團(tuán)隊拓展游戲

1、紅與黑： 體力難度1.0 腦力難度5.0游戲規(guī)則： 1、 目的：你隊與另一隊分不為隊A、隊B，各自爭取取得高分。 2、 程序：每輪你隊有兩種選擇-紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可依照上輪得分確定下輪選擇。 3、 溝通： 兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進(jìn)行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時刻為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時刻為一分鐘。 兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。 4、得分計算 1）隊A、隊B均選紅，各得1分；隊A、隊B均選黑，各減1分； 2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分； 3）第9與第10輪選

2、擇，得分乘3后計入總分。點(diǎn)評：1要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。2團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。3信任來自于暢順的溝通。4信任一旦逝去，難以補(bǔ)救。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為99.9%的合格率差不多夠好了或者顧客對99.9%的合格率差不多滿足了。確實(shí)是如此嗎？目標(biāo)：提高對產(chǎn)品質(zhì)量重要性的認(rèn)知度時刻：20分鐘教具：列有相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字的資料人手一份過程：1 提問：假如在座的學(xué)員奉命去主管一條生產(chǎn)線，他們能夠同意如何樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)用合格品占全部產(chǎn)品的百分比來表示。）以舉手方式統(tǒng)計學(xué)員能夠同意的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。百分比 同意人數(shù)90%95%96%97%98%99%2 告訴學(xué)員，現(xiàn)在有些公司正在努力把不合格率降到僅為

3、1的110-即99.9%的質(zhì)量合格率！提問：是否99.9%的合格率差不多足夠？3 舉出材料上令人震驚的統(tǒng)計數(shù)字，講明即使是99.9%的合格率也會造成嚴(yán)峻的不良后果。4 最后告訴學(xué)員，摩托羅拉的承諾是達(dá)到六星級的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-在每一百萬件產(chǎn)品中，不合格品應(yīng)少于三件。討論：1 你是否仍然對99.9%的合格率感到中意？2 我們的顧客是否會對此標(biāo)準(zhǔn)感到中意？（材料）假如99.9%差不多夠好的話，那么每天會有12個新生兒被錯交到其他嬰兒的父母手中；每年會有114，500雙不成對的鞋被裝船運(yùn)走；每小時會有18，322份郵件發(fā)生投遞錯誤；2，500，000本書將被裝錯封面；每天會有2架飛機(jī)在降落到芝加哥奧哈拉機(jī)

4、場時安全得不到保障；今年會有20，000個誤開的處方；將有880，000張流通中的信用卡在磁條上保存的持卡人信息不正確；一年中將有103，260份所得稅報表處理有誤；291例安裝心臟起搏器的手術(shù)將出現(xiàn)失誤；改日將有3，056份華爾街日報內(nèi)容殘缺不全。推舉空中拋蛋現(xiàn)代人不缺創(chuàng)新能力，缺少的是創(chuàng)新的機(jī)會和意識。好，現(xiàn)在是一個好機(jī)會。充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，你將發(fā)覺一個全新的自己。目標(biāo)：使學(xué)員在互助合作中發(fā)揮創(chuàng)意時刻：75分鐘教具：每組30根吸管、一卷膠帶、2只蛋、一個一米高臺過程：1 講明： 我們從南非進(jìn)口了一只大鴕鳥，因?yàn)樗撸吧鰜砜偸堑舻降厣纤榱?。因此我想請各位做一個蛋的愛護(hù)裝置，附在蛋的周

5、圍，讓蛋可不能碎。2 分發(fā)給各組所需材料：30根吸管、2只蛋、60公分長的膠帶。3 各組有2分鐘的廣告時刻來推銷愛護(hù)裝置。4 希望在60分鐘內(nèi)完成愛護(hù)裝置及廣告。5 完成后，每組派一人站到高臺上，將蛋舉至兩米高，在臺前鋪一層塑料袋，使蛋掉落于此范圍內(nèi)。同伴可同時進(jìn)行廣告表演。6 蛋不破裂一組勝出。討論：1 在過程中，各位覺得我們這組最棒的地點(diǎn)在哪兒？緣故是什么？2 這些方法能夠應(yīng)用在生活中嗎？變化：1 考慮以不同方式創(chuàng)作，例：如何用膠帶（5卷）將學(xué)員粘貼于墻壁上推舉訓(xùn)練你的“火眼金睛”每個人都希望有敏銳的觀看力，觀看力并不是天生的，后天的積極訓(xùn)練同樣能夠讓你具備一雙有穿透力的眼睛。因此，不要忘

