




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、骨干教師個人年度工作計劃骨干教師個人年度工作計劃1一、研修目標1、通過培訓學習,提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,學習現(xiàn)代教育理念,掌握一些學科的前沿知識,不斷地自我“充電”,做到與時俱進,力求達到專業(yè)化。2、樹立終身學習的觀念,堅持不懈地學,使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,實踐中,不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,邊學習邊實踐邊反思,努力做一名科研型教師。二、研修方式1、加強教育知識和理論學習,努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓這一契機,積極向有關專家和教授請教,并有計劃進行閱讀。2、充
2、分利用網(wǎng)絡平臺,拓展教學資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面密切關注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),搜索教學素材,更新教學理念;另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記,發(fā)表個人教育教學心得體會。3、積極參加各類教研活動,開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念,促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,推動教育理論素養(yǎng)的提升。三、研修措施1、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。利用進入廣東省工作室的機會,走進優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,在實
3、踐中提高自己的教學能力。2、深入開展課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前數(shù)學課堂教學難題,以研促教。積極主動地定期進行研究課教學,主動邀請領導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。3、進行崗位實踐。積極運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐,通過這個階段的教學實踐,提煉出本人的教學風格。對課題進行更深入調(diào)查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結(jié),做好課題的結(jié)題工作,圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。4、勤于動筆,提升科研水平。堅持行動研
4、究,堅持寫教學敘事,記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思,一篇教育論文。5、積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。在今后的教育教學中,我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下,在同學們互相促進下,通過自己努力,使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干教師。骨干教師個人年度工作計劃2一、培訓對象走在新課改前沿,熱愛教育教學事業(yè),有強烈責任心,參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。二、培訓范圍根據(jù)學校骨干教師的自身特點,有目的地選擇專題培訓,掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教
5、學能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學科出發(fā),發(fā)揮自己的教學風格和個性。三、培訓目標1、通過骨干教師的培訓,進一步加深師德規(guī)范的真情實感,進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進一步掌握學科的教材教法,提高教育教學的實際操作能力。2、加大骨干教師培訓力度,扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓,幫助骨干教師提升教育教學理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞?。四、培訓分工骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責,各校校長是直接的組織者,由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊,做自學筆記,負責人是骨干教
6、師本身。五、培訓內(nèi)容(一)專題學習內(nèi)容1、師德修養(yǎng);2、素質(zhì)教育理論;3、教育教學方法;4、教育教學課例;5、研究型教師的發(fā)展;6、觀摩課的研究。(二)教育教學實踐管理措施1、骨干教師每月上一次研討課,由學校檢查鑒定;2、集體備課,骨干教師備課次數(shù)要多,起到牽引教學方向的作用;3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動,骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用,在每一項活動中骨干教師都有質(zhì)的飛躍,說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;4、給骨干教師創(chuàng)造出外學習、展示自我的機會,提高我校教師的知名度;5、骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學方法
7、,提升成為文本的教學理論;6、每名骨干教師帶培一位年青教師;7、積極參加研討交流活動。(三)綜合考核1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動,都要有材料;2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表;3、學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核,評定各級教師;5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;6、掌握一定的學科教育教學理論。六、具體培訓計劃1、三、四月份師德專題學習;2、五月份開放日做公開課;3、六月份教育教學理論學習;4、九月份研究型教師發(fā)展培訓;5、十月份開展研討交流活動;6、十一月份實驗課題匯報課;骨干教師個人年度工作計劃3一、預期目標:作為校級骨干老師,本學期我要認真貫徹學校新
