2020-2021學(xué)年高中地理新教材湘教版必修第一冊(cè)同步課件：第三章-第二節(jié)-大氣受熱過(guò)程

1、2020-2021學(xué)年高中地理新教材湘教版必修第一冊(cè)同步課件：第三章-第二節(jié)-大氣受熱過(guò)程2020-2021學(xué)年高中地理新教材湘教版必修第一冊(cè)同步課件課標(biāo)導(dǎo)引知識(shí)建構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用示意圖等,說(shuō)明大氣受熱過(guò)程,并解釋相關(guān)現(xiàn)象。目標(biāo)導(dǎo)引1.結(jié)合圖文資料,說(shuō)出大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用及其影響,解釋一些跟其有關(guān)的地理現(xiàn)象。(地理實(shí)踐力)2.結(jié)合圖文資料,說(shuō)出大氣受熱的過(guò)程及大氣對(duì)地面的保溫作用,分析大氣保溫作用在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的原理。(綜合思維)課標(biāo)導(dǎo)引知識(shí)建構(gòu)課程運(yùn)用示意圖等,說(shuō)明大氣受熱過(guò)程,并解釋相必備知識(shí)自主檢測(cè)一、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1.反射、散射和吸收作用作用形式作用特點(diǎn)參與作用的大氣成

2、分削弱的輻射形成的自然現(xiàn)象反射作用無(wú)選擇性云層和較大顆粒的塵埃各種波長(zhǎng)的太陽(yáng)輻射夏季多云的白天氣溫不太高散射作用有選擇性空氣分子或微小塵?？梢?jiàn)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色吸收作用有選擇性水汽和二氧化碳等(對(duì)流層)波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線臭氧(平流層)波長(zhǎng)較短的紫外線必備知識(shí)自主檢測(cè)一、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用作用作用參與作用必備知識(shí)自主檢測(cè)實(shí)踐鏈接為什么晴朗的天空多呈現(xiàn)蔚藍(lán)色?提示:空氣分子或微小塵埃有選擇地散射太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光,從而晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。2.影響(1)削弱了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射。(2)使到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射不均勻分布:由低緯度向兩極遞減。必備知識(shí)自主檢測(cè)實(shí)踐

3、鏈接為什么晴朗的天空多呈現(xiàn)蔚藍(lán)色?必備知識(shí)自主檢測(cè)二、大氣對(duì)地面的保溫作用 必備知識(shí)自主檢測(cè)二、大氣對(duì)地面的保溫作用 必備知識(shí)自主檢測(cè)數(shù)碼輻射名稱輻射類(lèi)型輻射方向作用太陽(yáng)輻射短波輻射射向地面地面的直接熱源地面輻射長(zhǎng)波輻射射向大氣和宇宙空間對(duì)流層大氣主要的直接熱源大氣輻射射向宇宙空間大氣逆輻射射向地面大氣逆輻射對(duì)地面起到了保溫作用必備知識(shí)自主檢測(cè)數(shù)碼輻射名稱輻射類(lèi)型輻射方向作用太陽(yáng)輻射必備知識(shí)自主檢測(cè)思考感悟我國(guó)新疆地區(qū)流行這樣的諺語(yǔ):“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜?！痹嚪治鲂陆畷円箿夭钶^大的原因。提示:新疆地處歐亞大陸內(nèi)部,晴天多,降水稀少。白天太陽(yáng)輻射強(qiáng),地面獲得的熱量較多,氣溫較高;到了

4、晚上,大氣逆輻射較弱,保溫效果差,地面氣溫較低。因而晝夜溫差大。必備知識(shí)自主檢測(cè)思考感悟我國(guó)新疆地區(qū)流行這樣的諺語(yǔ):“早穿皮必備知識(shí)自主檢測(cè)1.判斷題(1)云層越低、越厚,云量越多,散射作用越強(qiáng)。()(2)大氣逆輻射把熱量返還給太陽(yáng)。()(3)可見(jiàn)光中波長(zhǎng)較短的紅外光易被散射。()(4)吸收作用具有選擇性。()(5)空氣濕度越大,大氣逆輻射越強(qiáng)。()答案:(1)(2)(3)(4)(5)必備知識(shí)自主檢測(cè)1.判斷題必備知識(shí)自主檢測(cè)2.選擇題讀下面大氣受熱過(guò)程圖,完成第(1)(2)題。(1)使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過(guò)程順序是()A.B.C.D.(2)近地面大氣溫度隨高度升高而遞減,其影響因素是