6、了心、眼并用。目標(biāo)：使學(xué)員在互助合作中訓(xùn)練觀看能力時刻：40分鐘教具：一個紙箱、十種不同物品（參考學(xué)員人數(shù)，至少每人可觀看一種）。過程：1 將物品置入密閉箱中，并告訴學(xué)員有三分鐘觀看時刻。2 學(xué)員討論五分鐘后，取出物品觀看，每人每次限取一種。3 觀看時不得用筆記錄。變化：1 可用不同方式觀看，如將物品（分大、中、小，顏色可分鮮艷與淺色，甚至可選與草地顏色接近者）置于長條型草地上，請學(xué)員在特定距離外觀看（可用繩子隔開），并于終點(diǎn)告訴培訓(xùn)師觀看到的物品個數(shù)?；顒痈媸九颇阆Ｍ蝗肆私饽銌幔磕阆Ｍ私馑藛?？事實(shí)上，都不難。目標(biāo)：用新的方法促使學(xué)員把重要信息與他人一起分享時刻：20分鐘教具：每人一張紙

7、、一支水筆和透明膠帶過程：1 問兩三個關(guān)于學(xué)員個人的問題，把問題用幻燈片或掛圖展示給大伙兒看。給每人發(fā)一張紙和一支水筆，請他們把自己的姓名寫在紙的頂端，然后寫出兩三道問題的答案。問題舉例如下：（1） 你最愛吃的是什么？（2） 你的寵物最惹人生氣的事是什么？（3） 你近期讀過的好書是什么？（4） 你喜愛的影片是什么？（或者你喜愛的男演員或女演員是誰？）2 請學(xué)員用透明膠帶彼此關(guān)心把答案紙貼在自己肩頭（如此他們看上去就像活動的告示牌）。大伙兒在房間內(nèi)自由走動，弄清晰誰是誰。3 假如時刻更為充裕，能夠讓學(xué)員自己設(shè)計問題，并通過投票的方式選出其中三個。討論：1 對這一集體設(shè)計的打破僵局的游戲作何感想？

8、2 假如再做一次游戲，你最想明白哪方面的信息？超級三人組一個團(tuán)隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。然而他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團(tuán)隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。目標(biāo)：了解團(tuán)隊成員的異同點(diǎn)，考慮如何充分發(fā)揮成員的才能時刻：3040分鐘人數(shù)：1218人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）教具：每人一張紙和一枚不針游戲過程：1 預(yù)備：讓所有學(xué)員造句，句型：我是一位_。要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用不針將紙固定于自己的衣服上。2 開始：（1） 學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的相同點(diǎn)要盡可能多。時刻：

9、3分鐘?？偨Y(jié)：事實(shí)上人們之間的共同點(diǎn)要比我們看到的多。（2） 學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多時刻：3分鐘?？偨Y(jié)：即使在差異最大的小組中依舊存在某些共同點(diǎn)。假如有小組其成員沒有一句是相同的（盡管此種可能性專門?。?，可邀請所有人集體討論，一起總結(jié)出至少十點(diǎn)相似處。（3） 學(xué)員們隨意進(jìn)行三人組合。要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)打算，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份打算可供參考： 我們團(tuán)隊的打算是開展用錄像帶進(jìn)行英語培訓(xùn)的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因?yàn)?，我對印度比較熟悉，我也有進(jìn)行教育設(shè)計的經(jīng)驗(yàn)?；?/p>

10、華德能夠利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達(dá)教授英語的經(jīng)驗(yàn)和女性特有的細(xì)心，相信那個打算會特不成功。時刻：5分鐘。（4） 每個小組詳細(xì)闡述他們的創(chuàng)業(yè)打算。最后大伙兒投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)打算?？偨Y(jié)：善于融合不同的智慧能夠使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先。游戲：蒙眼三角形蒙著眼睛做游戲，一個團(tuán)隊還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰耍驗(yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，因此我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀看一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般愛護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個團(tuán)隊找到一條專門長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂

11、點(diǎn)必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。討論：（1） 回想一下發(fā)生過什么事？（2） 各位是如何找到繩子的？（3） 各位是如何拉正三角形的？（4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的方法如何？（5） 各位覺得繩子像什么？（6） 那個游戲和工作類似嗎？（7） 游戲最有價值之處是什么？（8） 假如再玩一次你會如何做？注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。變化：（1） 能夠排列不同隊形。（2） 繩子能夠用盡（難），能夠不用盡（易）。教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。相互認(rèn)識一下（一）目的：使與會人員相互認(rèn)識一下，制造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的可粘貼式姓名標(biāo)簽。步驟

