寒假留校學(xué)生實(shí)地調(diào)查及溫情互動實(shí)踐活動策劃書

1、寒假留校學(xué)生實(shí)地調(diào)查及溫情互動實(shí)踐活動策劃書更多大學(xué)生活動策劃書，請參考：172校園活動網(wǎng)： HYPERLINK 一、實(shí)踐簡介篇實(shí)踐主題：“讓寒假不再寒冷”寒假留校學(xué)生實(shí)地調(diào)查及溫情互動宗旨與目的：本次實(shí)踐由復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院團(tuán)委組織，旨在調(diào)查寒假留校學(xué)生真正的需要，深入調(diào)查留校同學(xué)的生活狀態(tài)，為他們結(jié)局實(shí)際生活中的困難，并送去溫暖，盡力為他們提供支持和便利。這次實(shí)踐是團(tuán)委對學(xué)生真正生活的深入關(guān)心和調(diào)查，充分體現(xiàn)了團(tuán)委對學(xué)生生活的重視，也體現(xiàn)了團(tuán)的工作在群眾的良好影響力。實(shí)踐內(nèi)容：問卷調(diào)查、個案訪談、小組工作（一）問卷調(diào)查形式：問卷發(fā)放、問卷收集、數(shù)據(jù)提取、數(shù)據(jù)分析意義：直接從學(xué)生

2、的手中獲取數(shù)據(jù)，從根本上了解學(xué)生的真實(shí)需求和想法，對今后的相關(guān)的工作具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。目標(biāo)：力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀公正、深入淺出（二）個案訪談形式：溫情訪問、DV拍攝（輔以小段文字說明）意義：真實(shí)客觀的反映學(xué)生生活，對試圖了解寒假留校學(xué)生生活的實(shí)際狀況提供最有力的真實(shí)記錄，為繼續(xù)研究提供典型資料。同時，給留校的同學(xué)同學(xué)帶去關(guān)懷，送去溫暖。目標(biāo)：真實(shí)再現(xiàn)、客觀反映、真情流露、溫情互動（三）小組工作形式：集體活動，聯(lián)歡互動意義：加強(qiáng)學(xué)生之間互動交流，通過一起過節(jié)等方式給同學(xué)送去最真摯和溫馨的關(guān)懷，使同學(xué)的寒假生活充實(shí)而有意義。目標(biāo)：使同學(xué)切身感到寒假里工作者帶來的溫暖，并且引導(dǎo)同學(xué)過一個豐富有

3、趣而又充實(shí)的寒假。二、問卷調(diào)查篇“讓寒假不再寒冷”問卷分析報告（本次問卷共發(fā)出110份問卷，有效問卷數(shù)為100份，問卷原稿，以及原始數(shù)據(jù)附于附錄中。）選擇題Part 1 寒假計劃1、選擇在校期間準(zhǔn)備“上培訓(xùn)班“有28人，準(zhǔn)備“兼職”的有32人，“在寢室或圖書館看書”43人，“在學(xué)校里和同學(xué)一起度過”24人，“參加社團(tuán)等活動”4人，在校期間準(zhǔn)備“在同學(xué)家度過”6人，“旅游”11人，“為下學(xué)期預(yù)習(xí)課程”9人，“自學(xué)課程”20人。還有1人“上網(wǎng)”。選擇“上培訓(xùn)班“的28人中，選擇“英語”的有23人，占82.1%，“二外”7人，占25%，“電腦”10.7人，“職業(yè)培訓(xùn)”2人，占7.1%。選擇“兼職”的

4、32人中，選擇“文案工作”7人，“發(fā)放問卷”1人，“做家教”10人，還有少數(shù)人回答做“超市兼職” 、“翻譯”、“禮儀”、“銷售”，還有一些可以提高能力、與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作。2、希望一起過寒假的人選擇是“父母或親戚”有61人，“男（女）朋友”15人，“好朋友”28人，“一個人”13人，還有個別人選擇同事或陌生人。3、寒假在校期間如果遇到困難，第一個想到去求助的人，選擇“學(xué)?！?人，“同學(xué)”38人，“父母”34人，“老師”5人，“社會組織機(jī)構(gòu)”2人。還有2人回答會找“朋友”幫忙，4人認(rèn)為應(yīng)該自己解決。4、回答了解學(xué)校等的信息時，選擇“看報”有17人，“雜志”10人，“上網(wǎng)”92人，“傳單”6