5、箭頭()A.B.C.D.必備知識(shí)自主檢測(cè)2.選擇題必備知識(shí)自主檢測(cè)解析:第(1)題,近地面大氣增溫的過(guò)程是大部分太陽(yáng)輻射穿過(guò)大氣層到達(dá)地面,地面增溫后又以地面輻射的形式將熱量傳遞給大氣,大氣吸收地面輻射后增溫。第(2)題,近地面大氣主要的直接熱源是地面。答案:(1)B(2)B必備知識(shí)自主檢測(cè)解析:第(1)題,近地面大氣增溫的過(guò)程是大部必備知識(shí)自主檢測(cè)就整個(gè)地球大氣來(lái)說(shuō),能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射,太陽(yáng)輻射被大氣接收和轉(zhuǎn)化的過(guò)程十分復(fù)雜,其加熱大氣的過(guò)程大致可以用下圖表示。讀圖,完成第(3)(4)題。(3)“溫室效應(yīng)”主要和哪個(gè)過(guò)程相關(guān)?()A.和B.和C.和D.和(4)多云的天氣晝夜溫差較小,主

6、要是因?yàn)?)A.增強(qiáng),減弱B.減弱,增強(qiáng)C.增強(qiáng),減弱D.減弱,增強(qiáng)必備知識(shí)自主檢測(cè)就整個(gè)地球大氣來(lái)說(shuō),能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射必備知識(shí)自主檢測(cè)解析:第(3)題,圖中為太陽(yáng)輻射,為經(jīng)過(guò)大氣削弱后的太陽(yáng)輻射,為地面輻射,為大氣逆輻射?！皽厥倚?yīng)”是由于二氧化碳等溫室氣體增多,吸收的地面輻射增多,大氣逆輻射增強(qiáng)。第(4)題,多云的天氣,白天云層的反射作用強(qiáng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射少,減弱;夜晚大氣逆輻射強(qiáng),增強(qiáng)。答案:(3)C(4)D必備知識(shí)自主檢測(cè)解析:第(3)題,圖中為太陽(yáng)輻射,為經(jīng)過(guò)探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用有哪些形式?問(wèn)題探究歌曲草原上升起不落的太陽(yáng)中唱道:藍(lán)藍(lán)的天上

7、白云飄,白云下面馬兒跑結(jié)合材料探究:(1)晴朗的天空為什么是“藍(lán)藍(lán)的”?提示:藍(lán)光、紫光波長(zhǎng)短,容易被空氣分子所散射,所以晴朗的天空是“藍(lán)藍(lán)的”。(2)云層對(duì)太陽(yáng)輻射產(chǎn)生什么影響?提示:云層對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用很顯著。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用有哪些形探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力1.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的三種形式形式吸收作用反射作用散射作用作用特點(diǎn)有選擇性(臭氧吸收紫外線;水汽和二氧化碳吸收紅外線;對(duì)可見(jiàn)光吸收很少)無(wú)選擇性有選擇性(波長(zhǎng)較短,藍(lán)、紫光向四面八方散射)無(wú)選擇性(各種波長(zhǎng)的太陽(yáng)輻射向四面八方散射)參與作用的大氣成分臭氧、水汽和二氧化碳云層和較大

8、顆粒的塵?？諝夥肿踊蛭⑿m埃顆粒較大的塵埃等探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力形式吸收作用反射作用散射探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)形式吸收作用反射作用散射作用被削弱的輻射紫外線、紅外線各種波長(zhǎng)的太陽(yáng)輻射波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光各種波長(zhǎng)的太陽(yáng)輻射形成的自然現(xiàn)象夏季多云的白天氣溫不太高晴朗的天空呈蔚藍(lán)色陰天天空呈灰白色探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)形式吸收作用反射作用散射作用被削探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)2.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用隨緯度、時(shí)間而變化(1)隨緯度變化(圖1):緯度越低,太陽(yáng)高度越大,太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣的路程越短,被大氣削弱得越少,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越多;緯度越高,太陽(yáng)輻射被大氣削弱得越

9、多,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越少。(2)隨時(shí)間變化(圖2):正午太陽(yáng)高度越大,太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣的路程越短,被大氣削弱得越少,輻射作用越強(qiáng);反之,被大氣削弱得越多,輻射作用越弱。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)2.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用隨緯探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題1讀地球表面受熱過(guò)程示意圖,完成下列各題。(1)圖中箭頭比細(xì)的主要原因是()A.大氣逆輻射B.大氣削弱作用C.地面反射D.地面削弱作用(2)大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導(dǎo)致()A.大氣二氧化碳濃度增加B.高緯度地區(qū)極光現(xiàn)象減少C.地球表面長(zhǎng)波輻射增強(qiáng)D.到達(dá)地面的短波輻射減弱探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)

