大學(xué)申請推薦信

1、第 頁大學(xué)申請推薦信一、舉薦信的重要性 其實目前許多在打算20 xx年秋季課程的同學(xué)都留意到了舉薦信，而且今年申請的人多，所以學(xué)生們都希望能利用舉薦信讓自己在全部申請者里更亮眼。而且美國在今年的報考里也的確會更看重舉薦信。 以往都是標(biāo)化考試屬于比較重要的因素，但其實光是通過學(xué)生的分?jǐn)?shù)，時很難看得出來學(xué)生個人更真實的狀況，但舉薦信恰恰就能傳達(dá)出學(xué)生的這種個人觀點。所以在今年的報考中，大家最好是能獲得三封舉薦信，讓自己的學(xué)科老師來寫兩份，剩余的一份可以讓學(xué)校比較熟識自己的管理人員來寫。 但因為最近許多學(xué)校都是網(wǎng)上的課程，這也給師生關(guān)系的建立造成了一些障礙，使得老師對于學(xué)生沒有那么的熟識。而且上課時

2、大多是老師面對黑屏來講課，很難推斷學(xué)生此刻是什么狀態(tài)。這就須要學(xué)生們駕馭有效的與老師建立和諧聯(lián)系的技巧了。 二、如何獲得舉薦信 1、在課程外建立社交關(guān)系 遠(yuǎn)程上課與傳統(tǒng)的上課方式不一樣的自然是社交活動方面。傳統(tǒng)的上課方式，學(xué)生在上完課后都能與同學(xué)或者是老師溝通。但網(wǎng)課其實不管課前課后，學(xué)生之間，或者是與老師之間基本沒有溝通。那么在這種狀況想要拿到舉薦信，就必需得在課外時間去找機(jī)會跟老師溝通，可以定期與老師探討一些跟課堂內(nèi)容有關(guān)的話題，或者是聊聊自己在留學(xué)上的安排。只有通過這樣的溝通，老師才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)還有生活等等都是怎樣的狀態(tài)，自然也就能夠?qū)懗龈咝У呐e薦信。 2、組織網(wǎng)上的課外活動 雖然網(wǎng)

3、課的形式是的許多活動沒法實施，但還是一些網(wǎng)上課外活動是學(xué)生能夠參與甚至是自己組織的。學(xué)生也能邀請老師這些網(wǎng)上活動，通過這些活動也是能夠得到高效的舉薦信。 高校申請舉薦信3 敬重的xxx高校招生辦領(lǐng)導(dǎo)： 我是江蘇省昆山市震川高級中學(xué)高三（8）班班主任和英語老師，我慎重的像您舉薦我觀賞的學(xué)生XXX同學(xué)。 通過中學(xué)三年時間的視察，在我眼里XXX同學(xué)是一位事業(yè)開闊，志向遠(yuǎn)大得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。 在視野上，她能放眼古今中外，廣泛閱讀中國古德先賢和當(dāng)代現(xiàn)代國際名人的書籍，專心吸取古代人文和現(xiàn)代科技發(fā)展的精華，并以他們?yōu)榘駱觼砑ぐl(fā)自己的發(fā)奮和規(guī)范自己的行為。例如他利用課余時間閱讀了南懷瑾的論語別裁和史蒂夫喬布斯

4、傳記等書。 在個人品德上，他突出的優(yōu)點是謙恭知禮，詳細(xì)表現(xiàn)在行為上舉止文明合度，敬重老師，深得各科老師的寵愛，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能與班內(nèi)外同學(xué)友愛融洽相處，是班中人見人愛充溢正能量，具有感召和凝合力的學(xué)生。 在我所任教的英語科目的學(xué)習(xí)上，他表現(xiàn)出深厚的愛好，日常學(xué)習(xí)中他擅長獨立思索，總結(jié)創(chuàng)新，對語法，詞匯，語音的學(xué)習(xí)都有自己獨特輕松有效的學(xué)習(xí)方法；不僅在歷次考試中取得志向成果，重要的是他更注意英語語言閱讀，寫作，聽力等綜合應(yīng)用實力的全面發(fā)展。例如他自學(xué)了新概念英語3，還閱讀了簡愛等簡本名著。 規(guī)定學(xué)業(yè)之外的個人愛好和特長上，他在太極拳，音樂（電子琴，吉他）和軟筆書法上都取得了江蘇省官方協(xié)會頒發(fā)的證書和

