(名師整理)最新部編人教版語文八年級下冊《禮記二則-雖有佳肴》精品習題課件

1、(名師整理)最新部編人教版語文八年級下冊禮記二則-雖有佳肴精品習題課件(名師整理)最新部編人教版語文八年級下冊禮記二則-雖有佳肴【背景資料】先秦是古代寓言的產生期和第一個繁榮期。隨著社會經濟的蓬勃發(fā)展,學術空前繁榮,形成了“百家爭鳴”的盛大局面。當時在政治上還是一個分裂的局面,也沒有正統(tǒng)思想和傳統(tǒng)藝術形式的束縛,盡可以放膽言論,而無所顧忌。當時為了配合現(xiàn)實需要,通俗而廣泛地宣傳自己的學說,各學派在吸取民間譬喻的基礎上創(chuàng)作了大量的寓言故事。莊子中的寓言就是在這種大背景下出現(xiàn)的?！舅季S導圖】教學相長【背景資料】教學相長【知識鏈接】禮記是中國古代一部重要的典章制度書籍,儒家經典之一,西漢戴圣對戰(zhàn)國至

2、秦漢間各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。全書包括曲禮檀弓中庸大學等四十九篇,除有關我國古代社會情況和各種禮節(jié)制度的記述外,還包括了孔子及其門人言行的一些小故事?！局髦細w納】本文運用類比的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性。【知識鏈接】1.給下列加點字注音并規(guī)范書寫。自強( )教學相長( )兌命()學學半()()嘉肴()弗食()不知其旨也().2.詞義理解。(1)不知其善也 ()(2)是故學然后知不足()(3)然后能自強也 ()3.課文閱讀積累。(1)禮記是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經學家_編纂的

3、。(2)本文運用的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性。.qingzhngyuxio xuyof.zh好處所以勉勵戴圣類比教學相長1.給下列加點字注音并規(guī)范書寫。.2.詞義理解。.【字詞探究】1.通假字。學學半同,_2.古今異義。(1)不知其旨也古義:今義:意義 (2)雖有至道古義:今義:到 (3)教然后知困古義:今義:困難 (4)教學相長也古義:今義:增長 3.詞類活用。弗食,不知其旨也(名詞用作動詞,) .敩教導味美最好的困惑促進吃【字詞探究】.敩教導味美最好的困惑促進吃3.重點詞義理解。(1)鰷魚出游從容()

4、(2)子非魚()(3)請循其本().悠閑自得不是本原4.一詞多義。(1)學(2)知(3)其弗學，不知其善也 ( )學學半，其此之為乎 ( )人不知而不慍 ( )不知其善也 ( )不知其旨也 ( )其此之謂乎 ( ).學習教導;學習了解知道代詞,代指嘉肴表揣測的語氣詞3.重點詞義理解。.悠閑自得不是本原4.一詞多義。5.其他重點詞義理解。(1)雖有至道 ()(2)然后能自反也 ()(3)教學相長也 ()(4)其此之謂乎? (). .最好的道理自我反思教和學說5.其他重點詞義理解。. .最好的道理自我反思教和【內容探究】6.文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起?7.“知不足,然后能自反也;知困,

5、然后能自強也”說明了什么道理?8.本文說理邏輯嚴密,條理分明。想一想:文章是怎樣論證“教學相長”的?9.雖有嘉肴文末引用兌命中的話有什么作用?從“嘉肴”寫起,是為了由“嘉肴”“至道”引出下文對教與學關系的論述,有“嘉肴”“至道”作類比,教與學的關系就淺顯易懂了,這種說理的方法叫做“類比推理”。這里是講進行實踐必須抱著現(xiàn)實主義的實事求是的態(tài)度,以清醒冷靜的態(tài)度面對現(xiàn)實,即使錯了,也敢于承認,使知行合一,理論和實際聯(lián)系在一起,反對空頭理論。先從“嘉肴”“至道”作類比,指出學習的重要性,再從教與學的關系得出“教學相長”的結論,最后用兌命“學學半”的話加以佐證。引用兌命中的話作結,并作為引用論證來講道

6、理,證明論點,說明教和學的關系,進一步強調學的重要性,增強說服力?！緝热萏骄俊繌摹凹坞取睂懫?是為了由“嘉肴”“至道”引出下文【基礎運用】1.對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是()A.教學相長(增長)B.不知其善也(代指“道理”)C.故曰:教學相長也(所以)D.然后能自強也(句末語氣詞)2.下列加點字詞古今異義相同的一項是()A.不知其旨也B.雖有嘉肴C.教然后知困D.雖有至道.A.B【基礎運用】.A.B3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)知困,然后能自強也。(2)故曰:教學相長也。4.默寫。(1)雖有嘉肴,弗食,。(2)是故學然后知不足,。(3)雖有嘉肴一文的中心句是:。知道困惑,這樣

7、以后能夠自我勉勵。所以說:教與學是互相推動、互相促進的。不知其旨也教然后知困教學相長也3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。知道困惑,這樣以后能夠自我【綜合應用】(2019百色中考)綜合性學習。1.如圖中包含“文化基礎”“健康生活”“勞動意識”等多個短語,試從中任選一個短語,表述其在圖中的從屬關系。示例:文化基礎是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要的一項,而人文底蘊是文化基礎中的最為基礎的一個環(huán)節(jié)。人文積淀又是人文底蘊的基礎?！揪C合應用】示例:文化基礎是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要的一2.學生會召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學習討論會,假如你作為代表發(fā)言,請從以上關系圖中選擇一個關鍵詞,在橫線上將下列的發(fā)言

8、提綱補充完整。題目:開頭(稱謂):各位老師、同學,大家好!正文:結尾:論樂學善學的重要性。樂學,就是以學習為樂,這是學習的基礎和前提,一個人只有對某門學科產生了興趣,才會學得下來,學得進去。善學,強調的是學習的方法,只有掌握了正確的學習方法,才能學有所獲,學有所成。希望同學們都做一個樂學善學的人。2.學生會召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學習討論會,假如你作為代【閱讀提升】閱讀雖有嘉肴,回答問題。 雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。兌命曰:“學學半”,其此之謂乎!3.解釋下列句中加點的字詞。(1)弗食,不知其旨()(2)雖有至道 ().4.翻譯句子。(1)是故學然后知不足,教然后知困。(2)其此之謂乎!5.說一說自己對“教學相長”的理解。味美最好的道理所以學習以后知道自己的不足之處,教別人以后才知道自己的困惑。大概說的就是這個道理吧!在教學過程中,教師和學生是互相推動、互相促進的,這正是一桶水和