10、堂檢測(cè)典例剖析探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)思維導(dǎo)引 探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)思維導(dǎo)引 探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第(1)題,太陽(yáng)輻射穿過(guò)大氣層時(shí),受大氣層的吸收、反射和散射等削弱作用,使到達(dá)地面的大氣輻射有所減少。第(2)題,大規(guī)模的火山爆發(fā)所產(chǎn)生的火山灰進(jìn)入大氣層,會(huì)通過(guò)反射、散射和吸收等形式削弱到達(dá)地面的太陽(yáng)短波輻射,使地表溫度下降。答案:(1)B(2)D探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第(1)題,太陽(yáng)輻射穿過(guò)大探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)如何理解大氣對(duì)地面的保溫作用?問(wèn)題探究美國(guó)東部時(shí)間1969年7月20日下午4時(shí)17分42秒,阿姆斯特朗將左腳小心翼翼地踏上了月球表面,這是

11、人類(lèi)第一次踏上月球。移民月球一直是人類(lèi)的夢(mèng)想,但民間熱議的“月球移民”難度依然很大。這是因?yàn)樵虑虮砻鏁円箿夭詈艽?白天陽(yáng)光垂直照射的地方溫度高達(dá) 127 ,夜晚溫度可降到-183 。下圖示意人類(lèi)登月時(shí)穿著厚厚的航天服。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)如何理解大氣對(duì)地面的保溫作用?探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合材料探究:(1)月球上的溫度變化為什么會(huì)如此劇烈?提示:月球上沒(méi)有大氣層,不能對(duì)晝夜溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)。(2)地球、月球與太陽(yáng)的距離相當(dāng),為什么地球上的氣溫比較穩(wěn)定呢?提示:地球上有大氣層,白天,大氣層削弱太陽(yáng)輻射,使到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射減少,降低了最高氣溫;夜晚,大氣逆輻射對(duì)地面有保溫作用,提高了

12、最低氣溫。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合材料探究:探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力大氣的受熱過(guò)程和保溫作用太陽(yáng)輻射是大氣熱量的根本來(lái)源,熱量在地面與大氣之間的傳遞:太陽(yáng)輻射地面增溫地面輻射大氣增溫大氣逆輻射地面保溫。如下圖所示。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)由上圖可知,大氣的受熱過(guò)程可歸納為下表。 過(guò)程具體過(guò)程熱量來(lái)源1太陽(yáng)暖大地太陽(yáng)輻射到達(dá)地面,地面吸收后增溫太陽(yáng)是地面的直接熱源2大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射,大氣吸收后增溫地面是近地面大氣的直接熱源3大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射,其中向下的部分稱為大氣逆輻射,它將大部分熱量還給地面通過(guò)大氣逆輻

13、射把熱量還給地面探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)由上圖可知,大氣的受熱過(guò)程可歸納探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)溫馨提示:大氣逆輻射對(duì)近地面氣溫的影響大氣逆輻射是大氣輻射的一部分,它是始終存在的,而且白天氣溫高,輻射更強(qiáng)。在白天,由于太陽(yáng)輻射的影響,近地面接收的太陽(yáng)輻射的熱量遠(yuǎn)大于大氣逆輻射帶來(lái)的熱量,大氣逆輻射對(duì)近地面氣溫的影響不明顯。在夜晚由于沒(méi)有太陽(yáng)輻射,近地面氣溫主要受大氣逆輻射的影響,大氣逆輻射對(duì)近地面氣溫的影響更為明顯。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)溫馨提示:大氣逆輻射對(duì)近地面氣溫探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題2讀下圖,完成下列各題。(1)近地面大氣主要的直接熱源是()A.地面輻射

14、B.太陽(yáng)輻射C.大氣輻射D.大氣逆輻射(2)大氣對(duì)地面的保溫作用以及在圖中對(duì)應(yīng)字母的組合,正確的是()A.到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射aB.大氣的反射作用dC.大氣的吸收作用bD.大氣逆輻射c探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)思維導(dǎo)引 探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)思維導(dǎo)引 探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第(1)題,太陽(yáng)輻射是地球上一切能量的源泉,太陽(yáng)輻射到達(dá)地面之前,先經(jīng)過(guò)大氣的削弱作用,到達(dá)地面后使地面增溫,地面增溫的同時(shí)產(chǎn)生地面輻射把熱量傳遞給大氣,使大氣增溫。因此近地面大氣主要的直接熱源是地面輻射。A項(xiàng)正確。第(2)題,大氣輻射中向下的那一部分,剛好和地面輻射的方

15、向相反,所以稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量傳給地面,在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量,對(duì)地面起到了保溫作用。A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。答案:(1)A(2)D探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第(1)題,太陽(yáng)輻射是地球探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)(綜合思維)溫室大棚,又稱暖房,能透光、保溫(或加溫),是用來(lái)栽培植物的設(shè)施。在不適宜植物生長(zhǎng)的季節(jié),多用于低溫季節(jié)喜溫蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。(1)建溫室大棚主要是改善農(nóng)作物生長(zhǎng)的什么條件?提示:熱量。(2)溫室大棚的原理是什么?提示:太陽(yáng)短波輻射大部分透過(guò)塑料薄膜或玻璃被地面吸收,地面增溫后放出地面長(zhǎng)波輻射,塑料薄膜或玻璃對(duì)地面

