(部編)人教《表達(dá)要得體》ppt優(yōu)秀課件

1、(部編)人教表達(dá)要得體ppt優(yōu)秀課件(部編)人教表達(dá)要得體ppt優(yōu)秀課件寫作目標(biāo)1學(xué)習(xí)寫作表達(dá)得體的方法。2能夠獨立運用得體的語言恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。3進行寫作實踐，在寫作中加深表達(dá)得體的體會。寫作目標(biāo)1學(xué)習(xí)寫作表達(dá)得體的方法。 得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。知識講解 得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達(dá)的得如何多角度地做到語言表達(dá)得體 從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價

2、幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。” 這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。如何多角度地做到語言表達(dá)得體 從前有個秀才到集市上去買一定要先明確寫作或交際的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。一、看準(zhǔn)對象，講究分寸一定要先明確寫作或交際的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性總之這篇倡議書條理清晰，注意場合、對象，目的明確，表達(dá)得體。1、這是您家母托我買的，您直接交給她就行了?！凹掖笊嵝×钔馊恕遍_篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的?！?導(dǎo)演是個生性幽默的人，接過本子來，

3、道“對不起，我正病著，拜讀大概是難以從命了我躺著讀，行不行？” 作者似乎感覺到了出語有錯，一時卻又想不起錯在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上門來賜教。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。3、我們家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們，到社會上要清清白白做人。盡量少用一次性紙杯、筷子等；下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請你試著修改一下。對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請你拜讀。1學(xué)習(xí)寫作表達(dá)得體的方法。（）這是一點心意，請收下?？傊@篇倡議書條理

4、清晰，注意場合、對象，目的明確，表達(dá)得體。去年高三（1）班某同學(xué)突患白血病，全校師生聞訊后立即主動捐款，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。法院在審理一案件時，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小花。口頭語指談話語體和演講語體，通俗易懂勤儉節(jié)約倡議書對失意人:對有缺陷的人:對長輩:對情緒好的人:對情緒不好的人:對方彬彬有禮:對方蠻不講理：不說得意話不說人家忌諱的話忌大模大樣可以多說幾句少說為妙說得文雅客氣應(yīng)該據(jù)理力爭見什么人說什么話總之這篇倡議書條理清晰，注意場合、對象，目的明確，表達(dá)得體。 去年高三（1）班某同學(xué)突患白血病，全校師生聞訊后立即主動捐款，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。 如果你作為師生代表，帶了錢款去慰問和鼓勵這

5、位同學(xué)，該說些什么話，把這幾句話寫下來，交流交流。（不超過50字）（）老師同學(xué)都很關(guān)心你。（）這是一點心意，請收下。（）堅強些，我們支持你。練一練：善待落難同學(xué) 去年高三（1）班某同學(xué)突患白血病，全校師生聞訊后立即能再生利用的物品一定回收。用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋；杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。使用教學(xué)用具注意節(jié)儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量；法院在審理一案件時，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小花。從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來。多說吉利話,不講喪氣話。2、令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。“貴” “大” “

6、高” “拜” “雅” “惠” 敬高壽，用于問老人的年齡 ）一、看準(zhǔn)對象，講究分寸一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。盼望已久的年級“流動紅旗”終于到了我們手上！二、分清場合，巧妙用語下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請你試著修改一下。在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。導(dǎo)演生病，正躺在床上。教學(xué)、實驗、科研等設(shè)備，提倡資源共享；讓我們都加入到“勤儉”的行列吧！導(dǎo)演生病，正躺在床上。3、我們家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們，到社會上要清清白白做人。閱讀下面一篇微型小說，請找出小說中用語不得體之處，并具體分析造成錯誤的原因。 某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的電

7、影劇本千里迢迢去見一位著名導(dǎo)演。導(dǎo)演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請你拜讀。” 導(dǎo)演是個生性幽默的人，接過本子來，道“對不起，我正病著，拜讀大概是難以從命了我躺著讀，行不行？” 作者似乎感覺到了出語有錯，一時卻又想不起錯在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上門來賜教?！?能再生利用的物品一定回收。閱讀下面一篇微型小說，請找出小說中“家大舍小令外人” 對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等； 對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令

8、愛等。二、注意謙敬，用語禮貌“家大舍小令外人” 二、注意謙敬，用語禮貌“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表謙“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙” “愚”“鄙” （如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表謙“貴” “大” “高” “拜” “雅” “惠” 敬“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（如高見，稱對方見解 ；高壽，用于問老人的年齡 ）“拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情） “雅”（如雅正，把自己的詩文書畫等送給人時請對方指正）“惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書

9、籍等紀(jì)念品時所題的上款 ；如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客）“貴” “大” “高” “拜” “雅” “惠” 敬“貴”（ 牛刀小試判斷下列句中傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用是否得體1、這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。2、令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。3、我們家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們，到社會上要清清白白做人。4、令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。 牛刀小試一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影鐵道游擊隊主題歌彈起我心愛的土琵琶：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶

10、,唱起那動人的歌謠閱讀以下小故事，思考故事里的這個人用語得體嗎？為什么？一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提歡慶的場合:悲傷的場合:莊重的場合:工作的場合:日常的場合:娛樂的場合:外交的場合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴(yán)肅、低沉、簡略。莊重、規(guī)范、不拉家常。準(zhǔn)確扼要。自然親切，多用口語。生動風(fēng)趣。不卑不亢。三、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確歡慶的場合:多說吉利話,不講喪氣話。三、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確 法院在審理一案件時，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小花。審判員說哪句話才比較得體？（ ）把罪犯張三的老婆李小花帶上來。傳證人李小花到這里來 。 傳證人李小花到庭 。 叫罪犯張三的妻子李小花來。