8、學期工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項發(fā)展目標:1、專業(yè)技術方面:(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。(3)培養(yǎng)學生對科學技術的.興趣,發(fā)展學科學、用科學的能力。(4)
9、觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。2、具體措施:(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。(2)研究一項課題自然課長期作業(yè)的設計與研究,并寫好中途報告。(3)針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學
10、科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生樂學、會學。(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發(fā)展。(7)合學校“學習型團隊”的創(chuàng)建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的
11、使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。骨干教師個人年度工作計劃4一、加強領導,健全機構建立骨干教師培養(yǎng)領導小組,組長負責全面工作,副組長及各教研組負責具體的指導工作。二、培養(yǎng)目標通過培養(yǎng),使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。三、落實措施,全面推進骨
12、干教師的培養(yǎng)工作(一)培養(yǎng)手段1、業(yè)務培訓。采取集中培訓與自學相結(jié)合的辦法。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行,充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務培訓突出指導性和實效性,注重方法的指導和經(jīng)驗的傳授。2、學術經(jīng)驗交流。每學期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法,不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學水平。(二)具體的培訓細則及督促辦法1、每學期承擔12次校內(nèi)外公開教學。2、每學期提供12篇優(yōu)秀教案或教學案例。3、每學期舉辦1次與本人課題相關的研討活動。4、每學期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。5、每學期帶動1名本
13、學科的教師搞好教育教學工作。6、每學期學習、培訓優(yōu)先安排骨干教師,每次外出參觀學習后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹。骨干年度工作計劃 篇1本人根據(jù)素質(zhì)教育,以學生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學行為。我以骨干教師的要求嚴格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用。制定如下計劃:一、指導思想根據(jù)教育局對縣骨干教師的精神指示,全面貫徹黨的教育方針,推動教育的均衡發(fā)展和教育公平。培養(yǎng)骨干教師隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領和輻射作用、帶動全縣中小學教師素質(zhì)的全面提升,全面提高教育教學質(zhì)量。二、履行職責1、責任心強,嚴格遵守學校規(guī)章制度,按時完成上級和學校安排的各項工作任務。2、虛心向他人請教,取長補短,進行教學研討
14、和提升。3、面向全體學生,以人為本,不排斥學困生,善于與學生交流,鼓勵學生。4、深入理解課程教學改革新理念,注重教學實際操作能力培養(yǎng),提高自身的學科專業(yè)理論水平和教學實踐能力。5、積極探索實施新課程的教學策略,并及時做好教學反思,切實提高教學能力,在增強教學有效性,向每一堂課要效率,向每個學年要質(zhì)量。三、發(fā)展目標1、提高自身的德育水平,提高自己的人格魅力,鑄就良好的師德模范。2、更新教育觀念,研究課堂教學的基本規(guī)律,在教學中積極探索和實踐課程的實施能力,提升課堂教學的時效性,不斷提高教學質(zhì)量。3、樹立終身學習的觀念,提高教育教學的研究反思能力,發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,積極強化參與學科中建設
15、的意識,積極投身教育科研,加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。四、實施計劃1、勤于學習,樹立終身學習的理念。(1)、堅持不懈地學習,活到老,學到老,樹立終身學習的理念。(2)、多渠道地學習。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治理論,教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。(3)、廣泛地學習。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能、特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建豐富自己的知識結(jié)構。2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
16、面對自己將來的工作,我充滿信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗。促使自己盡快成長起來。走進學習心靈,面向全體學生,加強與學生交流。對學生更多關懷和鼓勵,培養(yǎng)學生學習興趣,全面提高教育質(zhì)量。堅持學習,再學習,在學習中不斷超越自己。骨干年度工作計劃 篇2在校領導的關心與認同之下我有幸被評選為教學骨干教師。作為一名骨干教師,在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。(一)預期目標。1、要不斷的提高自己