5、人，“輔導(dǎo)員”9人，“輔導(dǎo)員以外的老師”7人，“校園信息公告欄”15人。5、問及是否了解學(xué)校寒假期間一些有用的相關(guān)信息掌握如何，20人“非常了解”，29人“稍微知道一點(diǎn)”，21人“還不知道”，29人則認(rèn)為可以“查一下就可以知道了”。、留校原因，“回家路程遙遠(yuǎn)”10人，“家庭困難”3人，“學(xué)習(xí)”43人，“求職”9人，“參加社會實(shí)踐”15人，“勤工儉學(xué)”5人，還有個別人是“有事要處理”。7、問及是否想家時，選擇“已經(jīng)開始想了”人，“會想家”人，“不知道”6人，“不會想家”14人。Part 2 過年計劃8、問卷調(diào)查到的100個學(xué)生中有77人是要回家的，23人是不回家的。不回家的同學(xué)中，選擇“和同學(xué)一

6、起過年”有13人，“打電話給父母”6人，“一個人過”5人，“還沒想過”人。選擇以“吃飯”形式過年的有8人，“歌”2人，“參加公共的過年活動”4人，“兼職”1人，“還沒想過”10人。Part 3 寒假生活費(fèi)9、問及“是否了解學(xué)校有無照顧留校同學(xué)過年的措施”時，39人回答“有”，6人回答“沒有”，52人“不清楚”。10、問及“希望學(xué)校會有什么照顧措施”時，選擇“組織娛樂活動”24人，“新春聯(lián)歡會活動”31人，“一起看春節(jié)晚會”11人，“請吃年夜飯”52人，還有個別同學(xué)希望“發(fā)壓歲錢”、“提供路費(fèi)”，還有3人持無所謂的態(tài)度，有2人不希望學(xué)校組織活動。11、問及假期中的花費(fèi)怎樣解決，選擇“父母提供的”

7、64人，“自己兼職所得”40人，“有學(xué)校補(bǔ)助”5人，還有個別同學(xué)回答“獎學(xué)金”。Part 4 寒假計劃12、回答“是否愿意參加學(xué)生組織的寒假活動”時，選擇“愿意”人，“不愿意”人，“視活動的吸引程度而定”人。13、是否愿意參加我們04社工學(xué)生組織的“讓寒假不再寒冷”實(shí)踐項目時，33人回答“愿意”，55人回答“不愿意”。問答題1、根據(jù)你的實(shí)際情況，你會怎么度過這個寒假？有25位同學(xué)提到要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和休息游戲兩不誤，有25位同學(xué)提到要好好學(xué)習(xí)，有7位同學(xué)特別強(qiáng)調(diào)要好好學(xué)習(xí)英語，有13位同學(xué)明確提到要好好看書，有12位同學(xué)提到要“玩”，有4位同學(xué)明確的提到寒假要過的“充實(shí)”。問卷中體現(xiàn)，根據(jù)現(xiàn)有

8、的實(shí)際情況，多數(shù)同學(xué)決定利用寒假時間，好好學(xué)習(xí)，提高英語水平或是讀專業(yè)相關(guān)的書籍，同時利用寒假好好休息，適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w。部分同學(xué)決定在寒假期間參加相關(guān)的培訓(xùn)，參加兼職，或是工作。還有一些決定利用寒假時間多攢錢，為下學(xué)期積攢的學(xué)習(xí)期間的費(fèi)用。有一些決定在寒假完成一些學(xué)業(yè)任務(wù)，諸如完成畢業(yè)設(shè)計等，一些決定利用寒假做實(shí)踐，接觸社會多一些，培養(yǎng)自己的處理問題的能力。當(dāng)然也有一部分同學(xué)決定過一個徹底放松的寒假，痛痛快快的玩一把。或是出去旅行，或是幫父母做事。從問卷的回答看來，復(fù)旦的同學(xué)還是挺注重過一個有意義的、充實(shí)的寒假，學(xué)習(xí)、做兼職、工作是最主要的形式。2、你理想中的寒假又是怎樣的？而從理想的角度出發(fā)

