施的效果果。3加強(qiáng)強(qiáng)反思總總結(jié)。各各位教師師要及時(shí)時(shí)反思和和總結(jié)在在實(shí)施過(guò)過(guò)程中的的得失，形成可可供借鑒鑒的成功功經(jīng)驗(yàn)。試點(diǎn)學(xué)學(xué)校應(yīng)有有學(xué)校和和學(xué)科的的階段性性成果報(bào)報(bào)告。（三）第第三階段段：全面面推進(jìn)階階段（220144年2月月1日12月月25日日）。1著重重做好高高效課堂堂經(jīng)驗(yàn)材材料、典典型課例例、優(yōu)秀秀導(dǎo)學(xué)案案、反思思論文等等方面的的資料收收集和文文字整理理工作。2召開(kāi)開(kāi)高效課課堂表彰彰會(huì)。對(duì)

39、對(duì)工作成成績(jī)特別別突出的的先進(jìn)學(xué)學(xué)校、先先進(jìn)個(gè)人人予以表表彰。3全面面推廣高高效課堂堂成功經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。通通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)會(huì)、交交流會(huì)、送培到到校、送送教下鄉(xiāng)鄉(xiāng)、上示示范課、名師帶帶動(dòng)、同同伴互助助等多種種形式在在區(qū)內(nèi)推推廣試點(diǎn)點(diǎn)校好的的經(jīng)驗(yàn)和和做法，達(dá)到以以點(diǎn)帶面面目的。（四）第第四階段段：總結(jié)結(jié)提高階階段（220155年1月月1日20115年112月）。1提煉煉升華經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)對(duì)具有推推廣價(jià)值值的典型型經(jīng)驗(yàn)和和做法予予以總結(jié)結(jié)提煉，形成漢漢濱地域域特色的的高效課課堂經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。通過(guò)過(guò)試點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)和和推進(jìn)，提升每每位教師師開(kāi)展高高效課堂堂的實(shí)踐踐能力。2構(gòu)建建長(zhǎng)效機(jī)機(jī)制。完完善實(shí)施施方案，實(shí)現(xiàn)高高效課堂堂常態(tài)化

40、化，形成成工作長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制制。五、工作作措施（一）加加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)，提高高認(rèn)識(shí)，一是按按照“理論引引領(lǐng)、實(shí)實(shí)踐先行行、反思思跟進(jìn)、總結(jié)提提高”的原則則，強(qiáng)化化老師現(xiàn)現(xiàn)代教育育教學(xué)思思想、教教學(xué)理論論和教育育教學(xué)技技巧的培培訓(xùn)力度度。二是是根據(jù)“邊學(xué)習(xí)習(xí)領(lǐng)會(huì)，這實(shí)踐踐反思”的要求求，定期期開(kāi)展高高效課堂堂實(shí)踐研研討，不不斷優(yōu)化化課堂教教學(xué)模式式。（二）分分析現(xiàn)狀狀，制定定方案。各校要要針對(duì)目目前自身身常態(tài)教教學(xué)中存存在的一一弊端，把握高高效課堂堂這一核核心，采采取有力力的改進(jìn)進(jìn)措施，積極探探索課堂堂、高效效課堂模模式的構(gòu)構(gòu)建，科科學(xué)合理理借鑒名名校的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，因因地制宜宜，穩(wěn)妥妥推進(jìn)。（三）建建立機(jī)制制

41、，確保保實(shí)施。一是按按照“個(gè)人初初備集體討討論課案生生成個(gè)性設(shè)設(shè)計(jì)課后反反思”的流程程加強(qiáng)集集體備課課，提高高備課質(zhì)質(zhì)量，個(gè)個(gè)性設(shè)計(jì)計(jì)有特色色，課后后反思有有成效。二是要要落實(shí)好好“三常規(guī)規(guī)、兩細(xì)細(xì)則”，重視視過(guò)程監(jiān)監(jiān)督，并并及時(shí)調(diào)調(diào)研學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)狀況，做好反反饋。三三是改革革教學(xué)組組織策略略，樹(shù)立立“為學(xué)而而教”?！耙詫W(xué)定定教”的思想想，做到到“三講、三不講講”（講重重點(diǎn)、講講難點(diǎn)、講易錯(cuò)錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)學(xué)生已學(xué)學(xué)會(huì)的不不講、學(xué)學(xué)生能自自己學(xué)會(huì)會(huì)的不講講、講了了也不會(huì)會(huì)的不講講）。四四是關(guān)注注學(xué)生獲獲取知識(shí)識(shí)的過(guò)程程，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生自自主學(xué)習(xí)習(xí)、合作作學(xué)習(xí)、探究學(xué)學(xué)習(xí)，盡盡量讓學(xué)學(xué)生肯學(xué)學(xué)、樂(lè)學(xué)學(xué)、會(huì)

