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1、謄錄作文格式第1頁 一、題目格式寫在正中間第2頁第3頁我課余生活第4頁第5頁我喜歡看書第6頁第7頁父親第8頁西游記第9頁第10頁 二、段落格式 每個(gè)段前空兩格,段中從第二行起,前面不需要空格,段后寫到哪里就到哪里,提行另寫下一段。第11頁 課余時(shí)候,我最喜歡畫畫。開始時(shí)候,我不會(huì)畫畫,只會(huì)拿著彩筆畫一些亂七八糟點(diǎn)啊、線啊,一些奇形怪狀圓圈啊,還常常把自己當(dāng)畫紙,弄得自己五顏六色。第12頁 三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、分類2、格式3、位置第13頁 1、分類 標(biāo)號(hào) () “ ” 點(diǎn)號(hào) , 。 、 ; : ! ?第14頁 2、格式 標(biāo)號(hào) 普通占兩格 點(diǎn)號(hào) 普通占一格第15頁 3、位置 (普通) 標(biāo)號(hào) 點(diǎn)號(hào) “”

2、 () ,。 ;:?! 、 “ : ”?!?。 ”! ”? ”第16頁 3、位置 例子兔子尾巴 長(zhǎng)不了。我卻常常會(huì)弄得自己五顏六色。我喜歡唱歌、跳舞、畫畫 我這才看清原來是個(gè) “未” 字。老師說:“下課了 。他呀,就是只 “小饞貓 ” 。第17頁 3、位置 -特殊第18頁 她傷心( 流著眼淚)地離開了我。我最喜歡看西游記。一位導(dǎo)演正忙碌接待著應(yīng)聘著她要挑一名會(huì)唱歌演員。一位導(dǎo)演正忙碌接待著應(yīng)聘著她要挑一名會(huì)唱歌演員。( “ 第19頁 來意不一樣 一位導(dǎo)演正忙碌接待著應(yīng)聘者他要挑一名會(huì)唱歌演員。一婦人推門而入。 婦人:“先生,對(duì)不起” 導(dǎo)演打斷她話題:“好了好了,別煩瑣了!讓我聽聽你唱歌。” 婦

3、女高聲唱了一首青藏高原。 導(dǎo)演叫喊著:“停住!停?。∧愠眠@么難聽,到這里來干什么?” “我是來清掃房間?。 眿D人說。 “” 第20頁 標(biāo)點(diǎn)使用方法第21頁 1、 逗號(hào) ,較長(zhǎng)句子內(nèi)部停頓,用逗號(hào)。比如:村東頭,大樹下,幾個(gè)孩子在玩耍。第22頁 2、頓號(hào)句子內(nèi)部并列詞語之間停頓。比如:桃花、杏花、梨花都開了。第23頁 3、 分號(hào) ;用于幾個(gè)并列句子,這幾個(gè)句子次序能夠交換。比如:看看這本,不行;看看那本,也不行。第24頁 4、冒號(hào): (1)用于稱呼后面,如: 親愛媽媽: 你好! (2) 用于“說、想、以下 ”等后面 如: 我想:他今天是不是生病了? (3)用在總說性話語后面,表示引發(fā)下文分說

4、故宮有四座城門:武門、神武門、東華門、西華門。 第25頁 5、 句號(hào) 。用于陳說句句末。比如:他今天生病了,沒來上課。第26頁 6、問號(hào)?用于疑問句、反問句句末。 如:(1)這是你書嗎?(2)這莫非不是你書?第27頁 7、感嘆號(hào) !用于感嘆、命令、口令、請(qǐng)求。 比如:(1)、這本書真好!(2)、停頓射擊?。?)、齊步走?。?)、饒了我吧!第28頁 8、 省略號(hào) 引文或者列舉省略。(1)她輕輕哼起了搖籃曲“月兒靜,風(fēng)兒輕”(2)我喜歡吃蘋果、香蕉、橘子用于話語中間,表示斷斷續(xù)續(xù)?!拔覍?duì)不起大家,我沒完成任務(wù)”第29頁 9、破折號(hào) 用于文中解釋說明。比如: 他們送是一批特殊客人燕子。用在表示聲音延

5、長(zhǎng)擬聲詞后。比如: “嗚”火車開動(dòng)了。第30頁 10、引號(hào) “ ” 用于文中直接引用部分。比如: 我突然想起了李白“飛流直下三千尺”這句詩。用于特殊含義。比如: 這么“聰明人”還是少一點(diǎn)好。用于說話內(nèi)容。比如: 老師說:“下課了?!钡?1頁 11、書名號(hào) 用于書名、文章名、報(bào)紙名、刊物名。比如: 駱駝祥子作者是老舍。 課文里有一篇小蝌蚪找媽媽。 他文章在工人日?qǐng)?bào)上發(fā)表了。 桌上放著一本讀者。 發(fā)刊詞發(fā)表于1940年2月7日。第32頁 12、括號(hào) ( ) 用于補(bǔ)充說明。比如: 她難過(流著眼淚)地離開了。第33頁 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)第34頁 1、媽媽給了我一個(gè)蘋果 2、禁止吸煙 3、你看見一個(gè)穿紅衣服姑娘了嗎 4、他去長(zhǎng)沙了 今天回不來 5、我們班里同學(xué)里 我最喜歡李小軍 張明明 陳小 虎和周軍 6、你沒看見我正忙嗎 7、看看這朵 很美 看看那多 也很美 8、他就是大家期望已久客人 張老師

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