9、，與實(shí)際情況相比，同學(xué)們的回答有著很大的差異。絕大多數(shù)同學(xué)期望能夠過的一個放松的、溫情、有趣的寒假，期待沒有任何學(xué)業(yè)上的或是就業(yè)上的壓力，徹底的放松，痛快地玩樂，與親人、朋友一起度過一個充滿親情友情溫暖的寒假。3、你在這個寒假里最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么？而寒假中最大的愿望，每個人都有自己的想法，有關(guān)學(xué)業(yè)的、有關(guān)男女朋友交往的、有關(guān)興趣愛好的、有關(guān)能力提高的，真的是豐富多彩阿。小結(jié)：由三道主觀題看來，寒假期間，作為有理想有追求的學(xué)生，同學(xué)們一方面有著學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力，希望通過寒假好好學(xué)習(xí)、工作，以提高自己的競爭力；同時，寒假本身就是一個用來休息的時間，所以利用寒假好好游戲，放松身心，與親人朋友相聚，

10、也是寒假的重頭戲。由此我們想到，學(xué)校在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，才能更好的為學(xué)生能夠擁有一個充實(shí)完美寒假的提供良好的環(huán)境。比如說，為在校學(xué)生提供英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會，開設(shè)一些體育設(shè)施，寒假期間組織同學(xué)聚會，為同學(xué)提供一個溫暖又充實(shí)的寒假。三、個案調(diào)查篇四、小組工作篇第一節(jié)主題：分享寒假計劃目的：1)成員間以及成員與工作員之間的互相認(rèn)識2)使成員“讓寒假不再寒冷”實(shí)踐的內(nèi)容、宗旨和目標(biāo)，激發(fā)成員對時間參與的熱情3)分享成員的寒假計劃，引導(dǎo)成員思考怎樣過好一個有意義的寒假4)介紹寒假學(xué)校里提供的一些相關(guān)的福利以及便利措施，并提醒成員寒假里注意安全計劃內(nèi)容：板塊一：內(nèi)容：“WHO AM I

11、 ”(工作員和成員的相互熟識)形式：有趣的游戲(“大風(fēng)吹”，組員相互介紹，組員自我介紹)歷時：min目的：激起成員對小組的興趣，成員間友好的接觸，形成良好的小組氛圍板塊二：內(nèi)容；“MY PLAN”(分享我的寒假計劃)形式：寫、畫、描述歷時：10min目的：促使成員對寒假生活進(jìn)行思考，同時，通過成員間的分享，促進(jìn)進(jìn)一步了解，相互參考，為之后的討論分享提供素材。板塊三：內(nèi)容：“HAVEFUN”（分享以前寒假有趣經(jīng)歷）形式：隨機(jī)發(fā)言，情景劇歷時：20min目的：回憶以往寒假的有趣經(jīng)驗(yàn)，活躍氣氛，調(diào)動對寒假的美好記憶，使對寒假有美好期待，同時又激發(fā)成員對原有計劃進(jìn)行改善的熱情。板塊四：內(nèi)容：“完美計劃