42、學(xué)學(xué)。四是是不斷完完善和創(chuàng)創(chuàng)新評(píng)價(jià)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生生的評(píng)價(jià)價(jià)應(yīng)采取取“三度三三量”的評(píng)價(jià)價(jià)策略（看自主主的程度度、合作作的效度度、探究究的深度度；看學(xué)學(xué)生的思思維量、信息量量、訓(xùn)練練量），對(duì)教師師的評(píng)價(jià)價(jià)應(yīng)采取取“五看”的評(píng)價(jià)價(jià)策略（看課中中是否堅(jiān)堅(jiān)持“學(xué)生中中心”、是否否關(guān)注學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程程、是否否體現(xiàn)三三維目標(biāo)標(biāo)、是否否進(jìn)行當(dāng)當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)、是否否注重過(guò)過(guò)程性評(píng)評(píng)價(jià)）。五是優(yōu)優(yōu)化訓(xùn)練練方式，促進(jìn)知知識(shí)內(nèi)化化。老師師應(yīng)把握握訓(xùn)練鞏鞏固和檢檢查功能能、深化化和提高高功能、體驗(yàn)和和發(fā)展功功能，精精心設(shè)計(jì)計(jì)具有針針對(duì)性、選擇性性、實(shí)踐踐性和開(kāi)開(kāi)放性的的訓(xùn)練，做到課課堂訓(xùn)練練分層、分類設(shè)設(shè)置。六六是圍繞繞高效

43、課課堂，切切實(shí)做好好有效教教研。各各校要建建立健全全教研機(jī)機(jī)構(gòu)、備備課組，完善各各種制度度，制定定相關(guān)措措施，確確保教學(xué)學(xué)研究在在構(gòu)建高高效課堂堂中的保保障作用用。學(xué)校校教研組組要側(cè)重重研究實(shí)實(shí)施過(guò)程程中的共共性問(wèn)題題，強(qiáng)化化總結(jié)反反思環(huán)節(jié)節(jié)。學(xué)校校備課組組要對(duì)集集體備課課的有效效性進(jìn)行行研究。（四）利利用資源源，營(yíng)造造氛圍。一是要要利用樓樓道、走走廊、櫥櫥窗、校校報(bào)等平平臺(tái)，加加大高效效課堂的的宣傳，讓高效效課堂的的理念根根治在師師生心中中。二是是要注重重班級(jí)文文化建設(shè)設(shè)，努力力形成自自主、平平等、尊尊重、合合作、溫溫暖的班班級(jí)文化化，增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)高效課課堂的認(rèn)認(rèn)同感。三是要要加大部部室的

44、建建設(shè)，發(fā)發(fā)揮已有有實(shí)驗(yàn)室室、圖書(shū)書(shū)室、微微機(jī)室及及網(wǎng)絡(luò)多多媒體等等資源的的作用，提高教教育資源源對(duì)六、保障障措施（1）各各學(xué)校成成立高效效課堂實(shí)實(shí)施小組組，并制制定實(shí)施施方案或或?qū)嵤┯?jì)計(jì)劃。（2）中中心校加加大指導(dǎo)導(dǎo)和督查查力度。（3）各各學(xué)校教教務(wù)處做做好實(shí)施施計(jì)劃的的細(xì)化、落實(shí)、考評(píng)等等工作。（4）把把高效課課堂實(shí)施施工作納納入年終終考核。關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校教科研研考核細(xì)細(xì)則一覽覽表（試試行稿）項(xiàng)目序號(hào)號(hào)考核內(nèi)容容高標(biāo)準(zhǔn)要要求（每每項(xiàng)100分）較高要求求（每項(xiàng)項(xiàng)8分）基本要求求（每項(xiàng)項(xiàng)6分）考核評(píng)分分依據(jù)1理論研修修：1.每學(xué)期期認(rèn)真研研讀一本本教育教教學(xué)專業(yè)業(yè)理論書(shū)書(shū)籍，撰撰寫(xiě)一篇篇200

