高三家長會班主任發(fā)言材料

1、高三家長會班主任發(fā)言材料 各位家長： 大家好！感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議； 這可能是同學(xué)畢業(yè)之 前最終一次家長會了, 第一感謝全體家長這三年來對我工作的大力支持, 可以說 沒有您的懂得與支持就不會有我們 17 班的今日；現(xiàn)在離 2022 年高考仍有 70 天, 已經(jīng)進入高考最終沖刺階段； 不論你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等 大事來抓, 在這關(guān)鍵的時刻把家長請來, 主要目的是一起爭辯溝通孩子的考前教 育,學(xué)習(xí),生活等問題,為他們在今年高考中考出好成果做最有效的努力； 一,介紹現(xiàn)在復(fù)習(xí)情形 1,高考的幾點新變化 : 這屆同學(xué)高考形式 3+綜合,語數(shù)外都是 150 分,理科 綜合

2、300 分,共 750 分,英語取消了聽力測試,數(shù)學(xué)題型題量稍作調(diào)整；高考網(wǎng) 上填報抱負,考后分批次進行,一本,二本錄用全省統(tǒng)一劃線,取消濟南青島單 獨劃線； 2,現(xiàn)在已經(jīng)終止一輪基礎(chǔ)學(xué)問,基本方法的復(fù)習(xí),一摸考試剛終止,已經(jīng)轉(zhuǎn)入 了其次輪復(fù)習(xí), 在這階段主要以專題復(fù)習(xí)為主, 專題設(shè)置主要是以高考重點, 常 考題型為主, 目的是鞏固基礎(chǔ), 提高綜合解題才能； 周末兩天穿插進行模擬訓(xùn)練, 主要以 3 月各地市模擬題為主,訓(xùn)練解題速度和質(zhì)量,以及考試策略,技巧； 3,開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài) 總體特點：班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律觀念強,有凝聚力,學(xué)習(xí)積極性高；絕大多 數(shù)學(xué)習(xí)特殊刻苦,勁頭十足,成果突出；特殊是女

3、生學(xué)習(xí),沒有任何散事,他們 目標(biāo)明確,成果優(yōu)秀；早晨 5 點 30 分起床到晚上 10 點 10 分就寢,基本上是除 了學(xué)習(xí)仍是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)都是特殊刻苦的； 他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)仍要加班加點, 早晨 5 點多一些就起床到操場看書, 早操后, 課間操后等一些點滴時間抓的特殊 緊,大家都生怕落后,競爭的勁頭都很足；在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成果有了 明顯的進步； 二,一摸成果分析 1,這次考試是這屆同學(xué)全市統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一排名的唯獨一次；這次 考試的模式完全與高考一樣, 用的是一樣的答題卡, 也是網(wǎng)上閱卷, 可以說是一 次全真的模擬訓(xùn)練,各個學(xué)校都特殊重視； 2,成果統(tǒng)計時全市公布了三個人數(shù)

4、段, 4000 名, 8000 名,12022 名分別對應(yīng)近 幾年濟寧高考重點,軍檢,二本錄用的平均人數(shù),我們班分別有 8 人, 18 人, 34 人；與其他班相比也很突出, 18 班最好,分別是 10 人, 20 人, 35 人；雖然 仍有部分同學(xué)這次沒進入本科線, 從分數(shù)上看, 也差不多少, 從這對比可以看出 我們班很多同學(xué)考試本科仍是期望特殊大的； ?？埔膊诲e； 即便考不上本科, 努力一把上個好 第 1 頁,共 3 頁3,當(dāng)然我們也要清醒的熟識到存在的問題：高分段人數(shù)偏少,分數(shù)普遍偏低, 也可能是題目稍難也是一個緣由；特殊是理科綜合過 200 分都不多,好點才考 180 左右,不少才在

5、150 左右；下一步,加強理綜的訓(xùn)練,周二晚自習(xí)加一次定 時訓(xùn)練；有個別同學(xué)偏科仍比較嚴(yán)肅； 4,雖然到高考仍剩 70 天的時間,但確定仍沒成定局；一模到高考提高 50 分甚 至更高相當(dāng)簡潔,不是神話,更不是對同學(xué)的勸慰；具體進行分析；二輪復(fù)習(xí)時 應(yīng)屆生才能提高最快的時候； 只要找準(zhǔn)問題準(zhǔn)時補償； 在以下幾個方面下工夫規(guī) 范化訓(xùn)練,心理狀態(tài)的調(diào)整,考試策略,薄弱環(huán)節(jié)的補償； 5,一模后很多家長訓(xùn)練孩子時不科學(xué) （ 1）給孩子潑涼水 不明白具體情形,對孩子妄加批判,有時對孩子講,怎么成果也不高,要不就考 職高吧,原先孩子預(yù)備咬牙拼一拼,有很強的信心,有很高的積極性,他們此刻 最需要的是鼓勵, 是