12、”形式：隨機(jī)發(fā)言、互相建議歷時：10min目的：通過討論使成員對自己的計劃有一個更深的認(rèn)識，也使成員間有一個相互比較和參考，也使成員對自己的計劃有一個新的全面的想法，促使成員思考和交流，以使寒假更有意義。板塊五：內(nèi)容：“TIPS”（工作員準(zhǔn)備寒假生活中需要注意的TIPS，由成員抽出并朗讀出來，并由成員提出自己具體認(rèn)識解釋，其余成員進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。討論寒假自我溫暖小絕招。）形式：朗讀，分享，質(zhì)疑，思考，討論目的：促使成員對寒假的生活中需要注意的問題有一個深刻的認(rèn)識，并引發(fā)成員怎樣才能做到集資溫暖的同時又能夠給別人帶來溫暖。板塊六：內(nèi)容：“未完待續(xù)”形式：互留聯(lián)系方式，鼓勵小組會后成員間多多交流，

13、互幫互助。歷時：5min目的：保持聯(lián)系，鼓勵小組會后成員間多多交流，互幫互助，溫情共度寒假活動過程：時間：1月19日出席人員：朱（男）、帕（男）、阿（男）、賀（男）、田（女）、彭（女）、夏（女）、徐（女）（共人）活動進(jìn)程：按照計劃進(jìn)行，六個板塊的進(jìn)行基本順利，成員也相當(dāng)?shù)呐浜?，比預(yù)期中的效果要好，但是時間有所延長。剛開始，有個別成員對活動的內(nèi)容顯示出了不感興趣，但隨著內(nèi)容的深入，活動形式的多變和趣味性的加強(qiáng)，又加之為了增加情趣準(zhǔn)備的小點(diǎn)心和水果的催化，成員積極性很高。過程中，成員討論熱烈，但是顯然新疆同學(xué)和內(nèi)地同學(xué)在語言交流上有一定的障礙。同時，不同的文化背景，導(dǎo)致不同的節(jié)日風(fēng)俗，導(dǎo)致不同的生

14、活方式，也導(dǎo)致不同的價值觀。這點(diǎn)在小組的進(jìn)行過程中短時間的冷場可以看出，不過，社工及時發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，迅速轉(zhuǎn)移話題，化險為夷。評估：目標(biāo)完成情況：（滿分）從整個小組的情況來看，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)。成員表現(xiàn)：（滿分）成員之有了初步的相互熟識了，大家對寒假有了一個明確的期待，也充分做好了投入豐富多彩的寒假生活中去了，成員對這樣的活動普遍感到很有興趣，希望以后活動能夠繼續(xù)。工作者表現(xiàn)：（滿分）工作者表現(xiàn)基本不錯，在技巧的使用方面表現(xiàn)出了一定的專業(yè)水平。但是在臨場發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用方面還欠缺火候，在活動的策劃方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)活動的趣味性。同時，工作者在準(zhǔn)備工作方面做的基本到位，但是還有一定的上升空間。總體

15、上來說，基本還是不錯的，尤其是在寒假留校生不多的情況下，能夠聚集到這么一群同學(xué)來參加小組活動，可見用心良苦。對于后續(xù)的工作，需要繼續(xù)保持好與成員間的聯(lián)系，同時注意在寒假期間給成員發(fā)去適當(dāng)?shù)膯柡蛴嵪ⅲ尦蓡T感覺的小組的關(guān)心，同時增強(qiáng)成員的歸屬感，增強(qiáng)小組的凝聚力。第二節(jié)主題：自己動手，豐衣足食目的：1） 獨(dú)立自主，克服孤獨(dú)感，增強(qiáng)充實(shí)感，引導(dǎo)成員增強(qiáng)交際的能力2） 引導(dǎo)成員間的資源共享，培養(yǎng)成員間的相互合作精神，倡導(dǎo)團(tuán)隊精神3） 培養(yǎng)小組歸屬感、安全感4） 以次來從更本上解決成員寒假孤獨(dú)，從而實(shí)現(xiàn)“溫暖”寒假的目標(biāo)計劃內(nèi)容：板塊一：內(nèi)容：“HAPPINESS & UNHAPPINESS”形式：游