5、獎牌，還在同學(xué)中主導(dǎo)建立羽毛球愛好者QQ群并常常召集群員集體活動 XXX同學(xué)具有獨立思索和自我管理實力。認(rèn)同且適合貴校的教化理念和模式，憧憬接受國際化教化和培訓(xùn)，鑒于以上狀況，我特慎重舉薦，希望貴校能接過震川中學(xué)的教化接力棒，持續(xù)地把XXX同學(xué)培育成一位對社會和人類有用的人才。 舉薦人： 20 xx年xx月xx日 高校申請舉薦信4 首先，我們看一下申請美國高校舉薦信的重要性，舉薦信一般是由第三方給申請者的評價和描述，可以說是比較客觀的，其可信度較之其他的文書更有參考價值，因此舉薦信在申請文書中的作用是特別關(guān)鍵的。 那么是不是申請美國高校舉薦信都要寫一些優(yōu)點呢？假如通篇都在講自己的優(yōu)勢，會讓校方

6、覺得不真實。那么如何在美國留學(xué)申請舉薦信中奇妙加入自己的缺點并且加入的缺點又能為申請供應(yīng)幫助呢？ 適當(dāng)指出個人缺點 一封舉薦信假如闡述的完全是被舉薦的同學(xué)的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，假如能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┤秉c，不僅能令舉薦信真實，還會通過似貶實褒，反而突出了被舉薦人的特別氣質(zhì)。例如計算機(jī)專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學(xué)，在舉薦信中可以考慮加入這樣的詞句：該生有時因為過分專注于探討工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足。這句話好像是在談缺點，但很明顯這樣的缺點其實正是許多專業(yè)最渴望的缺點廢寢忘食的工作看法，從而使得缺點也為申請供應(yīng)了巨大幫助。 缺點不要針對自己的專業(yè) 留學(xué)專家提示

7、大家，可以考慮針對你的專業(yè)，不注意的地方，寫一些缺點。比如你以后是要做探討的，你就不能說自己沒耐性，不留意細(xì)微環(huán)節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說自己不擅長和人相處，溝通等等。舉薦信里的缺點不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來要真實一點，而且不能跟你其他部分寫的有沖突。 上述就是有關(guān)申請美國高校舉薦信寫作策略的簡潔介紹，總之，在舉薦信中適當(dāng)提及缺點是特別有必要的，但是這個缺點最好不要針對自己所學(xué)的專業(yè)。 高校申請舉薦信5 美國留學(xué)擇校，一個好的舉薦信特別重要。美國本科一般是秋季入學(xué)，不同的學(xué)校申請的截止日期也不同。 舉薦信對于勝利申請名校很重要 申請者一般須要供應(yīng)3封英文的舉薦信。也有的

8、學(xué)校只要求供應(yīng)2封即可。舉薦信要說明被舉薦人的基本狀況，介紹舉薦人的成果，包括學(xué)術(shù)論文、科研成果、獲得嘉獎、所具備的實力等。一般由系主任、專業(yè)導(dǎo)師來寫舉薦信，最好能夠拿到校長或者具備高級學(xué)術(shù)職稱或在學(xué)術(shù)界較有影響的導(dǎo)師的舉薦信，這樣大大加強(qiáng)了舉薦的力度但這2-3個舉薦人都必需和申請者之間的確有過聯(lián)系。 打算個人陳述(Personal Statement)和文章(Essay)：個人陳述是影響錄用的重要文件。個人陳述要真實、全面，簡明扼要，符合美國高校規(guī)定要求，有關(guān)內(nèi)容不要遺漏。個人陳述對是否獲得獎學(xué)金尤其重要。你可以通過文字向你申請的學(xué)校全面反映你的實力。此外，申請本科的學(xué)生學(xué)校通常還要求供應(yīng)一