17、在教育教學方面的能力,積極的參加學校的各種競賽和教研活動,不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,注重培養(yǎng)學生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析:在教學方面積累了一些經(jīng)驗,但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己,使自己的業(yè)務水平有更大的提高。(三)具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。3、平日要多進行互相聽課活動,交流思想,相互學習,共同進
18、步。4、在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,根據(jù)學生實際情況,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學質(zhì)量。7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。910、繼續(xù)利用課余時間多
19、讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。以上是我本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力有進一步的提高。骨干年度工作計劃 篇3一、發(fā)展目標1.學習新的.理念,理論,指導自己的教學。2.學習管理班級的方法,有效的輔助自己教學。3.能夠小范圍的嘗試進行教學上的一些改變,做好記錄進行反思。二、具體計劃1.多學習別人的經(jīng)驗,多聽專家的課和講座,外出聽講的機會并不是很多,但是網(wǎng)絡上的資源是很豐富的,選擇自己喜歡的內(nèi)容學習,記錄,反思,實踐。2.嘗試進行課堂探索。今年教學一年級,目前探索的是學生寫字教學。沒有按教材上的順序,按書法進行教學,學期進行總結(jié)和反思。3.堅持做到
20、多讀書。除了和學生一起讀必讀書目外,計劃讀閃閃發(fā)光的故事我的圖畫書論觀賞圖畫書中的圖畫打造兒童閱讀環(huán)境說來聽聽等書籍。4.堅持記錄自己的教學,教育故事,隨筆等,期末進行整理和反思。5.探索低年級的繪本課教學,怎樣推進閱讀,設計相應的一些閱讀單。有計劃才有目標,有方向,相信在工作室團隊的引領下,我的一些想法會得到實現(xiàn),一些做法會得到指點!在實踐中積累經(jīng)驗,慢慢形成自己的風格。骨干年度工作計劃 篇4一、準備階段(5月7月)1、成立“西藏初中骨干教師培訓工作領導小組”,由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學會領導任組長,相關方面負責人為成員。(5月15日)2、組建相關工作組,明確分工職責。重點做好教務協(xié)調(diào)(
21、教學、資料、場地等)及生活保障(食、宿、醫(yī)、財?shù)龋?。?月前完成)3、制定培訓工作計劃,5月15日前完成。4、推薦選拔學員:本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則,按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學科參加培訓學員(學科帶頭人或拔尖教師4050人,骨干教師150160人),并通知到位;按學科組成教學班,成立班委會),按1名學科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組,同時建立學員檔案(“學員登記表及培訓記錄袋”)。此項工作由西藏教育廳負責。(7月15日前)5、分學科制定完成培訓課程、教學方案及課程表。(6月10日前)6、組成培訓導師團并集體備課(8月5日前)。聘請有關專家為培訓導師,每學科5至8人,條件:身體
22、健康,適應高原環(huán)境;理論、教學、教研三方面兼優(yōu);熱心公益活動(準備“培訓導師簡介”)(5月31日前)。入藏前集體備課,熟悉西藏學科教學情況包括觀摩教學錄相,了解培訓課程及教學方案,撰寫個人教案等。(8月5日前)7、確定面授時間、地點,落實培訓場所,檢查教學及生活設施,組織安排觀摩課學生。(8月5日前)8、擬定并發(fā)出培訓通知、學員登記表。(7月20日前)二 、面授階段(20 xx年8月1321日)1、工作小組成員、培訓導師及學員報到。2、培訓啟動儀式。3、分班組;培訓須知。4、按課程表實施面授培訓。5、公布遠程培訓方案:布置遠程研修任務;確定遠程培訓導師;制定個人研修計劃;確定遠程交流方式。6、
23、面授結(jié)業(yè):總結(jié)面授情況,交流學習心得,表彰優(yōu)秀學員,頒發(fā)培訓證書。三、遠程培訓階段(20 xx年9月20 xx年7月)1、組建遠程培訓工作組,具體負責此期間督導、檢查、交流工作。2、創(chuàng)建網(wǎng)絡交流平臺,確定交流方式。3、確定學科指導專家;明確專家指導學員對象;建立專家指導制度。4、組織、交流、宣傳學員教學、教研成果,內(nèi)地交流、研修等。骨干年度工作計劃 篇5骨干年度工作計劃 篇6指導教師:王芝琴幫扶對象:王林老師為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展,我們學校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶
24、青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象:王林老師對象分析:王老師是剛調(diào)進本校的教師,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于王老師還不適應高年級的上課模式,在教學中把握不住教學目標,不能突破教學難點,因此我覺得需要幫助他迅速成長。二、幫扶形式:“一對一”結(jié)對幫扶形式。三、幫扶期限:一年。四、工作目標1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐中共同成長。五、一年發(fā)展目標:在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:1、讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,上課過程中能抓
