初中英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、初中英語教育教課經(jīng)驗總結(jié)眾里尋他千百度，驀地回顧，英語教課，還在那更高更遠(yuǎn)處。從學(xué)校畢業(yè)走上我喜愛的工作崗位到現(xiàn)在已經(jīng)十個年頭了。十年來，我向來從事著一線英語教育教課工作，從剛開始對教課手段、方法的全無所聞到此刻對教課手段、方法的探索和嫻熟運用，我感觸萬千。這此中有苦有樂，有酸楚也有愉悅。這十年里，我感覺自己過得緊張又繁忙，快樂又充分。為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，下邊就我這幾年來從事的中學(xué)英語教育教課工作談一下自己的領(lǐng)會：一、教師要先學(xué)會關(guān)愛學(xué)生我向來以為只有擁有關(guān)愛學(xué)生之心的老師才會真切熱愛自己的教師職業(yè)，才會盡責(zé)盡責(zé)達(dá)成教課任務(wù)。所以在教課過程中，我一直把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位。只假如我的

2、學(xué)生，不論成績利害，我都視同一律，同等對待。尤記得上屆學(xué)生王安琪，整體成績在班級中等，但她是個聰慧的孩子，對英語很感興趣。于是我就以英語為切入點，對她個別指導(dǎo)，利用課間、午間歇息時間，利用放學(xué)時間耐心給她解說，教她答題方法。英語的不停進(jìn)步也帶動了她其余學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。最后王安琪同學(xué)在中考取以146分好成績獲取全校單科第五名。對性格古怪的學(xué)生，特別賜予了更多熱忱幫助。有付出就必定會有回報，教師的真摯學(xué)生是能感覺到的。每年教師節(jié)我都會收到遮天蔽日的祝愿短信和卡片；學(xué)生們畢業(yè)后每年都會回來探望我，和我一同聊聊高中的生活，展望美好的將來.任教多年的班級中，學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ嬖V我，自然包含成長的愉

3、悅和煩憂，把我當(dāng)作他們的大姐姐，我感覺到了莫大的愉悅與知足。學(xué)生讓我成長了很多，學(xué)到了很多！我深信“親其師，方能信其道”。只有真切地關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意靠近你、親密你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。二、努力做到“身正學(xué)高”，師生同樂要成為一名優(yōu)異的教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要成為一個好老師，不單要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生眼前起到楷模作用，不論是工作仍是學(xué)問上都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生欽佩，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生相信感，才會甘愿遵從你的教育，才會喜愛上你的課。比方九年級Wondersoftheworld這一模塊，我讓學(xué)生講講自己認(rèn)識的世

4、界奇景。孩子們大多只好說出中國的一些例子。我部署學(xué)生課后上網(wǎng)查閱有關(guān)資料的任務(wù)，充散發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。課上孩子們展現(xiàn)自己采集到的圖片和資料，我也向他們展現(xiàn)了自己去秦始皇兵馬俑觀光時的照片和視屏，并做了專業(yè)的介紹。那節(jié)課學(xué)生踴躍性很高，很有成就感。教課上，要傳給學(xué)生“一滴水”以前，我一定先準(zhǔn)備好“一桶水”，“學(xué)高”才為真“師傅”。為了跟上最新的教育理論，我定閱了The21stcentury中學(xué)生英語報等理論報刊，不時掌握新聞動向，其實不時討教老教師，堅持聽課以累積更多的教課經(jīng)驗，課后還閱讀了各樣書本，拓展自己的知識面。不論工作多忙，都嚴(yán)格要求自己仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，頻頻研究教材，反省教課

5、過程。三、充分的備課備課是搞好講堂教課的前提，也是教師自己學(xué)習(xí)、提升和完美的重要過程。教師只有仔細(xì)備好課，才能擬訂出周祥的上課計劃，穩(wěn)當(dāng)?shù)陌才胖v堂教課的各個環(huán)節(jié)和時間，胸中有數(shù)運用自如地發(fā)揮在講堂教課中的主導(dǎo)作用。1、備教材。備課時要研究教課綱領(lǐng)，研究教材，找出教材的要點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)教材內(nèi)容擬訂教學(xué)目的、教課要乞降教課方法。教課綱領(lǐng)是編寫教材的依照，所以要重視綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)。特別是關(guān)于備戰(zhàn)中考的九年級同學(xué)，作為老師必定要吃透考綱。理解教材，不可以只讀一課書或一個單元，一定通讀全冊教材，有條件時應(yīng)通讀全套教材。只有這樣才能掌握教材的要點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、備學(xué)生。由于