9、篇到幾篇不等的命題或自命題文章(Essay)。這些文章通常是考察你的價值觀、人生觀及你的生活看法及面對挑戰(zhàn)的實力，因為中國學(xué)生的成果往往不分高下，所以好的ESSAY卻能夠?qū)⒋蠹覅^(qū)分開來，稀奇制勝。 打算個人簡歷(Resume)：個人簡歷是申請人的說明書，招生辦老師可以在最快的時間內(nèi)了解你的全部信息。因此好的簡歷可以給你的申請增光添彩。在實際操作中，我們發(fā)覺許多中國的學(xué)生并不了解英文簡歷的格式，措辭等，許多表述讓美國人不知所云，因而適得其反。所以應(yīng)當(dāng)留意在制作英文簡歷時盡量符合美國人的書寫習(xí)慣，格式及表述，這樣才能讓他們對你有精確的相識。 供應(yīng)在校成果單(Transcript)：學(xué)校簽發(fā)，中英文

10、各一份，由學(xué)校密封并在封口處加蓋公章。成果單最好由學(xué)校供應(yīng)在校平均成果并轉(zhuǎn)換為美國四分制的GPA。GPA越高對申請好學(xué)校越有優(yōu)勢。 一般來說越好的高校截止日期越早。一流高校的截止日期通常是1月1日之前或更早。因此申請者應(yīng)親密留意自己目標(biāo)學(xué)校的截止日期，以免錯失良機(jī)。 高校申請舉薦信6 敬愛的老師: 你好。我叫李新青。就像我的名字一樣，我是一個開朗、活潑、陽光的女孩。 在我上學(xué)之前，我媽媽特殊留意發(fā)展我的智力，所以我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗幾乎是順當(dāng)?shù)摹Ｎ椅鍤q上一年級，跳過二年級，六歲干脆上三年級。我還記得我剛上三年級的時候，媽媽陪我學(xué)習(xí)二年級的課本。那年的經(jīng)驗告知我，只要我盡力，就沒有克服不了的困難。 我誕

11、生在一個一般的小城市山東萊蕪，那里地理位置相對偏遠(yuǎn)，教學(xué)資源相對貧乏。雖然我沒有那么多榮譽，但我常常沉迷于好玩的數(shù)學(xué)，遺忘了回來。在我看來，數(shù)學(xué)是科學(xué)皇冠上的一顆寶石，它光線四射，吸引我不斷探究。我媽媽是一個特別嚴(yán)格的人。除了幫我解決好玩的數(shù)學(xué)問題，她還喜愛陪我學(xué)習(xí)。歷史、科普、文學(xué)和故事我們的書架見證了我和母親的成長。 我特殊感謝我母親從小學(xué)到初中的陪伴。她不僅是一位好母親，也是一位好學(xué)生摯友。在中考中，我以萊蕪市總分前十名的成果被萊蕪市第一中學(xué)錄用。然而，我的父母希望我拓寬視野，接受更新的教化理念，把我從萊蕪一中轉(zhuǎn)到省試驗中學(xué)。省試驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)親自檢查了我，并特殊記錄了我的學(xué)生身份。在省立

