牛津版本小學(xué)二年級英語教案三篇精選

1、 牛津版本小學(xué)二年級英語教案三篇精選 【篇一】 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說句型There is a !語音語調(diào)正確。 2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can ,box, 發(fā)音正確。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能聽懂、會說句型There is a !語音語調(diào)正確。 2、牛津版二年級下冊英語教案Keep the water clean：能聽懂、會說、初步認(rèn)讀單調(diào)bottle,can ,box, 發(fā)音正確。 三、教學(xué)預(yù)備：教學(xué)光盤，實(shí)物 四、教學(xué)過程： Step1 Free talk and lead in 1.師指著窗外問 What can you see ? S: I can se

2、e trees. S2: I can see cars (在教室里)T: What can you see in our classroom? S1: I can see a ruler,. S2: I can see an big apple. (教師可以在教室里放一些玩具，水果之類的物品。) T; What can you see? S1; I can see a dool. S2: I can see . T: I can see many clothes .(學(xué)生熱了后把外衣脫下后放在教室四周的柜上。) T: look , there is a coat ! (師作遠(yuǎn)遠(yuǎn)指出的動作，讓學(xué)

3、生理解there is 的意思。) Ss:(手指coat,跟教師讀) there is a coat! T: look, there is a jacket. 學(xué)生手指jacket,跟讀 there is a jacket! (板書) there is ,學(xué)生跟讀。 2. Show different things on the teachers” desk Make sentences: There is a . Step2. Presentation and practice 1)逐一呈現(xiàn)并教學(xué)三個單詞 T: there is a bottle. 教學(xué)bottle 、box、can, 學(xué)生

4、跟讀，留意訂正學(xué)生的發(fā)音。 2)練習(xí)把握這三個單詞 教師快速的舉起物品，比一比學(xué)生誰得反響快，很快說出相應(yīng)的單詞。 組織學(xué)生四人小組練一練，讀一讀。 3)Game :猜一猜 教師將圖片隨機(jī)的反貼在黑板上，讓學(xué)生猜一猜每幅圖分別是什么? S1: a bottle, a box, a can . S2: a box, a bottle, a can Step3 Homework (1)聽錄音，讀熟B局部單詞。 (2)鼓舞學(xué)生平常用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 【篇二】 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會如何答復(fù)Can I help you?句式。 2、第三人稱做主語應(yīng)留意什么。 3、依據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫

5、出單詞。 二、教學(xué)難點(diǎn)： its 和 its 的辨析。 三、教學(xué)過程 (一)、熱身/ 復(fù)習(xí)(warm-up / revision) 日?？谡Z會話。 嬉戲：猜猜他是誰。教師表達(dá)，學(xué)生猜，假如學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)生來表達(dá)。 eg: There is a boy. He has short hair, small nose Who is he? 學(xué)生用He is 或 His name is答復(fù)。 說說自己：介紹一下自己的狀況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時為新課做預(yù)備。 (二)、呈現(xiàn)新課(presentation) 教師展現(xiàn)圖片 ( 小貓和小鳥 ) 教師問：Who is she? Who is he?

6、What are their names? Do you know how to spell their names? 教師播放騰圖訓(xùn)練資源中的配套課件。 答復(fù)剛剛教師的提問。 仿照課文對話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀。 兩人一小組，練習(xí)對話。 請幾組到前面來表演。 學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。 教師帶讀單詞。 學(xué)生做拼讀練習(xí)。 嬉戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開頭寫：Can you spell your name?這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。 (三)、趣味操練(practice) 給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來配音。 自編小對話：學(xué)生自

7、愿結(jié)合，編寫小對話。 請幾組到前面來表演。 師生共同賜予評價。 看圖練習(xí)：教師或?qū)W生做示范：I have a bird. Its name is pCli . ka:l mimi rEUz sAm keit Can you spell its name? 讓幾個同學(xué)仿照。( 第51頁練習(xí) ) 待學(xué)生明白教師的要求后，學(xué)生在小組中練習(xí)。 拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。 替換操練。 小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。假如這個同學(xué)說得很好，就為組里加一分，否則不加分。最終看哪組分高，哪組勝。 its 和 its 的辨析。教師提問：你們知道“its”是什么意思嗎? 那么“its”呢

8、? 這兩個詞一樣嗎? (同時板書這兩個單詞) 學(xué)生可以爭論。 請同學(xué)匯報爭論結(jié)果。 教師總結(jié)。 請同學(xué)試著用這兩個詞造句，檢查一下學(xué)生是否理解了。 (四)、擴(kuò)展活動(add-activities) 介紹我的好朋友：學(xué)生依據(jù)平常的了解，和熱身時同學(xué)的自我介紹，來描述自己的好朋友，但不要說出他的名字。請同學(xué)猜一猜他是誰? 拼一拼，寫一寫：依據(jù)音標(biāo)詞寫出以下單詞：教師給出下面單詞的音標(biāo)，請同學(xué)來寫詞： can spell we wash hurry sorry weather water sun read do pass give very much big clock today Monday d

9、ay week many fourteen (五)、板書設(shè)計： Lesson 25 Mimi and Polly Can you spell your name? its its a dog. name is Panpan. 四、教學(xué)完畢： 布置學(xué)生背會本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)，下節(jié)課進(jìn)展抽查。 【篇三】 一、 教學(xué)內(nèi)容: 牛津小學(xué)英語2B第五單元 ，其次課時(課本B局部) Words: Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art. 二、教學(xué)目標(biāo)： 能聽懂、會說、初步認(rèn)讀這些單詞Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art六個課

10、程類單詞，發(fā)音正確。 三、教學(xué)預(yù)備： 多媒體 圖片 四、教學(xué)過程： Step1. Preparation 1.Greetings. 2.Free talk. 3.Enjoy a song.(Whats your name?) Step2. Presentation. 1. Present the words： 2. Play games: a. Listen and repeat b. High and low voice. 3. Present the sentences : Im fine, thank you. Im good, thank you. Im well, thank you. 4. A