25、住教學目標和教學重難點。通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格。2、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。3、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。4、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。五、幫扶措施:1.積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好課后反思。2.堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。3.聽課:我和王老師建立一個互相聽課的制度,一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨
26、堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在,并給王老師所上班級上一節(jié)示范課。4.評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓王老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。5.課后反思:要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以真實內(nèi)容為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法??傊M?jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的
27、教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。骨干教師個人年度工作計劃1一、培訓對象走在新課改前沿,熱愛教育教學事業(yè),有強烈責任心,參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。二、培訓范圍根據(jù)學校骨干教師的自身特點,有目的地選擇專題培訓,掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學科出發(fā),發(fā)揮自己的教學風格和個性。三、培訓目標1、通過骨干教師的培訓,進一步加深師德規(guī)范的真情實感,進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進一步掌握學科的教材教法,提高教育教學的實際操作能力。2、加大骨干教師培訓
28、力度,扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓,幫助骨干教師提升教育教學理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛K?、培訓分工骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責,各校校長是直接的組織者,由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊,做自學筆記,負責人是骨干教師本身。五、培訓內(nèi)容(一)專題學習內(nèi)容1、師德修養(yǎng);2、素質(zhì)教育理論;3、教育教學方法;4、教育教學課例;5、研究型教師的發(fā)展;6、觀摩課的研究。(二)教育教學實踐管理措施1、骨干教師每月上一次研討課,由學校檢查鑒定;2、集體備課,骨干教師備課次數(shù)
29、要多,起到牽引教學方向的作用;3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動,骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用,在每一項活動中骨干教師都有質(zhì)的飛躍,說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;4、給骨干教師創(chuàng)造出外學習、展示自我的機會,提高我校教師的知名度;5、骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學方法,提升成為文本的教學理論;6、每名骨干教師帶培一位年青教師;7、積極參加研討交流活動。(三)綜合考核1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動,都要有材料;2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表;3、學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核,評定各級教師;5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;6、掌握一定的學科教育教學理論。六、具體培訓計劃1、三、四月份師德專題學習;2、五月份開放日做公開課;3、六月份教育教學理論學習;4、九月份研究型教師發(fā)展培訓;5、十月份開展研討交流活動;6、十一月份實驗課題匯報課;7、十二月份理論學習,進行培訓驗收。骨干教師個人年度工作計劃2一、預期目標:作為校級骨干老師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 巢湖流域抗生素污染源調(diào)查與風險評估研究
- 畜牧業(yè)污染治理技術演進與可持續(xù)模式研究
- 債務杠桿與財務脆弱性影響下的家庭異質(zhì)性消費行為研究
- 高鐵站旁的現(xiàn)代商務型商業(yè)綜合體規(guī)劃案例分享
- 高鐵經(jīng)濟影響下城市經(jīng)濟發(fā)展研究
- 高齡患者的護理要點與挑戰(zhàn)
- 高效能制作秘笈
- 高效的品牌戰(zhàn)略策劃
- 2025家具定制買賣合同范本
- 原煤銷售合同管理制度
- 小學學科教育中的全面素質(zhì)與個性發(fā)展培養(yǎng)
- 青年教師培養(yǎng)方案
- DB35∕T 516-2018 益膠泥通用技術條件
- 學大教育:上海瑞聚實業(yè)有限公司設備年市場租金價值評估項目評估報告
- advantrol pro v270學習版系統(tǒng)應用入門手冊
- 昆明醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院進修醫(yī)師申請表
- 生物化學實驗智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年浙江大學
- GA 1801.4-2022國家戰(zhàn)略儲備庫反恐怖防范要求第4部分:火炸藥庫
- 2023年溫州市甌海區(qū)小升初英語考試題庫及答案解析
- GA/T 830-2021尸體解剖檢驗室建設規(guī)范
- GB/T 4740-1999陶瓷材料抗壓強度試驗方法
評論
0/150
提交評論