6、教授班級里的孩子學(xué)習(xí)能力和程度不相同，教師還應(yīng)當(dāng)充分考慮到他們的實質(zhì)狀況對教材進(jìn)行整合，所謂備學(xué)生。比方今年我所帶的兩個班學(xué)生，程度上差異較大。關(guān)于英語基礎(chǔ)相對較好的九班孩子，上課很活躍，我更著重在他們原有的能力基礎(chǔ)長進(jìn)行拔高教課。關(guān)于英語基礎(chǔ)相對較單薄的一班孩子，我往常采納不同的鼓舞方式讓他們踴躍參加到教課中，偏向于基礎(chǔ)教課?？傊诮陶n過程中老師不該超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。關(guān)于不同的學(xué)生應(yīng)當(dāng)靈巧運用不同的教課方法。四、適合教課方法英語講堂教課有別于其余學(xué)科的教課，它是一種多層次、多功能、綜合運用各樣感官的活動，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又仔細(xì)的過程。我們在選擇采納何種教課方法時的

7、主旨是：在一個相對輕松開朗的英語讀、寫、聽、說的環(huán)境中，在以學(xué)生為中心的教課理念引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，優(yōu)化講堂氛圍，以獲取最正確教課成效。下邊是我常常使用的一些教課方法：分組議論法在課大將學(xué)生疏成若干小組，當(dāng)課文或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)一些難點時，能夠安排學(xué)生對這些問題進(jìn)行小組討論，使每個同學(xué)都參加到思慮問題、解決問題的隊列中，再讓學(xué)生以小組為單位給出相應(yīng)的答案或他們的理解，以后再經(jīng)過啟迪和全班同學(xué)的議論結(jié)果得出答案。這類方法有助于集思廣益，調(diào)換全班同學(xué)的踴躍性。2.啟迪式教課法讓學(xué)生成為講堂的主導(dǎo)相同也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱的好方法。我們會依據(jù)文章的內(nèi)容

8、，提出有關(guān)切合學(xué)生實質(zhì)又能表現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生在講堂上發(fā)揮想象力，自由議論。比如，在解說sports話題時，能夠結(jié)合奧運會，學(xué)生喜愛的運動項目和體育明星進(jìn)行新課的導(dǎo)入。以這樣輕松的方式導(dǎo)入到課文，能夠讓學(xué)生對課文的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并能更主動更自然地融入到講堂的教和學(xué)中去。3.分層次教課法我們往常會在經(jīng)過一段時間教課后會大致將學(xué)生疏為基礎(chǔ)較好的，中等的和較差的。這樣便于教師在教課過程中針對不同層次的學(xué)生因材施教，較簡單的問題請較差的學(xué)生往返答，在他們回答過程中多加以鼓舞，加強(qiáng)差生的信心。較難的任務(wù)交給成績好的學(xué)生來達(dá)成，使基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)識到自己還有好多不足，幫助他們防止驕傲的學(xué)習(xí)情緒，真切做

9、到腳扎實地。這樣做有助于讓全部的學(xué)生都能參加到講堂活動中，充分調(diào)換全部人的踴躍性。情形教課法在教課中，教師不行能將真切生活情形搬入講堂，但能模擬真切情形，創(chuàng)建靠近生活的真切語言環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識對話內(nèi)容，傳神地再現(xiàn)對話情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)了他們內(nèi)在的表激情，進(jìn)而踴躍地參加對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。5.實時檢測法按期給學(xué)生做一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的檢測，并給出評論和反應(yīng)。比如，我們老師會在課后依據(jù)近期所學(xué)過的課文里的單詞、詞組和語法知識設(shè)置一套練習(xí)題，用課堂時間來進(jìn)行小測試，并解說正確答案。讓學(xué)生認(rèn)識自己最近一段時間的學(xué)習(xí)收效，還有哪些方面的知識沒掌握好，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確

10、，學(xué)起來更有動力和方向。五、與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化教課手段現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日異月新的飛快發(fā)展，要求擁有新鮮活力的英語講堂不單要有教課模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思想的開啟，更要有指引學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富英語知識并獲取叩開不過大門金鑰匙的講堂教課成效。初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)建議教師要“充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教課資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升教課成效”，突出重申了將信息技術(shù)與英語課程改革有機(jī)地聯(lián)合起來，使新課程在一個比較高的水平上推動。好多英語教師關(guān)于PPT這類信息技術(shù)與文本的聯(lián)合已運用得應(yīng)付自如?？墒歉F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，更多新興的軟件應(yīng)運而生，如Smart,Seewo白板5，Camtasiastudio8，F(xiàn)ocusky等等。作為教師的我