12、試驗中學(xué)，我始終在學(xué)問的藍(lán)天上翱翔。惋惜上天沒有幫助我。去年高考前我生病了。我高考成果不好。我只得到600多分。雖然我沒有考試不及格，但對我來說，勝利已經(jīng)過去了。 在上學(xué)的路上，我第一次遇到了挫折。幸運的是，我是一顆“陽光的心”。我冷靜地面對高考從最好到失敗的差距。我選擇給自己另一次機(jī)會。所以今日，我堅決而自信地寫了這封舉薦信。 我的父母是特別和善的人。在他們的言行下，我從小就樂于助人。相識我的人特別喜愛我。我九歲那年的正月初一，我母親的摯友孟阿姨有事要做，就把她六歲的妹妹送到我家。我媽媽不得不出去做一些臨時的事情。所以我獨自看著妹妹，為她做飯，陪她吃晚飯.孟阿姨回來后特別感動，說我是被寵壞的

13、新一代中最懂事的孩子。還有一次，我和媽媽去了山區(qū)的一家養(yǎng)老院，看到了那里孤獨老人的凄涼夜景。當(dāng)時我淚流滿面，要求母親把她帶來的全部錢都給他們.然后我去購物，和我媽媽一起去了幾次，直到我離開家去了另一個地方讀中學(xué)。 我始終認(rèn)為，要成為一種新型的人才，不僅要有優(yōu)秀的文化素養(yǎng)，還要有優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，還要有與他人合作的意識和實力。在我良好的家庭環(huán)境的影響下，我可以自信地說我比同齡人更優(yōu)秀。 我想說說我選擇南京高校的緣由。 我所在的初中教學(xué)樓的走廊上掛著中國十大名校的海報，我們的樓層上掛著南京高校。從那時起，南大已經(jīng)在我心中生根。南大已經(jīng)成為我的目標(biāo)和動力。 南京高校歷史悠久，文化底蘊深厚，是志向的高等

14、學(xué)府。我特別期盼她在過去一百零一零一年里的改變所積累的文化氛圍。我特殊想在她懷里長大，給我的幻想插上翅膀。 請接受我的申請，實現(xiàn)我的幻想。 此致 敬禮！ 寫信人： 日期： 高校申請舉薦信7 x高校招生辦： 為人穩(wěn)重，和善淳樸，性格內(nèi)向，不喜張揚：踏實勤奮，成果優(yōu)異這就是我優(yōu)秀的學(xué)生。 x同學(xué)品德高尚，沉穩(wěn)謙恭，嚴(yán)于律寬以待人；做事踏實，力求完備。學(xué)習(xí)是學(xué)生第一要務(wù)，x同學(xué)看法端正，勤奮刻苦，樂于鉆研，有良好的思維品質(zhì)和較強(qiáng)的思索實力，并能融會貫穿，拓展提升。全部這一切，成就了x同學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。 無論是學(xué)習(xí)還是做事x同學(xué)體現(xiàn)出的亮點就是”高效”。 他涉獵廣泛，學(xué)養(yǎng)深厚，注意學(xué)問的積累與拓寬，

15、運用于創(chuàng)新。他淡定從容，在他身上看不到浮華，也見不到張揚，有的是信念與信念。 對這樣一名內(nèi)斂沉穩(wěn)，思維縝密，特性顯明成果優(yōu)秀的學(xué)生，我樂于舉薦。信任他在跨進(jìn)高校之后，他的特長，他的特點能得到更充分的展示，他的發(fā)展?jié)撃軙玫礁M(jìn)一步的激發(fā)。 西交利物浦高校，x同學(xué)心儀已久。很興奮能以這樣的方式舉薦我的優(yōu)秀學(xué)生，也懇請貴校能給他供應(yīng)一個展示他特性與才華的機(jī)會。 舉薦人：xxx 20 xx年xx月xx日 高校申請舉薦信8 基本內(nèi)容 （1）被舉薦的人的全名：不行以全文都只寫Mr.Huang或者M(jìn)iss.He，肯定要精確的寫出被舉薦的人的全名最少要提到一次。 （2）相識的時間：寫什么時候相識的，什么時候