12、：給每人發(fā)一個空白姓名標(biāo)簽，請他們把自己的名字或者外號寫在上面。然后請他們簡短地列舉出兩個與自己的情況有關(guān)的、能夠當(dāng)話題的單詞或短語，比如來自哪個州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白1 居住在亞利桑那州2 喜愛慢跑3 給與會人員足夠的時刻（約1分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓舞每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴。討論題：1 這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識其他人？2 什么情況會給你留下深刻的印象？3 現(xiàn)在你認(rèn)為你對這一群體的參與程度如何？假如你的時刻更為充裕請與會人員列出與自己的情況有關(guān)的、能夠用作話題的單詞或短語。

13、給與會人員足夠的時刻（約5分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓舞每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴。小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏，能夠在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請他們當(dāng)場在姓名標(biāo)簽上寫下自己的名字、外號和描述自己情況的單詞或短語。相互認(rèn)識一下（二）目的：通過那個精心設(shè)計的練習(xí)，關(guān)心與會人員相互認(rèn)識一下。所需的材料：空白的姓名標(biāo)簽。步驟：在整個團(tuán)體第一次集會時，給每人發(fā)一個空白的姓名標(biāo)簽。請每個人都填寫下面各項內(nèi)容：1 我的名字是。2 我有一個關(guān)于的問題。3 我能夠回答一個關(guān)于的問題。給與會人員幾分鐘的時刻來

14、對這些陳述做出考慮，然后鼓舞整個團(tuán)體的人員聚在一起，使每個人與盡可能多的人打交道。小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏，能夠在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請他們當(dāng)場在姓名標(biāo)簽上按要求填寫上述內(nèi)容。事先印好列有上述三項內(nèi)容的姓名標(biāo)簽，在與會人員簽到或等待會議開始時請他們填寫?？辗疥囆问剑?人一小組，10人一個大組，24人一班最佳。類型：可用于溝通，團(tuán)隊合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練時刻：40分鐘材料及場地：2套空方陣塑料板，教室及其他會議室或走廊適用對象：參加團(tuán)隊建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員活動目的增強(qiáng)小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及探究出解決這些問題的方法，

15、小組工作時是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會領(lǐng)導(dǎo)的作用操作程序1、10人的大組中分為2個小組，一組命名為“打算團(tuán)隊”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊”，還有2位組員為“觀看團(tuán)隊”。2、培訓(xùn)師有3份不同的指令分不交給“打算團(tuán)隊”、“執(zhí)行團(tuán)隊”、“觀看團(tuán)隊”。3、整個任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。4、現(xiàn)在開始分不給“打算團(tuán)隊”、“執(zhí)行團(tuán)隊”、“觀看團(tuán)隊”指令有關(guān)討論對比2個大組，選出最先完成任務(wù)的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，什么緣故能夠完成得比另外一組快由觀看員談?wù)?個大組分不在排列任務(wù)過程的表現(xiàn)總結(jié)在那個游戲中最大的啟發(fā)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。附學(xué)員稿

16、“打算團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序1、培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“打算團(tuán)隊”的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“打算團(tuán)隊”這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。2、培訓(xùn)師告訴“打算團(tuán)隊”從現(xiàn)在開始，你們有25分鐘的時刻作出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊”拼出空方陣的打算同時讓“執(zhí)行團(tuán)隊”執(zhí)行該打算，整個打算及執(zhí)行時刻為25分鐘。3、“打算團(tuán)隊”在任何時候都能夠給“執(zhí)行團(tuán)隊”口頭指導(dǎo)，但只要“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手工作時，“打算團(tuán)隊”將不同意再做任何指導(dǎo)。“打算團(tuán)隊”工作時的規(guī)則1、你信封中的魔板只能夠擺在你自己的面前，也確實(shí)是講不能動不人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。2、在打算和指導(dǎo)時期，你都不能拿其他隊員手

17、中的魔板或相互交換魔板。3、在任何時刻都不能直接講出或展示圖形答案。4、在任何時刻都不能把空方陣組合起來，這要留給“執(zhí)行團(tuán)隊”去做5、不能在魔板或信封上做任何記號。6、“執(zhí)行團(tuán)隊”必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。7、當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊開始拼裝魔板時，打算團(tuán)隊不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀看執(zhí)行團(tuán)隊如何裝配。執(zhí)行團(tuán)隊任務(wù)指令及程序1、培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊”：你們的任務(wù)是按照“打算團(tuán)隊”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)?！按蛩銏F(tuán)隊”能夠隨時叫你們過去同意任務(wù)及打算指導(dǎo)，假如他們不叫你們過去，你們也能夠主動去向他們匯報工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在差不多開始計時了。但你們開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“打算團(tuán)隊”是不同意