6、支持, 而有的家長卻總是潑涼水, 我對一部分成果比較低的 同學(xué)說該努力時必需努力, 可以一顆紅心兩手預(yù)備, 假如覺得考本科實在沒有把 握可以上?？?但是在學(xué)習(xí)過程中必需有一種拼勁兒, （ 2）對孩子要求過高,造成孩子心理壓力過重 有一種信念我必需上高校； 過高的期望會造成孩子的無奈, 孩子受點挫折可能就會一蹶不振, 甚至破罐子破 摔,由于他們已經(jīng)很努力,在學(xué)習(xí)中遭受困難就會認為自己毫無期望,很笨,對 不起父母, 在這些負面思想的影響下, 原先上進的同學(xué)可能就會走向反面； 有些 家長會問： 那我們應(yīng)當(dāng)怎么對仍說呢？我認為可以這樣說“孩子, 只要努力, 我 就興奮”“只要盡全力了無論考到哪兒我都興

7、奮, 不要有心理負擔(dān)”, 我想話是 興奮的鎖,只要我們懂得孩子, 支持孩子并且信任他們, 賜予他們物質(zhì)上的幫忙, 精神上的支持,孩子會動力十足的；綜上所述,給家長提四點建議：多鼓勵,少 潑涼水；減減壓,多勸慰；關(guān)注,少嘮叨；細心,多觀看； 三,考前沖刺及高考中家長應(yīng)當(dāng)做些什么 隨著高考日期的接近, 大多數(shù)孩子會或多或少地顯現(xiàn)緊急, 煩躁, 留意力難以集 中,記憶力下降,頭痛,失眠等癥狀；這時候,家長不管暗地里是如何的心急如 焚,表面上你都得扮演的輕松高興； 做為孩子的父母, 在這一階段應(yīng)當(dāng)留意些什 么 .怎樣才能為孩子供應(yīng)良好的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境 .下面僅圍繞同學(xué)心理素養(yǎng)談?wù)勎业南敕ǎ?作為高三同

8、學(xué)家長第一要明白高考不是 單純的學(xué)問的考試,才能的考試,是全方位的素養(yǎng)考查；學(xué)問,才能在學(xué)校由我 們?nèi)ω撠?zé), 考試的成效仍取決于第三因素心理素養(yǎng)； 每一位家第都要高度 重視決勝高考的第三因素心理素養(yǎng)； 由于：其中心情與意志在考試時起直接作用； 有個考生說,當(dāng)前面那道題“開窗” 之后,自己心中始終擔(dān)憂,無心做后面的題目,明知道 這樣不行,但也無法控 制自己,假如不是考試,這些題目我是應(yīng)當(dāng)會解的；這就是心情失控的；有個考 生說,我一看那道題,題目那么長,數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,平常又沒見過,我確定自 己解不出,就干脆沒有做,假如不是考試,我仍是有才能把那道題看懂的,這就 第 2 頁,共 3 頁是意志不堅

9、； 不少考生高考考不好決非學(xué)問問題, 也不是簡潔的才能問題, 主要 是心素養(yǎng)沒有到位造成的；解決同學(xué)心理問題家長起著關(guān)鍵性的作用； 一 “盡量不要給孩子施加壓力； 高考越近家長越當(dāng)心, 其實這也是一種心理壓力； 這種無形的壓力使考生更擔(dān)憂 自己考不好的后果了； 家長“盡量不要給孩子施加壓力； ”去年幾位高考狀元的 父母第一強調(diào)的都是這一句話； 一位文科狀元的父親說： “快高考了, 孩子本身 思想壓力就不輕, 做父母的應(yīng)當(dāng)?shù)呖細夥? 讓孩子自己去復(fù)習(xí)； ”一位理科 狀元的媽媽說： “高考之前家里和平常一樣, 沒有緊急氣氛； ”她覺得家長關(guān)懷 得太多, 會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好, 擔(dān),對考試不

10、利； 對不起爹媽”的想法, 增加孩子的思想負 其實,功夫在平常,孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,這時候沒有必要打 亂；就算家長平常沒有留意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣, 也不要在最終階段突然過分關(guān) 心孩子,這樣做反而會打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力； 當(dāng)然同學(xué)的情形千差萬別, 對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的同學(xué)仍是要增加一點壓 力；提出一些具體的要求, 同學(xué)的學(xué)習(xí)是管出來的； 在治理過程中地定要留意管 理的方法； 二 降低過高的期望,讓考生心里有“底” 由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)受和現(xiàn)在的成就訓(xùn)練同學(xué), 有的家長經(jīng)常和考 生算賬, 說自己培養(yǎng)子女如何辛苦, 甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等

11、； 使 考生形成了巨大的精神壓力； 考生是為家長“面子”去應(yīng)試, 是為中意家長“光 宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試,這是心理壓力之源,家長確定要完全丟掉“面子”, 減輕考生壓力；第一,家長要信任孩子有把握,有才能,有信心應(yīng)對這場考試, 信任學(xué)校為考試所作的一系列預(yù)備工作； 不要去過多地渲染考前的緊急氣氛, 盡 量讓孩子保持寂靜的心情,穩(wěn)固的狀態(tài)；對孩子,家長應(yīng)當(dāng)有著正確的定位,不 要去和別人攀比, 只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平, 就已經(jīng)成功了, 就值得慶賀, 興奮；在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著繁重的心理壓力了,千萬不要反復(fù)叮囑,嘮叨, 相反應(yīng)當(dāng)找一些輕松的話題,讓孩子看看新聞,散閑逛,放松一下緊急的神經(jīng)； 降低過高的期望,讓考生心里有“底”；“萬一”考不好,家長應(yīng)作出支配,并 告知孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實了；“考生就能以正確 狀態(tài)在高考時發(fā)揮出正