16、教過的這位學(xué)生寫起。 （3）相識的程度：主要寫熟識的程度，以評判這封信的可信度。 （4）和申請者之間的關(guān)系：師生 （5）學(xué)習(xí)成果：說說申請人擅長和不擅長的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （6）個人的成就：在學(xué)校、工作還有家庭中的特殊表現(xiàn)。像曾經(jīng)獲得過某種獎學(xué)金、工作中的表現(xiàn)有多優(yōu)秀等等。 （7）特別的才能：是否獲過獎或者證書之類的，主要是語言，運動，舞蹈，音樂等方面。 書寫步驟 1.提出懇求 如何請老師寫舉薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最干脆答復(fù)。假如沒有機(jī)會發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語言，避開與教授面對面驚慌和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。假如你老師是個有郵件必剛好回復(fù)人那么你可

17、以采納其次種方式。 郵件標(biāo)題：Recommendation for Your Name 會不會太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開宗明義”在此時其實是明智做法。而且這一原則在正文部分要接著堅持。 正文內(nèi)容：1、先感謝老師在課堂上付出時辰表示自己收獲很大；2、然后寫想申請某某高校探討生項目；3、最終表示希望教授能為自己寫一份舉薦信。 事實上這是一個完全錯誤依次！東方人重含蓄西方人喜干脆這是東西方思維習(xí)慣上迥異。假如你老師是個老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫一封舉薦信。所以敬重西方人習(xí)慣最終成文依次正好相

18、反顛倒成3、2、1。字體可用Arial5號。 你可以在郵件里附上了自己寫好草稿和個人簡歷。原則上說舉薦信應(yīng)當(dāng)完全由教授寫，但是高校教授們公務(wù)已經(jīng)很繁忙，不會閑到有時間為我們斟詞酌句從空白紙上寫出費時又費勁得舉薦信。但假如是在現(xiàn)有草稿上修改就不一樣了。這不僅會為他們減輕許多工作量，而且能讓他們知道你想在舉薦信里強(qiáng)調(diào)自己哪方面實力，從而最終結(jié)果也更能meet your expectations.即使不寫完整草稿也要在郵件中供應(yīng)具體信息和材料。附上最基本簡歷能為教授供應(yīng)被舉薦人，經(jīng)驗大致輪廓終歸他們沒有理由為一個自己根本不了解學(xué)生寫舉薦。 2.等待回復(fù) 等待老師給你答復(fù)。假如老師同意寫舉薦信那就看接

19、下來步驟。 3.接著交涉和溝通 后來回復(fù)告知申請學(xué)校對舉薦信詳細(xì)要求。假如和老師見面談那回復(fù)老師自己也許什么時間去辦公室想一想感謝話。 4.感謝舉薦人 最終別遺忘再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在將來學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會須要他們幫助。保持聯(lián)系告知舉薦人申請進(jìn)展；假如最終獲得admission更應(yīng)和自己舉薦人共享這份欣喜。 留意事項 我們都知道留學(xué)是既高考后的另外一條變更命運的道路。但是澳洲留學(xué)真的就如我們象想的那么簡潔么。雖然留學(xué)除了須要經(jīng)濟(jì)的支撐但是個人實力更是學(xué)?？粗械闹攸c所在。現(xiàn)在我們要說的是留學(xué)舉薦信要留意的一些問題。 留學(xué)的打算工作困難而繁瑣，有時候稍

20、有不留意就可能導(dǎo)致我們留學(xué)的失敗，就拿留學(xué)舉薦信來說吧。每年赴澳留學(xué)的學(xué)生數(shù)以萬計，澳洲留學(xué)文書修改以及留學(xué)文書潤色很關(guān)鍵。那些留學(xué)文書寫作聘請小廣告，更是遮天蔽日。澳洲留學(xué)文書寫的好壞全憑澳大利亞留學(xué)舉薦信寫的如何。有的學(xué)生可能認(rèn)為澳洲留學(xué)舉薦信寫作技巧一點用都沒有，舉薦信誰都會寫格式都一樣沒有什么其他的不同。其實不然一封好的舉薦信對自己以后的留學(xué)道路會有很大的幫助。 在打算個人材料時，假如你想在澳洲留學(xué)舉薦信中將自己的亮點呈現(xiàn)出來，就必需當(dāng)心細(xì)致的整理。教授寫好一封舉薦信，須要你供應(yīng)詳實的個人材料。即使在一所很小的高校里，每個教授一學(xué)期要教很多學(xué)生。假如教授從你那僅能得到成果單，那么在澳洲