18、給予任何指導(dǎo)。2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。3、在你們等待打算團(tuán)隊下達(dá)指令時，能夠先討論一下問題：-等待同意一項未知的任務(wù)時，你心中有什么感受和方法呢？-你們會如何樣組織自己以一個團(tuán)隊的形式去執(zhí)行任務(wù)？-你們對“打算團(tuán)隊”有些什么看法？4、請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論?！坝^看團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序培訓(xùn)師告訴“觀看團(tuán)隊”的4位觀看員，他們將分不對4個不同的小組進(jìn)行觀看并作出記錄：1、你將觀看一項團(tuán)隊練習(xí)，在這項練習(xí)中有2個團(tuán)隊參加活動，一個“打算團(tuán)隊”和一個“執(zhí)行團(tuán)隊”，他們將共同努力拼16塊魔板，假如拼排正確，將會排出一個空方陣。2、打算團(tuán)隊必須決定如何

19、將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊”按打算將魔板拼在一起。3、“打算團(tuán)隊”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊”來完成整項任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“打算團(tuán)隊”將不能再作任何指導(dǎo)。4、作為觀看員，你們需要觀看整個活動過程并寫觀看報告。以下列出了8個問題，在你們的觀看中要留心考慮這些問題：-你們對自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？-他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？-打算團(tuán)隊是如何樣定義那個問題的？-你是如何為該問題定性的，即：“那個練習(xí)中的差不多問題是?”-打算者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化那個問題？-是否有制定可操作

20、的目標(biāo)？ 他們的打算及組織效果如何 他們是否有評估現(xiàn)有的資源 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 他們是否預(yù)料到一些可能會出現(xiàn)的問題-他們用什么方法來衡量整個任務(wù)的執(zhí)行過程-他們的工作效果如何-在這次聯(lián)系中，他們是否專門成功？觀看員觀看“執(zhí)行團(tuán)隊”在不同時期時的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評價。據(jù)介紹，這種心理培訓(xùn)從MBA案例教學(xué)討論進(jìn)展而來，在國外，這種培訓(xùn)一般通稱為“做中學(xué)”(LEARNING BY DOING)，單純的講課方式專門少采納，而是讓同意培訓(xùn)者走出辦公室，在相對集中的一段時刻內(nèi)參與各種游戲，在游戲中培養(yǎng)健康心態(tài)。 團(tuán)隊游戲 HYPERLINK ada99:swplay02053103

21、1.htm t _blank 趣味跳繩 HYPERLINK ada99:swplay020531038.htm t _blank 蒙眼三角形 HYPERLINK ada99:swplay020605019.htm t _blank 蒙眼作畫 HYPERLINK ada99:swplay020531032.htm t _blank 圓球游戲 HYPERLINK ada99:swplay020531039.htm t _blank 翻葉子 HYPERLINK ada99:swplay020605020.htm t _blank 航空公司的經(jīng)營游戲 HYPERLINK ada99:swplay020

22、531033.htm t _blank 核彈頭 HYPERLINK ada99:swplay020531040.htm t _blank 平結(jié)繩圈 HYPERLINK ada99:swplay020605021.htm t _blank 齊眉棍/圈 HYPERLINK ada99:swplay020531034.htm t _blank 交通堵塞 HYPERLINK ada99:swplay020531041.htm t _blank 迷失叢林 HYPERLINK ada99:swplay020605022.htm t _blank 紙牌游戲 HYPERLINK ada99:swplay020

23、531035.htm t _blank 解手鏈 HYPERLINK ada99:swplay020531042.htm t _blank 橡皮筋 HYPERLINK ada99:swplay020605023.htm t _blank 瞎子走路 HYPERLINK ada99:swplay020531036.htm t _blank 你講我做 HYPERLINK ada99:swplay020531043.htm t _blank 如何建立信任 HYPERLINK ada99:swplay020605024.htm t _blank 報數(shù) HYPERLINK ada99:swplay02053

24、1037.htm t _blank 6盒冰紅茶 HYPERLINK ada99:swplay020531044.htm t _blank 踩報紙 HYPERLINK ada99:swplay020605025.htm t _blank 連點(diǎn)游戲制造力游戲 HYPERLINK ada99:swplay020621007.htm t _blank 錯位的點(diǎn) HYPERLINK ada99:swplay020621010.htm t _blank 水草 HYPERLINK ada99:swplay020621013.htm t _blank 沙漠奇案 HYPERLINK ada99:swplay02

25、0621008.htm t _blank 巧扮女郎 HYPERLINK ada99:swplay020621011.htm t _blank 舉胖子 HYPERLINK ada99:swplay020621014.htm t _blank 找變化 HYPERLINK ada99:swplay020621009.htm t _blank 鐵釘 HYPERLINK ada99:swplay020621012.htm t _blank 高空飛蛋破冰游戲 HYPERLINK ada99:swplay020802013.htm t _blank 天龍八部 HYPERLINK ada99:swplay02

