ppt課件-人教部編版三年級語文上冊課件：第2單元復習

1、t課件-人教部編版三年級語文上冊課件：第2單元復習ppt課件-人教部編版三年級語文上冊課件：第2單元復習石徑(jng jng ) 贈送(zhng zng ) 君子(jn jn ) 橙色(chn shn )巴掌(zhng zhn ) 印著(yng yn )凌亂(lng nng ) 增添(zhn zng ) 棕色(zng zhng ) 鑰匙(shi chi ) 繽紛(bn bn) 頻頻(pn png)好聞(wn wn) 加緊(jng jn) 豐收(fng fn ) 一、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面打“”。石徑(jng jng ) 贈送(zhng hn lng sh jng xi zhe shu

2、ng y寒 冷石 徑斜 著霜 葉贈 給姓 劉蓋 子菊 花 zng gi xng li gi z j hu 二、根據(jù)拼音寫詞語。 hn lng cn li jn z chng s sng rn殘 留君 子橙 色送 人挑 明鋪 滿水 泥院 墻 tio mng p mn shu n yun qing殘 留君 子橙 色送 人挑 明鋪 滿水 泥院 墻 ch do y h yn lio yu pio遲 到一 盒顏 料郵 票印 著圖 案排 列規(guī) 則 yn zhe t n pi li gu z遲 到一 盒顏 料郵 票印 著圖 案排 列規(guī) 則 gu zh ji jn y q fng shu勾 住加 緊一 曲豐

3、收仙 子淡 黃好 聞鴨 梨 xin z dn hung ho wn y l勾 住加 緊一 曲豐 收仙 子淡 黃好 聞鴨 梨 ling jng jng hu hu de亮 晶 晶厚 厚 的亮 晶 晶厚 厚 的寒( ) 經(jīng)( ) 霜( )賽( ) 徑( ) 雪( )挑( ) 殘( ) 送( )跳( ) 線( ) 遲( ) 經(jīng)過比賽寒冷小徑霜葉雪花挑明跳動送人白線殘花遲到三、形近字組詞。寒( ) 經(jīng)( ) 霜( )經(jīng)過泥( ) 列( ) 蓋( )呢( ) 劉( ) 盒( )利( )梨( ) 列車人呢水泥劉海蓋子盒子利用梨樹泥( ) 列( ) 蓋( )列車人呢四、多音字組詞。挑 tio ( )tio

4、( )扇shn ( )shn ( )背bi ( ) bi ( )挑戰(zhàn)扇動挑水后背扇子背上四、多音字組詞。挑 tio ( )扇shn明朗( ) 凌亂( ) 增添( )仔細( ) 愉快( ) 清涼( )美麗( ) 香甜( ) 歡樂( )雜亂認真晴朗愉悅增加涼快漂亮快樂甜美五、寫出下列詞語的近義詞。明朗( ) 凌亂( ) 增添( 凌亂( ) 增添( ) 仔細( )清涼( ) 美麗( ) 雪白( )減少炎熱整齊丑陋馬虎烏黑六、寫出下列詞語的反義詞。凌亂( ) 增添( ) 仔細( ( )走著 ( )數(shù)著 ( )蹦跳著 ( )挖洞 ( )大覺仔細地小心地加緊愉快地睡七、照樣子，寫詞語。( )走著 ( )數(shù)

5、著 仔( )的小鳥 ( )的老師 ( )的葉子 ( )的地毯 ( )的海洋 ( )的菊花 ( )的氣溫 ( )的葉子( )的小喇叭 ( )的歌小小的晴朗的金色彩色紅紅柳樹好聞美麗金色豐收八、照樣子，寫詞語。( )的小鳥 ( )的老師 小 一( )小雨靴 一( )小巴掌 一( )鑰匙 一( )顏料 一( )扇子 一( )郵票 一( )歌個雙盒把把枚首九、照樣子，寫詞語。 一( )小雨靴 一( )小巴掌 個雙盒把把枚首九描寫秋天的四字詞語( ) ( )表示顏色的詞語( ) ( ) ( )五谷豐登金黃秋高氣爽紫紅淡黃十、照樣子，寫詞語。描寫秋天的四字詞語( ) ( 1.例：每一片法國梧桐樹的落葉，都

6、像一個金色的小巴掌，熨帖著、平展著粘在水泥道上。 秋天的雨_是一盒五彩繽紛的顏料。一、照樣子，寫句子。1.例：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖著2.例：當我背著書包去上學時，頭一回覺得，門前的水泥道 真美啊！ 啊，_祖國的大自然多美呀!2.例：當我背著書包去上學時，頭一回覺得，門前的水泥道 二、填一填。 1.停車坐愛楓林晚， 。 ，最是橙黃菊綠時 。知有兒童挑促織， 。秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像 ，扇哪扇哪， 了夏天的炎熱。它把 給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 ，飄哇飄哇，郵來了秋天的 。霜葉紅于二月花一年好景君須記夜深籬落一燈明五彩繽紛扇

7、走一把把小扇子紅色郵票涼爽二、填一填。 1.停車坐愛楓林晚， 一、山行這首古詩的意思是什么？ 一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂,在白云飄浮的地方有幾戶人家.停下來欣賞這楓林的景色,那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。一、山行這首古詩的意思是什么？ 一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸二、贈劉景文這首古詩的意思是什么？ 荷葉敗盡，像遮雨的傘似的根莖和荷葉再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然生機勃勃。別以為一年的好景要結束，你記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)！二、贈劉景文這首古詩的意思是什么？ 荷葉敗盡，像遮雨的傘三、夜書所見這首古詩的意思是什么？ 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣

8、陣寒意， 使客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。 (詩人)知道兒童在捉蟋蟀， 夜深了，籬笆邊有一盞明亮的燈。三、夜書所見這首古詩的意思是什么？ 蕭蕭秋風吹動梧葉，送1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交

9、流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給