中外美術(shù)史 說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、中外美術(shù)史 說課第1頁說課步驟一、課程分析二、教學(xué)目標(biāo)三、說教材四、說教法五、說學(xué)法第2頁一、課程分析 中外美術(shù)史經(jīng)過對美術(shù)史脈絡(luò)梳理，經(jīng)典作品讀解，到達(dá)拓寬視野，活躍思想，培養(yǎng)趣味之作用。為久遠(yuǎn)專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)基本人文素質(zhì)和必要?dú)v史眼光。我認(rèn)為也是學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)生從更深層次接觸美術(shù)藝術(shù)快捷方式。（知其然，知其所以然），對學(xué)生今后創(chuàng)作也起到了借鑒和啟發(fā)作用。第3頁二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 學(xué)生能大致掌握美術(shù)史發(fā)展基本脈絡(luò)，各主要格調(diào)流派產(chǎn)生背景及它們相互之間承傳關(guān)系。能力目標(biāo)： 對藝術(shù)史上代表性經(jīng)典作品含有基本分析鑒賞能力，對現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展有大致了解和判斷。 提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分利用美術(shù)館和博物館

2、，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量。以藝術(shù)史作為參考系，關(guān)注當(dāng)代藝術(shù)前沿之動態(tài)，提升自己作為藝術(shù)從業(yè)者基本素養(yǎng)。 第4頁三、說教材 1、教材分析 本課程教材選取是南京大學(xué)出版社中外美術(shù)史，整個(gè)教材分為中國美術(shù)史與外國美術(shù)史兩部分，整個(gè)課程連續(xù)一年時(shí)間。是以年代來劃分章節(jié)，在每一個(gè)章節(jié)里面又以不一樣美術(shù)形式來劃分小節(jié)，這么同時(shí)也有利于新課導(dǎo)入。第5頁一、說教材 2 、學(xué)情分析 這一門課是針對二年級美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生來說，對于二年級學(xué)生來說，在之前課程之中已經(jīng)接觸了很多相關(guān)美術(shù)史論知識，這為上這門課已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，而對于美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生，這門課也顯得尤為主要。但針對我們學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況，對于史論課可能會本能排斥，認(rèn)為

3、枯燥乏味，這就需要以美術(shù)作品背后歷史故事，人文背景等來引發(fā)學(xué)生興趣。第6頁四、教法與教學(xué)程序4.1教法4.1.1講授法，討論法以語言傳遞信息為主方法。4.1.2陶冶法，以觀賞為主教學(xué)方法第二類方法 4.1.3實(shí)訓(xùn)法，以實(shí)際案例進(jìn)行分析4.1.4發(fā)覺探究法，以引導(dǎo)探究為主第7頁四、教法與教學(xué)程序4.2教學(xué)程序 4.2.1 講述歷史背景，從宏觀著眼 4.2.2 重點(diǎn)賞析經(jīng)典作品，以點(diǎn)帶面 4.2.3總結(jié)特點(diǎn)并提出思索問題，增加學(xué)生參加感第8頁4.2.1講述歷史背景，從宏觀著眼 美術(shù)史發(fā)展是依靠于歷史發(fā)展，每一時(shí)期美術(shù)特點(diǎn)都被打上了很深歷史烙印，要想讓學(xué)生更深刻了解每一時(shí)期美術(shù)特點(diǎn)，很有必要在介紹每

4、一時(shí)期美術(shù)史時(shí)，花時(shí)間介紹這一時(shí)期大歷史背景，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生看問題宏觀眼光。第9頁4.2.2 經(jīng)典作品賞析，以點(diǎn)帶面 同一時(shí)期美術(shù)作品不計(jì)其數(shù)，選取優(yōu)異經(jīng)典與極具代表性作品在課堂展示，引導(dǎo)學(xué)生賞析，領(lǐng)悟作品精華。 第10頁4.2.3總結(jié)特點(diǎn)并提出思索問題，增加學(xué)生參加感 依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概述，依據(jù)課題布置作業(yè)，讓學(xué)生依據(jù)作業(yè)內(nèi)容以PPT形式完成，并在下一次上課時(shí)，自己講述作業(yè)（如喜愛青銅器),這也符合美術(shù)教育學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)。第11頁五 學(xué)法5.1 多聽：課堂認(rèn)真聽知識點(diǎn)5.2 多看：課后多查資料，多看經(jīng)典作品5.3 多思索：從每一個(gè)作品中尋找歷史烙印，從作品中看歷史，在歷史下看作品。5.4

5、 多做：把自己思索結(jié)果融入到每一次作業(yè)之中，加深記憶與了解第12頁六 期末成績評價(jià) 課堂表現(xiàn)占總成績20% 作業(yè)完成情況與質(zhì)量占總成績40% 期末成績占總成績20% 出勤情況占總成績20%第13頁七 學(xué)生作業(yè)展示 試驗(yàn)匯報(bào)單試驗(yàn)組拋硬幣次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)第( )組第14頁三、說教學(xué)程序五年級小組拋硬幣情況統(tǒng)計(jì)表 組 別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組第9組第10 組累計(jì)拋硬幣次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)第15頁三、說教學(xué)程序拋硬幣試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖第16頁三、說教學(xué)程序試驗(yàn)者拋硬幣次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)德.摩根409220482044蒲豐404020481992費(fèi)勒10

6、00049795021皮爾遜24000111988羅曼諾夫斯基806403969940941數(shù)學(xué)家拋硬幣試驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表第17頁 數(shù)學(xué)家拋硬幣試驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)圖三、說教學(xué)程序第18頁三、說教學(xué)程序（三）比賽激趣 拓展應(yīng)用 每組選一個(gè)顏色，指針停在哪組選顏色上哪組就先答題。第19頁三、說教學(xué)程序比賽規(guī)則：1、每組選一個(gè)顏色，指針停在誰選顏色上，誰就取得答題資格。2、答對就獎一面紅旗，比一比誰得紅旗多。玩轉(zhuǎn)盤第20頁三、說教學(xué)程序第21頁 1、指針停在這四種顏色區(qū)域可能性各是多少？ 2、假如轉(zhuǎn)動指針100次，預(yù)計(jì)大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域呢？三、說教學(xué)程序第22頁三、說教學(xué)程序想一想 試一試 6名學(xué)生玩“老鷹捉小雞”游戲。小強(qiáng)在一塊長方體橡皮各面分別寫上1，2，3，4，5，6。每人選一個(gè)數(shù)，然后任意擲出橡皮，朝上數(shù)是幾，選這個(gè)數(shù)人就來當(dāng)“老鷹”。你認(rèn)為小強(qiáng)設(shè)計(jì)方案公平嗎？第23頁三、說教學(xué)程序拓展應(yīng)用 某商場迎雙節(jié)，策劃一場購物抽獎活動，獎品以下： 一等獎：彩電一臺 二等獎：自行車一輛 三等獎：書包一個(gè) 四等獎：可樂一瓶 假如你是商場經(jīng)理，考慮到商場利益，會怎樣設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤呢？ 假如你是一名消費(fèi)者，你希望這個(gè)轉(zhuǎn)盤怎樣設(shè)計(jì)呢？ 假如按照公平性標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)轉(zhuǎn)盤又應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢？第24頁三、說教學(xué)程序（四）淺