16、戲（組員每人拿出一張白紙，寫下一個人如果很孤單的生活會有哪些開心與不開心的地方，比較二者給自己帶來的樂趣，二者對自己孤獨(dú)心理的影響。）歷時：20min目的：啟發(fā)成員思考，對自己表現(xiàn)的回顧，引導(dǎo)成員對合作精神的向往板塊二：內(nèi)容：“我喜歡與人合作”形式：討論(一個孤獨(dú)的人以后會變得怎樣？你喜歡這種人嗎？為什么？)歷時：10min目的：摒棄過分的獨(dú)立，引導(dǎo)合作精神板塊三：內(nèi)容：“SHARING”形式：分享、討論（你覺得身邊有哪些資源可以利用，讓自己的生活的更舒適？）歷時：20min目的：促使成員意識到合作的樂趣板塊四：內(nèi)容：結(jié)對子形式：自由組合歷時：5min目的：成員間形成良好的維系關(guān)系，培養(yǎng)小組歸

17、屬感板塊五：內(nèi)容：我們所能做的形式：工作員啟發(fā)、成員發(fā)言（如工作員啟發(fā)成員一起出游欣賞上海寒假期間的美景，然后將照片上傳，讓更多的人體會到寒假的樂趣，或是結(jié)伴一起觀看賀歲片，分享共同感受等，成員對此發(fā)表自己的意見）歷時：20min目的：具體的引導(dǎo)成員間的相互合作，初步形成小組凝聚力活動過程：時間：月日出席人員：朱（男）、帕（男）、趙（男）、賀（男）、陳（女）、夏（女）、徐（女）（共人）活動進(jìn)程：實(shí)際過程基本按照計劃。板塊一：多數(shù)成員對游戲比較感興趣，積極配合工作員，當(dāng)然有個別成員不是很配合，這是難以避免的。板塊二三四：其實(shí)，合作精神在許多地方也起著重大的作用，所以在互動的過程中，成員對自己和同

18、伴的要求也挺高的，力求在這次活動中能學(xué)到一些真正有用的東西。工作者也試圖說明這一點(diǎn)。所以進(jìn)展的比較順利。板塊五：這段過程是大家的金點(diǎn)子最多的時候。時不時會有經(jīng)典的話語出現(xiàn)，也會有一些搞笑得插曲，過程愉快而輕松。評估：目標(biāo)完成情況：（滿分）從整個小組的情況來看，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)，但目標(biāo)定位過高，是實(shí)現(xiàn)的難度加大，具體的實(shí)現(xiàn)情況還需要之后的觀察跟進(jìn)。成員表現(xiàn)：（滿分）成員表現(xiàn)：成員配合的程度不錯，發(fā)言積極，游戲配合，發(fā)揮主動性，初步小組的凝聚力和成員的歸屬感。成員融洽的氣氛，互動頻繁，結(jié)對子的熱情很高漲，令工作員非常欣喜。成員對資源的理解非常廣，提供了許多工作員之前從未想到過的，完全超出了工作

19、者的預(yù)計，看來還是人多力量大阿。工作者表現(xiàn)：（滿分）工作者表現(xiàn)比第一次有所提高，在技巧的使用方面表現(xiàn)有所進(jìn)步。在活動的策劃方面活動的趣味性有了一定程度上的提高。同時，在準(zhǔn)備工作方面做的基本到位?？傮w上來說，基本還是不錯的。當(dāng)然，這次小組專業(yè)要求較高，難度比較大，所以多工作者的要求相應(yīng)加大了。工作者也在這次小組中學(xué)到了很多。表現(xiàn)出了一些社工應(yīng)該具備的品質(zhì)。第三節(jié)主題：溫情元旦目的：1） 成員一起度過元宵佳節(jié)的晚上，分享節(jié)日的快樂，感受節(jié)日的氣氛2） 對寒假生活進(jìn)行總結(jié)回顧3） 對新學(xué)期有一定的計劃計劃內(nèi)容：板塊一：內(nèi)容：“美味湯圓”在元宵形式：共同參與、互動（成員一起準(zhǔn)備道具、零食，動手下湯圓，