26、0802014.htm t _blank 猜猜我是誰 HYPERLINK ada99:swplay020802015.htm t _blank 訓(xùn)練幽默樂觀的游戲 HYPERLINK ada99:swplay020802016.htm t _blank 分組游戲 HYPERLINK ada99:swplay020802017.htm t _blank 大樹與松鼠 HYPERLINK ada99:swplay020802018.htm t _blank 串名字游戲 HYPERLINK ada99:swplay020802019.htm t _blank 紅黃牌 HYPERLINK ada99:s

27、wplay020802020.htm t _blank 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)晚會游戲 HYPERLINK ada99:swplay020806010.htm t _blank 扮時鐘 HYPERLINK ada99:swplay020806011.htm t _blank 猜五官 HYPERLINK ada99:swplay020806012.htm t _blank 酒令游戲知多少 HYPERLINK ada99:swplay020806013.htm t _blank 銜紙杯傳水 HYPERLINK ada99:swplay020806014.htm t _blank 瞎子背瘸子 HYPERLINK

28、 ada99:swplay020806015.htm t _blank 踩汽球 HYPERLINK ada99:swplay020806016.htm t _blank 踏板運(yùn)水接力（共48人） HYPERLINK ada99:swplay020806017.htm t _blank 挑水接力（共16人）智力游戲 HYPERLINK ada99:swplay020806018.htm t _blank 上升依舊下降 HYPERLINK ada99:swplay020806025.htm t _blank 偶數(shù)游戲 HYPERLINK ada99:swplay020806031.htm t _b

29、lank 觀看力測驗(yàn) HYPERLINK ada99:swplay020806019.htm t _blank 水池 HYPERLINK ada99:swplay020806026.htm t _blank 擋風(fēng)玻璃上的彈孔 HYPERLINK ada99:swplay020806032.htm t _blank 黑手黨 HYPERLINK ada99:swplay020806020.htm t _blank 哪位小姐養(yǎng)蛇？ HYPERLINK ada99:swplay020806027.htm t _blank 你想得到汽車嗎 HYPERLINK ada99:swplay020806033.

30、htm t _blank 會發(fā)生什么？ HYPERLINK ada99:swplay020806021.htm t _blank 海盜的難題 HYPERLINK ada99:swplay020806028.htm t _blank 數(shù)數(shù)有多少個正方形 HYPERLINK ada99:swplay020806034.htm t _blank 考考您的邏輯能力 HYPERLINK ada99:swplay020806022.htm t _blank 失蹤了的十文鈔票 HYPERLINK ada99:swplay020806029.htm t _blank 分割圖形 HYPERLINK ada99:

31、swplay020806035.htm t _blank 連鎖邏輯問答 HYPERLINK ada99:swplay020806023.htm t _blank 奇異的正方形 HYPERLINK ada99:swplay020806030.htm t _blank 水桶測驗(yàn) HYPERLINK ada99:swplay020806036.htm t _blank 微軟的智力題 HYPERLINK ada99:swplay020806024.htm t _blank 猜人名游戲溝通游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808020.htm t _blank 蘋果與鳳梨 HYPE

32、RLINK ada99:swplay020808021.htm t _blank 狗仔隊 HYPERLINK ada99:swplay020808022.htm t _blank 商店打烊時 HYPERLINK ada99:swplay020808023.htm t _blank 空方陣 HYPERLINK ada99:swplay020808024.htm t _blank 取水游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808025.htm t _blank 拼圖游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808026.htm t _blank 部屬角色與領(lǐng)導(dǎo)角色

33、HYPERLINK ada99:swplay020808027.htm t _blank 畫圖游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808028.htm t _blank 瞎子摸號 HYPERLINK ada99:swplay020808029.htm t _blank 撕紙 HYPERLINK ada99:swplay020808030.htm t _blank 數(shù)字傳遞 HYPERLINK ada99:swplay020808031.htm t _blank 囊中失物領(lǐng)導(dǎo)力游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808032.htm t _blank 踢足

34、球 HYPERLINK ada99:swplay020808033.htm t _blank 教練技術(shù) HYPERLINK ada99:swplay020808034.htm t _blank 他的授權(quán)方式角色模擬游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808035.htm t _blank 啤酒游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808036.htm t _blank “聽與講”游戲心理游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808037.htm t _blank 尋獵 HYPERLINK ada99:swplay020808038.htm