21、留學(xué)舉薦信中他只能提到你這幾年的學(xué)習(xí)成果。假如你希望得到一封優(yōu)秀的舉薦信，你就須要整理自己的個人材料，打算一個詳盡的文件夾，并清晰的標(biāo)明你的全名。 當(dāng)然在澳洲留學(xué)舉薦信中最干脆的表達(dá)的方式就是成果，假如你有一份有力的成果單，那么整個舉薦信的亮點都會大大提升。簡歷（一頁）。你的簡歷應(yīng)突出你所做的義工，和你選修的與申請的高校有關(guān)的課程。這樣，你的教授便會較全面的了解你。假如這些他們都知道，那就再提示他們一次。澳洲留學(xué)其他與之相關(guān)的表格等等，你都須要一并把他們放入相應(yīng)的貼好郵票的信封內(nèi)。假如可能的話，最好附上正式的成果單。 在寫澳洲留學(xué)舉薦信時，最忌諱的就是抄襲或一模一樣的文字，因為留學(xué)考官已經(jīng)審過

22、多數(shù)篇舉薦信了，有沒有抄襲他們能在第一時間反應(yīng)過來。而且假如你真的抄襲了那么你澳洲留學(xué)的可能性也會伴隨著減小。雖然說舉薦信的篇幅不要過長，但是該陳述表達(dá)的東西也一樣不能少自己把握度就好。 高校申請舉薦信9 敬重的x高校招生辦領(lǐng)導(dǎo)： 我是江蘇省昆山市震川高級中學(xué)高三（8）班班主任和英語老師，我慎重的像您舉薦我觀賞的學(xué)生x同學(xué)。 通過中學(xué)三年時間的視察，在我眼里x同學(xué)是一位事業(yè)開闊，志向遠(yuǎn)大得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。 在視野上，她能放眼古今中外，廣泛閱讀中國古德先賢和當(dāng)代現(xiàn)代國際名人的書籍，專心吸取古代人文和現(xiàn)代科技發(fā)展的精華，并以他們?yōu)榘駱觼砑ぐl(fā)自己的發(fā)奮和規(guī)范自己的行為。例如他利用課余時間閱讀了南懷瑾的

23、論語別裁和史蒂夫喬布斯傳記等書。 在個人品德上，他突出的優(yōu)點是謙恭知禮，詳細(xì)表現(xiàn)在行為上舉止文明合度，敬重老師，深得各科老師的寵愛，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能與班內(nèi)外同學(xué)友愛融洽相處，是班中人見人愛充溢正能量，具有感召和凝合力的學(xué)生。 在我所任教的英語科目的學(xué)習(xí)上，他表現(xiàn)出深厚的愛好，日常學(xué)習(xí)中他擅長獨立思索，總結(jié)創(chuàng)新，對語法，詞匯，語音的學(xué)習(xí)都有自己獨特輕松有效的學(xué)習(xí)方法；不僅在歷次考試中取得志向成果，重要的是他更注意英語語言閱讀，寫作，聽力等綜合應(yīng)用實力的全面發(fā)展。例如他自學(xué)了新概念英語3，還閱讀了簡愛等簡本名著。 規(guī)定學(xué)業(yè)之外的個人愛好和特長上，他在太極拳，音樂（電子琴，吉他）和軟筆書法上都取得了江蘇