16、長(zhǎng)波輻射是阻隔的,從而把熱量保留在大棚里。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)(綜合思維)溫室大棚,又稱暖房,探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑”據(jù)此完成第12題。1.歌詞中贊美的藍(lán)天,其藍(lán)色的形成是由于()A.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用B.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用C.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用D.大氣對(duì)地面輻射的吸收作用2.歌詞所描述的天氣條件下,當(dāng)?shù)?)A.氣溫日較差小B.深秋季節(jié)易發(fā)生霜凍現(xiàn)象C.當(dāng)日大氣保溫效應(yīng)明顯D.太陽(yáng)輻射強(qiáng)度較小,地面吸收能力弱探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第1題,晴天時(shí)空氣分子易散射

17、波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光,使天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。第2題,深秋季節(jié),晴朗的夜晚大氣逆輻射弱,對(duì)地面的保溫作用弱,近地面氣溫低,易發(fā)生霜凍現(xiàn)象。答案:1.A2.B探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第1題,晴天時(shí)空氣分子易散探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)溫室大棚是目前進(jìn)行蔬菜反季節(jié)種植的主要技術(shù)手段。菜農(nóng)們有時(shí)會(huì)設(shè)法增加棚內(nèi)CO2濃度。據(jù)此完成第34題。3.若溫室大棚中CO2增加,可提高蔬菜生長(zhǎng)速度,原因是()A.CO2能防止病蟲(chóng)害發(fā)生B.CO2的保溫作用可提高夜間溫度C.CO2可提高土壤的肥力D.CO2是蔬菜光合作用的主要原料4.在夏季,菜農(nóng)有時(shí)會(huì)給大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng),其目的是()A.增加大氣逆輻射,降低棚

18、內(nèi)溫度B.阻止地面輻射,防止夜間溫度過(guò)低C.削弱太陽(yáng)輻射,減少農(nóng)作物水分蒸騰D.增加地面輻射,提高農(nóng)作物存活率探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)溫室大棚是目前進(jìn)行蔬菜反季節(jié)種植探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第3題,CO2屬于溫室氣體,能夠強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射,并通過(guò)大氣逆輻射將地面損失的熱量返還地面,起到保溫的作用。第4題,夏季太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈,給蔬菜大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng)可削弱太陽(yáng)輻射,避免大棚內(nèi)溫度過(guò)高,減少作物水分蒸騰。答案:3.B4.C探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第3題,CO2屬于溫室氣體探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)齊民要術(shù)中有這樣一段描述:“凡五果,花盛時(shí)遭霜,則無(wú)子天雨新晴,北風(fēng)寒切,

19、是夜必霜。此時(shí)放火作煴,少得煙氣,則免于霜矣。”據(jù)此完成第56題。5.造成“是夜必霜”的原因是()A.雨后的夜晚,氣溫必定很低B.受冷氣團(tuán)影響,加之晴朗夜晚,大氣逆輻射弱C.晴朗夜晚,地面輻射減弱D.晴朗夜晚,地面輻射增強(qiáng)6.“放火作煴,少得煙氣,則免于霜矣”的原因是()“煙氣”使大氣逆輻射增強(qiáng),使地面溫度不至于過(guò)低“煙氣”的成分主要是CO2,對(duì)地面有保溫作用“放火作煴”直接把地面烤熱“放火作煴”直接把大氣熏熱A.B. C.D.探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)齊民要術(shù)中有這樣一段描述:“探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第5題,“是夜必霜”意思是這一晚必定有霜,原因是受冷氣團(tuán)影響,加之晴朗夜晚,大氣逆輻射弱。第6題,“放火作煴,少得煙氣,則免于霜矣”的原因是“煙氣”使得大氣逆輻射增強(qiáng),使地面溫度不至于降得過(guò)低;“煙氣”的主要成分為二氧化碳,對(duì)地面有明顯的保溫作用。答案:5.B6.A探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)解析:第5題,“是夜必霜”意思是探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)7.礦物能源的大量使用,會(huì)使大氣中二氧化碳的濃度不斷升高;開(kāi)發(fā)利用新能源,可以減少二氧化碳的排放,降低大氣中二氧化碳的濃度。下面甲、乙兩圖反映的是開(kāi)發(fā)利用新能源的兩種途徑。據(jù)此完成下列各題。圖甲我國(guó)某社區(qū)的新型“陽(yáng)光居室”