45、00字以以上的學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)會(huì)。質(zhì)量高質(zhì)量一般般質(zhì)量較差差讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)筆記、摘記2理論研修修：2.針對(duì)自自己的教教學(xué)實(shí)際際，認(rèn)真真向報(bào)刊刊教科研研期刊雜雜志學(xué)習(xí)習(xí)，完成成摘抄任任務(wù)，每每學(xué)期不不少于55篇次330000字。完全達(dá)標(biāo)標(biāo)篇次、字字?jǐn)?shù)不足足，質(zhì)量量一般篇次、字字?jǐn)?shù)嚴(yán)重重不足，質(zhì)量差差讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)筆記、摘記3業(yè)務(wù)研修修：1.積極參參加各種種形式的的教科研研培訓(xùn)和和課題研研討活動(dòng)動(dòng)，不無(wú)無(wú)故缺席席、遲到到，并能能按要求求準(zhǔn)時(shí)出出席，做做好筆記記，正常參加加偶爾遲到到或不及及時(shí)無(wú)故缺席席或不正正常參加加活動(dòng)活動(dòng)簽到到、內(nèi)容容過(guò)程記記錄等4業(yè)務(wù)研修修：2.認(rèn)真參參與學(xué)校校各級(jí)學(xué)學(xué)科 HYPERLIN

46、K /list/lw/ 論文文、主題題征文評(píng)評(píng)比活動(dòng)動(dòng)，積極極完成學(xué)學(xué)校的 HYPERLINK /list/lw/ 論論文參賽賽任務(wù)。質(zhì)量較高高質(zhì)量一般般敷衍了事事，質(zhì)量量較差 HYPERLINK /list/lw/ 論文原稿稿或電子子文檔5業(yè)務(wù)研修修：3.結(jié)合教教學(xué)實(shí)際際，認(rèn)真真 HYPERLINK /list/jh/ 總結(jié)教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰撰寫(xiě)各類類教學(xué)文文章，主主動(dòng)向報(bào)報(bào)刊雜志志投稿。1篇 HYPERLINK /list/lw/ 論文文區(qū)級(jí)及及以上發(fā)發(fā)表1篇 HYPERLINK /list/lw/ 論文文鎮(zhèn)級(jí)或或校級(jí)發(fā)發(fā)表1篇 HYPERLINK /list/lw/ 論文文上交至至學(xué)校

47、HYPERLINK /list/lw/ 論文原稿稿或電子子文檔6業(yè)務(wù)研修修：4.積極參參加校級(jí)級(jí)及以上上的各級(jí)級(jí)各類課課題申報(bào)報(bào)，有明明確詳盡盡的課題題研究方方案。質(zhì)量高質(zhì)量一般般質(zhì)量較差差課題申報(bào)報(bào)方案書(shū)書(shū)或電子子文檔7業(yè)務(wù)研修修：5.積極參參加或配配合學(xué)校校主課題題研究，主動(dòng)做做好相應(yīng)應(yīng)的研究究工作和和教科室室布置的的任務(wù)。積極參加加研究，成果發(fā)發(fā)表、交交流參加研究究，任務(wù)務(wù)完成及及時(shí)完成任務(wù)務(wù)偶有拖拖拉教科專題題活動(dòng)圖圖文資料料、簽到到及會(huì)議議記錄等等8成果呈現(xiàn)現(xiàn)：1. HYPERLINK /list/lw/ 論文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)情況（與他人人合著得得分減半半）區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)（備注： HYPERLIN