35、 t _blank 勇于承擔(dān)責(zé)任 HYPERLINK ada99:swplay020808039.htm t _blank 抓間諜 HYPERLINK ada99:swplay020808040.htm t _blank “殺人游戲”之攻略 HYPERLINK ada99:swplay020808041.htm t _blank 公平與不公平團(tuán)隊游戲趣味跳繩 游戲名稱：趣味跳繩 大伙兒都躍過繩吧，在玩的時候會發(fā)生專門多事，不同的人會有不同反應(yīng)，什么緣故呢？這是一個典型的團(tuán)隊活動，需要大伙兒共同配合，如何樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助

36、合作形成共識，完成低難度活動。規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起躍過繩子，所有人都躍過算一下，數(shù)一數(shù)整個團(tuán)隊總共能跳多少下。討論：（1） 當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？（2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)不人嗎？（3） 想一想自己是否不經(jīng)意就給不人造成壓力？（4） 接下來我們應(yīng)該如何做，剛才的感受才可不能發(fā)生？注意：（1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。（2） 場地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。（3） 合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：（1） 可考慮不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進(jìn)入。（2） 可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗

37、棉繩一條。團(tuán)隊游戲蒙眼作畫 人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡?，是如此嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但什么緣故總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到能夠借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心放開了。目標(biāo)：1 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式能夠取得不同效果。2 講明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，能夠取得更好的結(jié)果。游戲過程：所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩觀賞自己的大作。討論：1 什么緣故當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望

38、得那樣？2 如何樣使這一工作更容易些？3 在工作場所中，如何解決這一問題？變化：1 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中選擇出他們自己畫的那幅。2 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并考慮，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？所需時刻：1015分鐘教具：眼罩，紙，筆團(tuán)隊游戲圓球游戲 圓球游戲 游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分不配有1、2、3號球2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一

39、人都必須觸及到球，所需時刻最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀：1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分不為17秒、18秒和50秒。2、“有沒有更好的方法讓時刻變得頊短些？那個游戲的最好成績?yōu)?秒?！迸嘤?xùn)師能夠向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分不從上面滑下，所用時刻僅為4秒！這是一個絕妙的方法！因此可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去考慮新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評：有的隊員在看到成績連自己都不敢相信-“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個方法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過

40、程中不斷傳來喜訊9秒、5秒、4秒，最快的難道只用了0.58秒！通過那個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的情況擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你如何樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊智慧，集合團(tuán)隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的情況奇跡般的成功了，這確實(shí)是團(tuán)隊的力量！思維能夠指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。 對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕倪M(jìn)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為職員建立一種啟發(fā)制造性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓舞創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)制造更多地意想

41、不到的機(jī)會。 團(tuán)隊游戲齊眉棍/圈 游戲方法：1)預(yù)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；2)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上(能夠是平行伸出的兩個食指），注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,同時手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。 游戲的啟發(fā)：1、看似游戲?qū)ｉT簡單，但要成功的完成特不不容易；2

42、、假如一個人去完成那個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個情況，然而一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因?yàn)閹讉€人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊的力量不容忽視，能夠引伸到帕金森定律；3、假如小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降。團(tuán)隊游戲解手鏈 解手鏈形式：10人一組為最佳時刻：20分鐘材料：無適用對象：全體人員 活動目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊問題方面都有什么步驟，傾聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊的合作精神。操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。2、培訓(xùn)師講：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)

43、在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想方法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大伙兒一定能夠解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。4、假如過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可同意學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時必須立即封閉。 有關(guān)討論你在開始的感受如何樣，是否思路專門混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的方法是否發(fā)生了變化？最后問題得到了解決，你是不是專門快樂？在那個過程中，你學(xué)到了什么？團(tuán)隊游戲橡皮筋 游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳

44、直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，能夠用任何方法進(jìn)行干擾，假如橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組隊員交換角色。分析：體現(xiàn)團(tuán)隊合作的重要性、方法。團(tuán)隊游戲瞎子走路 游戲方法：兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B能夠虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A行進(jìn)。如：“向前走，邁臺階跨過一道小溝向左手拐”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過親軀體驗(yàn)，讓學(xué)員體會信任與被信任的感受作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清晰另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后專門難

45、重建。 團(tuán)隊游戲你講我做 道具：七彩積木參加人數(shù)：20-30人用時：約1小時游戲前預(yù)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個模型。過程：1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。2、每組討論三分鐘，依照自己平常的特點(diǎn)分成兩隊，分不為“指導(dǎo)者”和“操作者”。3、請每組的“操作者”臨時先到教師不處等候。4、這時培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。5、15分鐘后，將模型收起，請“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個與模型一模一樣的造型。 6、培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時少且出錯率低者為勝。7、讓“指導(dǎo)者”和“操