24、省官方協(xié)會頒發(fā)的證書和獎牌，還在同學(xué)中主導(dǎo)建立羽毛球愛好者QQ群并常常召集群員集體活動 x同學(xué)具有獨立思索和自我管理實力。認(rèn)同且適合貴校的教化理念和模式，憧憬接受國際化教化和培訓(xùn)，鑒于以上狀況，我特慎重舉薦，希望貴校能接過震川中學(xué)的教化接力棒，持續(xù)地把x同學(xué)培育成一位對社會和人類有用的人才。 舉薦人：xxx 20 xx年xx月xx日 高校申請舉薦信10 1 、要寫實際的，詳細(xì)的，特色的。 不要泛寫，也不要重復(fù)。這位舉薦人既然是語文老師，又是班主任，那就該寫當(dāng)作語文老師和作班主任對該學(xué)生的視察。比如在語文課上的表現(xiàn)和互動。該學(xué)生對國語的探討或者愛好等等。因為寫這些適合這位老師的身份。換成數(shù)學(xué)老師

25、說該學(xué)生對語文的探討就沒有勸服力了。 2、講清晰老師自己的課是怎么上的。 是探討式的，還是lecture 式的，等等。然后描述該學(xué)生課堂表現(xiàn)如何。該學(xué)生對你的這種教學(xué)方式的反應(yīng)如何；同其他學(xué)生之間的互動如何。高校之所以想知道這些，是來推想這樣的學(xué)生到了他們高校后是否會在課堂上有所表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。高校不想找來的一群高智商的，但課堂卻是冷冰冰的。 3、講清晰你對該學(xué)生相識多久了以及怎么相識的。 假如是任課老師，那就是通過教課相識的。假如是體育教練，那就是通過體育相識的。 4、講清晰該學(xué)生在你相識的這段時間是怎么樣成長，改變的。 你可以講幾方面，也可以就講一個方面，然后用足夠的實際證據(jù)來支持你的觀點。

26、5、最終，在信的結(jié)尾要有你的聯(lián)系方式，便利高校想找你進(jìn)一步了解。 高校申請舉薦信11 xxx高校招生辦： 為人穩(wěn)重，和善淳樸，性格內(nèi)向，不喜張揚：踏實勤奮，成果優(yōu)異這就是我優(yōu)秀的學(xué)生XXX。 XXX同學(xué)品德高尚，沉穩(wěn)謙恭，嚴(yán)于律寬以待人；做事踏實，力求完備。學(xué)習(xí)是學(xué)生第一要務(wù)，XXX同學(xué)看法端正，勤奮刻苦，樂于鉆研，有良好的思維品質(zhì)和較強(qiáng)的思索實力，并能融會貫穿，拓展提升。全部這一切，成就了XXX同學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。 無論是學(xué)習(xí)還是做事XXX同學(xué)體現(xiàn)出的亮點就是”高效”。 他涉獵廣泛，學(xué)養(yǎng)深厚，注意學(xué)問的積累與拓寬，運用于創(chuàng)新。他淡定從容，在他身上看不到浮華，也見不到張揚，有的是信念與信念。 對這樣一名內(nèi)斂沉穩(wěn)，思維縝密，特性顯明成果優(yōu)秀的學(xué)生，我樂于舉薦。信任他在跨進(jìn)高校之后，他的特長，他的特點能得到更充分的展示，他的發(fā)展?jié)撃軙玫礁M(jìn)一步的激發(fā)。 西交利物浦高校，XXX同學(xué)心儀已久。很興奮能以這樣的方式舉薦我的優(yōu)秀學(xué)生，也懇請貴校能給他供應(yīng)一個展示他特性與才華的機(jī)會。 舉薦人： 20 xx年xx月xx日 高校申請舉薦信12 （1） 申請者的學(xué)業(yè)成果或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能，是否具有很強(qiáng)的分析實力等。在這一點上要留意適度，不能因為虛心