48、K /list/lw/ 論文市級(jí)級(jí)以上獲獲獎(jiǎng)則此此條分值值翻倍）通知文件件（或獲獲獎(jiǎng)證書(shū)書(shū)）復(fù)印印件9成果呈現(xiàn)現(xiàn)：2.課題立立項(xiàng)情況況（課題題組成員員得分減減半）區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)（備注：課題獲獲市級(jí)及及以上立立項(xiàng)則教教科研考考核為滿滿分，僅僅限課題題負(fù)責(zé)人人，課題題組成員員視貢獻(xiàn)獻(xiàn)大小酌酌情加分分）通知文件件（或立立項(xiàng)證書(shū)書(shū)）復(fù)印印件10成果呈現(xiàn)現(xiàn)：3.科研成成果獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)情況（課題組組成員得得分減半半）區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)（備注：科研成成果市級(jí)級(jí)及以上上獲獎(jiǎng)則則教科研研考核為為滿分，僅限課課題負(fù)責(zé)責(zé)人，課課題組成成員視貢貢獻(xiàn)大小小酌情加加分）通知文件件（或獲獲獎(jiǎng)證書(shū)書(shū)）復(fù)印印件備注：教教師個(gè)人人教科研研考核分分

49、五檔，各檔人人數(shù)分別別各占總總?cè)藬?shù)的的20%，先按按上述考考核辦法法考核計(jì)計(jì)算個(gè)人人總得分分，在此此基礎(chǔ)上上按照總總得分排排名將總總分換算算為學(xué)校?？?jī)效考考核中相相應(yīng)的五五檔分值值：200、188、166、144、122及以下下。關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一四四年三月月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校教教育信息息化工作作規(guī)劃一、現(xiàn)現(xiàn)狀分析析中心校學(xué)學(xué)校不斷斷加大硬硬件建設(shè)設(shè)，部分分學(xué)校為為每一教教室都配配備了計(jì)計(jì)算機(jī)、大屏幕幕背投、電子白白板、實(shí)實(shí)物投影影儀等，使每一一個(gè)教室室都成為為了能收收視校外外電視節(jié)節(jié)目、校校內(nèi)電視視廣播及及呈現(xiàn)電電腦、實(shí)實(shí)物投影影儀內(nèi)容容為一體體的多媒媒體教室室。學(xué)校校實(shí)施了了10MM光纖

50、接接入，使使每一位位教師的的工作電電腦都能能很快地地上網(wǎng)查查找所需需資料，為教師師現(xiàn)代信信息技術(shù)術(shù)的應(yīng)用用提供了了方便。目前推進(jìn)進(jìn)教育信信息化存存在的主主要問(wèn)題題：二、指導(dǎo)導(dǎo)思想以“深化化生存教教育課程程促進(jìn)學(xué)學(xué)生社會(huì)會(huì)化進(jìn)程程的實(shí)踐踐研究”為目標(biāo)標(biāo)，根據(jù)據(jù)安康市市教育現(xiàn)現(xiàn)代化指指標(biāo)要求求，把信信息技術(shù)術(shù)融入到到學(xué)校教教學(xué)環(huán)境境的生態(tài)態(tài)系統(tǒng)中中去，提提高教學(xué)學(xué)、管理理效益，促進(jìn)教教育管理理、教學(xué)學(xué)的現(xiàn)代代化。學(xué)校繼續(xù)續(xù)以科研研為導(dǎo)向向，以教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展為為抓手，不斷增增強(qiáng)教師師將學(xué)科科知識(shí)與與現(xiàn)代信信息技術(shù)術(shù)有機(jī)整整合的能能力，以以現(xiàn)代信信息技術(shù)術(shù)與課程程改革整整合為重重點(diǎn)，努努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)凸現(xiàn)

51、精精品特色色的現(xiàn)代代化教育育。三、主要要工作目目標(biāo)1、不斷斷完善學(xué)學(xué)校教育育管理平平臺(tái)，通通過(guò)建立立學(xué)校QQQ網(wǎng)絡(luò)絡(luò)交流平平臺(tái)，進(jìn)進(jìn)一步推推進(jìn)校務(wù)務(wù)公開(kāi)，依法治治校。2、進(jìn)一一步完善善補(bǔ)充學(xué)學(xué)校網(wǎng)站站及學(xué)校校特色網(wǎng)網(wǎng)站，使使社會(huì)了了解教育育，共享享教育資資源。3、切實(shí)實(shí)保障校校園網(wǎng)的的安全暢暢通。4、加大大對(duì)教師師的培訓(xùn)訓(xùn)力度。5、建立立校園動(dòng)動(dòng)態(tài)宣傳傳系統(tǒng)，切實(shí)發(fā)發(fā)揮校園園動(dòng)態(tài)宣宣傳系統(tǒng)統(tǒng)的教育育作用。6、不斷斷加強(qiáng)硬硬件設(shè)施施建設(shè)和和管理，為學(xué)校校教育教教學(xué)提供供良好的的環(huán)境。四、主要要工作1、完善善學(xué)校電電子管理理系統(tǒng)，建立學(xué)學(xué)校QQQ網(wǎng)絡(luò)交交流平臺(tái)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)網(wǎng)上校校務(wù)公開(kāi)開(kāi)。2、在廣廣