46、作者”分不將自己的感受用彩筆寫在白紙上。游戲點(diǎn)評：1、身為指導(dǎo)者的你，體會到什么？2、身為操作者的你，體會到什么？3、當(dāng)操作者沒有完全按照你的指導(dǎo)去做的時候，指導(dǎo)者的你有什么感受？4、當(dāng)感受到你沒能完全領(lǐng)會指導(dǎo)者意圖的時候，操作者的你有什么感受？5、當(dāng)競爭對手差不多做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？6、當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時候，你們有什么感受？7、是效率給予的壓力大，依舊安全性給予的壓力大？8、指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：職業(yè)壓力、團(tuán)隊建設(shè)。 團(tuán)隊游戲如何建立信任 帶眼罩行走，兩人一組第一時期：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示；第二時期：一人帶

47、眼罩行走，另一人在其左右，但不能軀體接觸，也不能使用語言提示；第三時期：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。 游戲講明：1領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的全然保障2手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)。團(tuán)隊游戲報數(shù) 所需時刻：30-60分鐘，由團(tuán)隊的人數(shù)的多少決定，培訓(xùn)者打算用多少時刻做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好所需物品：秒表游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊效率游戲目的：1、 使團(tuán)隊通過競爭提高他們的效率。2、 使隊員看到團(tuán)隊的責(zé)任心步驟：1、游戲第一步確實(shí)是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。2、選擇男女隊長各一名，組織團(tuán)隊進(jìn)行競賽

48、（隊長不參加競賽。）3、教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“假如失敗，敢不敢于面對隊員的指責(zé)”、“假如失敗，愿不情愿承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”4、教練宣布競賽規(guī)則：1）全隊學(xué)員進(jìn)行報數(shù)，速度越快越好；2）分不進(jìn)行8輪競賽，每輪競賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）3）每輪競賽進(jìn)行獎懲。輸者，由隊長率領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員講：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊長做俯臥撐10次，假如以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪競賽的結(jié)果記錄在白板上。5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，

49、并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種特不重要的人生）。 6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大伙兒討論： 討論題目：1、 每個人都同意所有的意見嗎？假如不是，什么緣故？2、談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會？ 團(tuán)隊游戲踩報紙 游戲方法：參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時刻（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報紙上，（特不講明，全部的腳不能站出報紙的邊界）分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案 團(tuán)隊游戲連點(diǎn)游戲 這是個帶有些性格測試的小游戲，能夠用來訓(xùn)練團(tuán)體合作、找尋問題的解決途徑。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時段中進(jìn)行，還可安

50、排在等待遲到者的間隙。目標(biāo)：1 講明大多數(shù)人是具有競爭性的。2 訓(xùn)練團(tuán)隊協(xié)作。3 尋求問題的解決方式。游戲過程：告知所有學(xué)員他們要做的是個小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個小組一張帶有許多黑點(diǎn)的圖片（如圖1）和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個橫向或豎向的黑點(diǎn)相連，小組中第二位成員依樣連點(diǎn)，但必須接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員接著完成相同的動作。 在游戲過程中，整個線條的首尾不能相連。如有必要，能夠出示樣圖（如圖2）。游戲時刻限定于2分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個小組中的哪位成員連的點(diǎn)最多。一些人在描述中會提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲

51、開始時并沒有提及。然后討論，什么緣故他們會將一個簡單的游戲看作是一個競賽。還能夠進(jìn)一步探討如假設(shè)、團(tuán)隊合作等問題。討論：1 什么緣故人們會假設(shè)這是一個競賽？2 我們能否得到雙贏的結(jié)果？3 在工作中有類似情況嗎？變化：能夠?qū)⑺腥朔殖蓛蓚€小組，在一塊寫字板上進(jìn)行連點(diǎn)游戲。 所需時刻：510分鐘教具：樣圖(圖2)，每個小組一幅圖(圖1)和筆圖1制造力游戲培訓(xùn)游戲錯位的點(diǎn) 形式：全體學(xué)員類型：學(xué)習(xí)類課程時刻：10分鐘材料：白板場地：教室活動目的：學(xué)習(xí)如何通過排除不相關(guān)的事物而只著眼于相關(guān)的依據(jù)來評判事物或人物的方法。操作程序：將下頁所示的圖表發(fā)給學(xué)員或用投影儀展示給全體學(xué)員看。請大伙兒推斷一下那個點(diǎn)

52、的位置是：1.更靠近三角形的頂部2.更靠近三角形的底部3.在三角形底部和頂部的中間（正確答案）其它可選操作方法：給學(xué)員一張紙，上面已繪有一個空白的三角形。請大伙兒在三角形的頂部和底部的正中間畫一個點(diǎn)。然后展示一張正確的樣張，請大伙兒用直尺來核對自己所畫的正確性。有關(guān)討論：1、什么緣故有些人所畫的點(diǎn)會錯位？（可能的緣故：受到了三角形的兩條斜邊的阻礙）什么緣故有些人畫對了？（不看斜邊而只看底部和頂部來進(jìn)行推斷）2、那個游戲是否講明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會有所偏差？3、我們?nèi)绾尾拍芸朔蚍乐惯@種情況的發(fā)生？（引導(dǎo)方向：用客觀的具體標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)來分析推斷事物而非僅憑感性。） 制造力游戲找變化