11、 練一練： 我當(dāng)審判員 法院在審理一案件時，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小四、明確目的，有的放矢語言形式要服從表達(dá)目的說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。要做到準(zhǔn)確得體，須根據(jù)表情達(dá)意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。四、明確目的，有的放矢語言形式要服從表達(dá)目的 據(jù)川會周末報道，一位八旬老人被子女遺棄在衛(wèi)生院無人照料，其實老人有四位子女，衛(wèi)生院也曾多次聯(lián)系老人子女，希望他們承擔(dān)起撫養(yǎng)老人的義務(wù)，但他們都以各種理由拒絕甚至說：“又不是我一個人的老人。”作為學(xué)生面對老人子女，你會對他們說什么？（注意你是一名學(xué)生，說話要得體，易于對方接受） 面對他們你會說：“對于你們追求公平的原則性我

12、很佩服，愿你們能把這種美德傳承到下一代，讓他們繼續(xù)發(fā)揚風(fēng)格，將公平進行到底?！本氁痪殻何耶?dāng)調(diào)解員 據(jù)川會周末報道，一位八旬老人被子女遺棄在衛(wèi)生議論文記敘文說明文新聞稿廣播稿廣告詞合 同賀 辭口頭語書面語流暢生動平實嚴(yán)謹(jǐn)簡潔扼要明白清楚通俗凝煉嚴(yán)密清楚熱情洋溢準(zhǔn)確嚴(yán)密 文體和諧統(tǒng)一語體通俗易懂莊重典雅五、把握語體，靈活運用語體風(fēng)格口頭語指談話語體和演講語體，通俗易懂 書面語包括公文語體、科技語體、政治語 體和文藝語體，莊重典雅議論文記敘文說明文新聞稿廣播稿一、看準(zhǔn)對象，掌握分寸二、分清場合，巧妙用語三、明確目的，有的放矢四、注重語體，符合要求五、注意遣詞、謙敬得當(dāng)課堂小結(jié)表達(dá)要得體應(yīng)注意：一、看

13、準(zhǔn)對象，掌握分寸課堂小結(jié)表達(dá)要得體應(yīng)注意：下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請你試著修改一下。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認(rèn)為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。牛刀小試下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們班最近變化很大？我們的衛(wèi)生是不是干凈了？課堂上再也沒有不遵守紀(jì)律的同學(xué)了？最讓人高興的是，我們班集體的學(xué)習(xí)成績在本學(xué)期位列年級第一名了！盼望已久的年級“流動紅旗”終于到了我們手上！高興之余，我想我們能取得

14、這么好的成績主要歸功于班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的積極配合，希望以后大家也要積極配合班主任老師工作。爭取以后取得更好的成績。改文同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們班最近變化很大？我們的衛(wèi)生是不是干凈 在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。小試牛刀提示：1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。2.明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等主題，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。3.注意倡議書的使用場合、對象，做到表達(dá)得體。 在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出 勤儉節(jié)約倡議

15、書 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時期的大學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強節(jié)約意識，改掉不良陋習(xí)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強廣大學(xué)員勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚光大，開篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的。 例文賞析： 勤儉節(jié)約倡議書開篇就介紹發(fā)出“勤為此，八（3）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：1.節(jié)約用電。 人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈。

16、2.節(jié)約用水。 避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用；看到水龍頭不用時流水主動關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)“跑水”及時報修；在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。明確倡議書的主題是“節(jié)約新風(fēng)尚”，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。 例文賞析：為此，八（3）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：明確倡議書的主3.節(jié)約用紙。 在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進行普通復(fù)印時，復(fù)印機調(diào)到省墨狀態(tài)，提倡雙面復(fù)??；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公。4.節(jié)約糧食。 不“大吃大喝”；杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。分條羅列，目的明確，表達(dá)得體，

17、親切自然。 例文賞析：3.節(jié)約用紙。分條羅列，目的明確，表達(dá)得體，親切自然。 例 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！5.少用“一次性”用品。 盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋；用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的物品一定回收。6.厲行節(jié)儉資源共享。 使用教學(xué)用具注意節(jié)儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量；教學(xué)、實驗、科研等設(shè)備，提倡資源共享；提倡使用公用設(shè)備、公共交通等。因為本倡議書是以班級名義，面向全體師生，這樣的場合，這樣的對象，用口語親切自然，表達(dá)得體。 例文賞析

18、： 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的議論文記敘文說明文新聞稿廣播稿廣告詞合 同（）堅強些，我們支持你。為此，八（3）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：叫罪犯張三的妻子李小花來。3、我們家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們，到社會上要清清白白做人。審判員說哪句話才比較得體？（ ）明確倡議書的主題是“節(jié)約新風(fēng)尚”，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。總之這篇倡議書條理清晰，注意場合、對象，目的明確，表達(dá)得體。用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋；三、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確多說吉利話,不講喪氣話。“拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服?！把拧保ㄈ缪耪炎约?/p>

19、的詩文書畫等送給人時請對方指正）我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。法院在審理一案件時，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小花。一定要先明確寫作或交際的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等?！把拧保ㄈ缪耪炎约旱脑娢臅嫷人徒o人時請對方指正）口頭語指談話語體和演講語體，通俗易懂法院在審理一案件時，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小花。 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ “勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻(xiàn)。我們要轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節(jié)約資源保護環(huán)境。在此向所有人發(fā)出衷心的倡議，同學(xué)們！讓我們都加入到“勤儉”的行列吧！篇末，強調(diào)了“勤儉