52、大教師師的努力力下，進(jìn)進(jìn)一步完完善學(xué)校校教育網(wǎng)網(wǎng)站，使使其成為為學(xué)校對(duì)對(duì)外交流流、溝通通的窗口口。3、不斷斷充實(shí)完完善學(xué)校校素材庫(kù)庫(kù)的內(nèi)容容，把現(xiàn)現(xiàn)有的教教育、教教學(xué)、科科研資源源重建整整理，建建立并逐逐步完善善具有搜搜索功能能的學(xué)校校教育教教學(xué)資源源庫(kù)，形形成具備備校本特特色，成成為廣大大教師青青睞的資資源網(wǎng)站站。4、加強(qiáng)強(qiáng)教師培培訓(xùn)，以以應(yīng)用為為目標(biāo)，以任務(wù)務(wù)為驅(qū)動(dòng)動(dòng)，繼續(xù)續(xù)開(kāi)展信信息技術(shù)術(shù)的普及及培訓(xùn)，使教師師掌握正正確運(yùn)用用學(xué)?，F(xiàn)現(xiàn)有的教教學(xué)設(shè)備備，自主主制作適適應(yīng)日常常的教學(xué)學(xué)及本校校教學(xué)活活動(dòng)的課課件。完完成一定定數(shù)量較較高質(zhì)量量的教育育教學(xué)課課件。教教師電子子備課率率達(dá)到990%

53、。對(duì)教師進(jìn)進(jìn)行學(xué)校校教育教教學(xué)資源源庫(kù)應(yīng)用用能力的的培訓(xùn)，激發(fā)教教師參與與學(xué)校資資源庫(kù)的的共創(chuàng)共共建工作作積極性性，使廣廣大教師師有所用用、樂(lè)于于用。5、隨著著學(xué)校基基礎(chǔ)設(shè)施施的不斷斷完善、應(yīng)用層層面的不不斷擴(kuò)大大，切實(shí)實(shí)保障校校園網(wǎng)的的安全暢暢通，是是我們面面臨的首首要問(wèn)題題。學(xué)校校信息中中心要定定期進(jìn)行行系統(tǒng)維維護(hù)，升升級(jí)殺毒毒軟件，同時(shí)加加強(qiáng)教師師校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全全意識(shí)。6、繼續(xù)續(xù)推進(jìn)信信息化環(huán)環(huán)境的建建設(shè)，不不斷完善善教室的的多媒體體化，使使運(yùn)用現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)術(shù)開(kāi)課率率達(dá)到660%。充分發(fā)揮揮校園動(dòng)動(dòng)態(tài)宣傳傳系統(tǒng)的的作用，加強(qiáng)校校園文化化建設(shè)，營(yíng)造良良好的校校園文化化氛圍，優(yōu)化育育人環(huán)境境，

54、構(gòu)建建和諧校校園。在可能的的情況下下，建立立學(xué)校無(wú)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)絡(luò)系統(tǒng)，為教師師的教學(xué)學(xué)教學(xué)提提供更便便捷的服服務(wù)。7、加強(qiáng)強(qiáng)制度建建設(shè)，規(guī)規(guī)范信息息化管理理。學(xué)校建立立各項(xiàng)教教育信息息化工作作制度，明確信信息技術(shù)術(shù)相關(guān)管管理崗位位工作人人員及崗崗位職責(zé)責(zé)，管理理制度公公示在相相關(guān)辦公公室。五、主要要保障措措施1、加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)教育育信息化化工作的的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校信信息化教教育領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組定定期研究究和部署署學(xué)校教教育信息息化工作作，確保保教育信信息化工工作的健健康發(fā)展展。2、保證證教師評(píng)評(píng)價(jià)中現(xiàn)現(xiàn)代信息息技術(shù)應(yīng)應(yīng)用能力力的考核核占相當(dāng)當(dāng)比例。3在區(qū)教教育局的的支持下下繼續(xù)加加大投入入力度。關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一