20、大家一起吃湯圓）歷時：20min目的：感受元宵的氣氛，自己動手，互相了解，感受溫情板塊二：內(nèi)容：“美好回憶”在元宵形式：茶話會（成員互相交流寒假的生活與體驗(yàn)，分享快樂與收獲）歷時：20min目的：回顧寒假的生活，促使對過去的生活進(jìn)行總結(jié)和思考板塊三：內(nèi)容：“美麗祝?！痹谠问剑夯ニ妥８＃ハ喙膭顨v時：10min目的：引導(dǎo)成員間相互點(diǎn)評，有助于成員自我意識的提高和完善板塊四：內(nèi)容：“美滿總結(jié)”在元宵形式：工作員報告，成員提建議歷時：10min目的：評估小組活動，工作員對歷次活動進(jìn)行總結(jié)，成員對活動提出不足之處板塊五：內(nèi)容：“美妙賞月”在元宵形式：漫步、游戲、討論、告別（成員出門賞月，看焰火，逛

21、南街，互贈禮物，告別）歷時：30min目的：延續(xù)節(jié)日的氣氛，結(jié)束小組，告別寒假活動過程：時間：2月12日出席人員：朱（男）、帕（男）、趙（男）、賀（男）、蔣（女）、陳（女）、夏（女）、徐（女）（共人）活動進(jìn)程：實(shí)際過程基本按照計劃，具體實(shí)施過程將板塊二、三、四整合成一個大板塊操作，使小組的過程更緊湊。板塊一：活動準(zhǔn)時開始，成員普遍對吃元宵這個板塊很感興趣，有的提前就到了。很多同學(xué)以前在家過元宵節(jié)也不吃湯圓，但是到學(xué)校里來確是有機(jī)會在這樣一個團(tuán)圓的日子里，大家能夠聚在一起下湯圓，機(jī)會實(shí)數(shù)難得。成員中徐是一個特別吃湯圓的女孩，又是一個開朗的女孩，因此過程中她始終顯得非常興奮。整個過程進(jìn)展的有趣，大

22、家充滿期待的等著湯圓的出鍋，雖然每一輪每人只能分到三四個，但是氣氛很濃郁，大家談笑風(fēng)生，感覺整個寢室的大廳簡直就是蓬壁生輝阿。工作員在這個板塊中感到了充分的自信。板塊二三四：小組進(jìn)行了一段時間了，成員之間也有了一定的感情，彼此也有了一定的了解。大家談?wù)撈鹱约哼^年的經(jīng)歷，談及寒假生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談及對情人節(jié)的計劃，談及對新學(xué)期的計劃時，成員各抒己見，每個人都有自己的見解。成員間能夠互相尊重，討論友好而積極。成員在互贈祝福時將成員之間建立的友好關(guān)系成分體現(xiàn)了。有的成員半開玩笑半認(rèn)真的送出祝福，氣氛融洽，有趣。還有幾位成員給工作者送出了祝福，工作者感動萬分，感到這段時間來的努力沒有白費(fèi)。工作者總結(jié)小組的成果與收獲，對成員是一種回顧，也是一種有益的提示。工作員總結(jié)時情緒比較激動，也曾一度博得了成員的掌聲。成員也對小組工作提出了一些不足的地方，對工作員也是一種幫助。板塊五：元宵的夜晚南區(qū)一條街熱鬧非凡，成員一路上發(fā)表了一些關(guān)于月亮的許多言論，也由此想起了家人，有一些傷感的情緒出現(xiàn)，但是工作員及時發(fā)現(xiàn)巧妙的轉(zhuǎn)移了話題。到南街后，成員間互贈禮物，揮手告別，互相祝福。最后工作員宣布所有寒假的小組活動結(jié)束，希望小組給成員留下美好的回憶，也希望成員新學(xué)期有新氣象。評估：目標(biāo)完成情況：（滿分）從整個小組的情況來看，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)。成員表現(xiàn)：（滿分）成員表現(xiàn)：成員配合的程度不錯，發(fā)