53、1、找一個你周圍的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner)2、背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化3、回過頭,彼此找找對方的變化4、再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手。制造力游戲鐵釘 講明:請問有沒有人玩過那個?不是要大伙兒吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不能夠碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了。可能和不可能差不多上答案之一，取得共識就好。另外，講明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。 規(guī)則:1.不能夠使用外力2.不能夠使用暴力3.不能夠使用念力Debrief(舉例):1. 答案專門重要，但剛才

54、的過程更重要2. 到底可不可能，會可不能因?yàn)椴蝗说囊痪湓?，你就受阻礙?3. 或是自己就認(rèn)為不可能，因此它永久都沒有機(jī)會?4. 會可不能因?yàn)樽约旱囊痪湓捑妥尣蝗擞X得不可能?破冰游戲 分組游戲 1、查找對象：第一步：學(xué)員圍成一個圓圈組織者講LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對時，則拍手、出場交談交談3分鐘沒對上的接著。第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對的伙伴面對面站立各自后退5米蒙上眼罩發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學(xué)員名字、公司名稱） 2、左、中、右組織者問以下問題：早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，

55、記不清的站中間早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間以此種方法將學(xué)員分成三大組。3、誰是勇士？假如依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則接著分組，按以下方法：請大伙兒自由組合，查找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：1、 誰情愿第一個站起來？2、 誰情愿第二個站起來？由此，將學(xué)員分成三批。大樹與松鼠 適合人數(shù)：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學(xué)員時刻：5-10分鐘 操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大

56、樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。串名字游戲 游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，然而要講：我是*后面的*，第三名學(xué)員講：我是*后面的*

57、的后面的*，依次下去，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。紅黃牌 時刻：5分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽意思舉牌老蔡講：舉起紅牌 舉起紅牌老蔡講：放下黃牌 放下紅牌老蔡講：不要放下黃牌 舉起黃牌放下紅牌 放下紅牌老蔡講：不要不放下紅牌 放下紅牌老蔡講：不要不舉起黃牌 舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌 不舉牌老蔡講：舉起黃牌 舉起黃牌老蔡講：千萬不要不舉起黃牌 舉起黃牌老蔡講：不要放下紅牌 舉起紅牌老蔡講：不要不放下黃牌 放下黃牌千萬不要不舉起紅牌 舉起紅牌老蔡講：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 放下黃牌、舉起紅牌老蔡講

58、：放下紅牌 放下紅牌老蔡講：不要放下黃牌 舉起黃牌千萬不要不舉起黃牌 舉起黃牌老蔡講：不要不舉起黃牌 舉起黃牌優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 所需時刻：30-45分鐘，由團(tuán)隊人數(shù)及培訓(xùn)者安排小組人數(shù)：無限制所需物品：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)表格，每人一支鋼筆游戲概述：此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特不適用于同一組或一同工作的，或者團(tuán)隊中互相了解的成員。目的：1、 令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評點(diǎn)。2、 讓每個參與者之間相互反饋?zhàn)约涸诔蓡T眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。步驟：1、 令每個參與者都明白他們將有機(jī)會對團(tuán)隊里的每一個人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也確實(shí)是講，你喜愛或不喜

59、愛某人的哪一方面。2、 告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。 3、 給每個人一張優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜愛或不喜愛。4、 收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見， ，你首先要從自己的名字念起。討論題目：1、 所有的意見都正確嗎？2、 有沒有互相矛盾的意見？3、 現(xiàn)在是否有人不情愿不人和自己同在一組？類似游戲：1、 在你復(fù)印優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)之前，能夠先列出所有的小組成員。晚會游戲扮時鐘 游戲規(guī)則：1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分不將時鐘的刻度標(biāo)識出來；2、找三個人分不扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其

60、他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；3、主持人任意講出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分不扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的推斷力和反應(yīng)能力。 點(diǎn)評：1、該游戲特不適合在晚會上或培訓(xùn)課程的休息時刻進(jìn)行，能夠活躍氣氛2、亦可在時刻治理課程上引用那個游戲，同時能夠訓(xùn)練人的反應(yīng)能力晚會游戲猜五官 猜五官游戲講明：1、兩人面對面2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”3、對方必須在專門短的時刻內(nèi)來回答提