55、四四年三月月關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校課課題研究究管理制制度一、選選擇課題題 11、教師師根據(jù)自自己的實(shí)實(shí)際情況況，結(jié)合合日常教教學(xué)工作作，選擇擇適當(dāng)?shù)牡恼n題。 22、學(xué)校校教導(dǎo)處處根據(jù)教教育改革革的需要要，每學(xué)學(xué)期列出出部分課課題指南南，可供供教師選選擇。二、課課題立項(xiàng)項(xiàng) 11、各校教師均均有資格格向?qū)W校校教導(dǎo)處處提出課課題申報(bào)報(bào)意向，原則上上每學(xué)年年組織一一次課題題立項(xiàng)活活動(dòng)。 22、學(xué)校校校教導(dǎo)導(dǎo)根據(jù)立立項(xiàng)原則則確定部部分課題題為校級(jí)級(jí)課題，在校級(jí)級(jí)課題中中推薦部部分課題題申報(bào)區(qū)區(qū)級(jí)、市市級(jí)及國(guó)國(guó)家級(jí)課課題。 33、各立立項(xiàng)課題題必須填填寫(xiě)申報(bào)報(bào)表，交交校教導(dǎo)導(dǎo)處保管管。 三、過(guò)過(guò)程管理理 11、校

56、教教導(dǎo)處管管理的課課題范圍圍是校級(jí)級(jí)課題和和以我校校名義申申報(bào)的各各級(jí)各類類課題。 22、課題題負(fù)責(zé)人人全面負(fù)負(fù)責(zé)課題題研究的的各項(xiàng)工工作。 33、課題題組長(zhǎng)要要組織教教師研討討，收集集資料，及時(shí)記記錄科研研工作的的進(jìn)展情情況以及及研究體體會(huì)，按按月向校?？蒲惺沂覅R報(bào)。四、課課題結(jié)題題與鑒定定管理1、凡符合合結(jié)題條條件的課課題，由由課題負(fù)負(fù)責(zé)人向向校教導(dǎo)導(dǎo)處遞交交課題題研究結(jié)結(jié)題報(bào)告告，由由校教導(dǎo)導(dǎo)處負(fù)責(zé)責(zé)鑒定工工作。2、校級(jí)以以上課題題由上級(jí)級(jí)教科部部門(mén)給出出鑒定。3、課題的的成果形形式有教教育科研研論文、教育專專著和教教育產(chǎn)品品，學(xué)校校有權(quán)對(duì)對(duì)成果進(jìn)進(jìn)行合理理的管理理和推廣廣。五、課題組組

57、學(xué)習(xí)11、學(xué)習(xí)習(xí)形式（1）專專題學(xué)習(xí)習(xí)。課題題主持人人在組織織召開(kāi)會(huì)會(huì)議之前前，要明明確（邀邀請(qǐng)或指指定）主主講人，落實(shí)好好學(xué)習(xí)的的具體內(nèi)內(nèi)容。（2）課課題研討討。課題題主持人人在組織織召開(kāi)會(huì)會(huì)議之前前，明確確研討的的主要內(nèi)內(nèi)容，并并及時(shí)通通知教科科室。（3）專專題咨詢?cè)儭Ｕn題題主持人人在組織織召開(kāi)會(huì)會(huì)議之前前，針對(duì)對(duì)課題實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程程中遇到到的具體體問(wèn)題，提前通通告教科科室，由由教科室室就實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教師提提出的問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行行解釋，并幫助助制定解解決的方方案。（4）情情況匯報(bào)報(bào)。每月月各課題題實(shí)驗(yàn)小小組要對(duì)對(duì)課題實(shí)實(shí)驗(yàn)情況況進(jìn)行匯匯報(bào)。（5）經(jīng)經(jīng)驗(yàn)交流流。各課課題組要要認(rèn)真總總結(jié)課題題實(shí)驗(yàn)過(guò)過(guò)程中積積

58、累的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，相相互進(jìn)行行交流。會(huì)議的的時(shí)間、地點(diǎn)、程序由由教科室室統(tǒng)籌安安排。(6)自學(xué)?？蒲惺沂姨峁┵Y資料供教教師學(xué)習(xí)習(xí)研究。（7）成果展展示。及及時(shí)整理理課題實(shí)實(shí)驗(yàn)中形形成的階階段性成成果，向向?qū)嶒?yàn)教教師介紹紹成果研研究的方方法、價(jià)價(jià)值及成成果研究究的過(guò)程程。2、學(xué)習(xí)紀(jì)紀(jì)律（11）學(xué)習(xí)習(xí)期間，所有實(shí)實(shí)驗(yàn)教師師要專心心傾聽(tīng)別別人發(fā)言言，并做做好記錄錄。（22）每月月課題實(shí)實(shí)驗(yàn)小組組要集體體學(xué)習(xí)至至少一次次，學(xué)習(xí)習(xí)效率高高，有實(shí)實(shí)效，不不遲到、不早退退。（33）學(xué)習(xí)習(xí)期間，要聽(tīng)從從教導(dǎo)處處的安排排，虛心心求教，提高學(xué)學(xué)習(xí)效率率，人人人爭(zhēng)先發(fā)發(fā)言。（4）積積極參加加教導(dǎo)處處舉辦的的各種形形式的教

59、教科研學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)，對(duì)在在活動(dòng)中中表現(xiàn)突突出的課課題組或或?qū)嶒?yàn)教教師進(jìn)行行表?yè)P(yáng)。六、教育育科研專專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)費(fèi)管理1、校教教導(dǎo)處劃劃出一定定經(jīng)費(fèi)作作為立項(xiàng)項(xiàng)課題研研究用。教教研研組監(jiān)督督經(jīng)費(fèi)的的使用，課題結(jié)結(jié)束或中中止時(shí)，由課題題負(fù)責(zé)人人向教導(dǎo)導(dǎo)處書(shū)面面報(bào)告經(jīng)經(jīng)費(fèi)的使使用情況況。上級(jí)級(jí)部門(mén)撥撥發(fā)的課課題經(jīng)費(fèi)費(fèi)歸學(xué)校校統(tǒng)一安安排使用用。漢濱區(qū)關(guān)關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校二0一四四年三月月十日關(guān)鎮(zhèn)教字字20014 522號(hào)關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)關(guān)廟鎮(zhèn)中中心校關(guān)于加強(qiáng)強(qiáng)中小學(xué)學(xué)教師隊(duì)隊(duì)伍骨干干體系建建設(shè)的實(shí)實(shí)施意見(jiàn)見(jiàn)各中小學(xué)學(xué)：為深入貫貫徹落實(shí)實(shí)關(guān)廟鎮(zhèn)鎮(zhèn)教體局局、關(guān)廟廟鎮(zhèn)人力力資源和和社會(huì)保保障局關(guān)關(guān)于加強(qiáng)強(qiáng)中小學(xué)學(xué)教師隊(duì)隊(duì)伍骨

60、干干體系建建設(shè)的意意見(jiàn)（漢教體體發(fā)【220144】1229號(hào)）精神，大力推推進(jìn)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)骨干教教師隊(duì)伍伍建設(shè)，全面促促進(jìn)關(guān)廟廟鎮(zhèn)教育育又好又又快發(fā)展展，現(xiàn)就就加強(qiáng)我我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)教師隊(duì)隊(duì)伍骨干干體系建建設(shè)提出出如下實(shí)實(shí)施意見(jiàn)見(jiàn)。一、指導(dǎo)導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)發(fā)展觀為為指導(dǎo)，遵循教教師成長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)展規(guī)規(guī)律，大大力實(shí)施施骨干帶帶動(dòng)戰(zhàn)略略，初步步構(gòu)建起起具有關(guān)關(guān)廟特色色的四級(jí)三類骨干干教師體體系，形形成一支支師德高高尚、業(yè)業(yè)務(wù)精良良、結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、充滿活活力的骨骨干教師師隊(duì)伍和和優(yōu)秀教教師群體體，造就就一批教教學(xué)名師師和學(xué)科科領(lǐng)軍人人才并充充分發(fā)揮揮其示范范引領(lǐng)和和輻射作作用，為為關(guān)廟鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改改革和發(fā)發(fā)展提供