三年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4*昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)目標(biāo)：1 .能讀通讀課文，讀準(zhǔn)多音字“螞”；2. 默讀課文，能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)該種昆蟲(chóng)的特征；3具有對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享；教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜歡的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課1. 昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。2.初步認(rèn)識(shí)四種昆蟲(chóng)（1）糾正讀音，正確讀“螞”，開(kāi)火車(chē)檢查讀音（2）齊讀課題，了解作者簡(jiǎn)介【設(shè)計(jì)意圖：此處從學(xué)生感興趣的地方入手，由圖片轉(zhuǎn)向文字，

2、給學(xué)生一個(gè)良好的適應(yīng)過(guò)程，也容易激發(fā)學(xué)生興趣?！慷?、初讀課文，讀通讀懂1.自由讀通課文（出示有難度的句子）指名讀、分小組讀2.默讀課文，學(xué)生交流自己最喜歡哪一種昆蟲(chóng)，并說(shuō)明原因。（在學(xué)生回答的過(guò)程中，梳理課文內(nèi)容）每種昆蟲(chóng)最顯著的特點(diǎn)是什么？三、制作昆蟲(chóng)備忘錄1.讀了課文，你還想了解些什么？學(xué)生提出問(wèn)題如：為什么瓢蟲(chóng)有不同的圓點(diǎn)數(shù)？獨(dú)角仙的角有什么作用？2.你還想了解哪種昆蟲(chóng)？如：屎殼郎為什么會(huì)吃屎呢？母螳螂為什么會(huì)吃公螳螂？師：我們一起試著給自己感興趣的昆蟲(chóng)做一份昆蟲(chóng)備忘錄吧！3.觀察課文的昆蟲(chóng)備忘錄，說(shuō)說(shuō)怎么制定昆蟲(chóng)備忘錄？（簡(jiǎn)短，抓住昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，可以加入圖片，寫(xiě)趣事）4.除了課本上的這種

3、形式還有其他什么形式？5.師出示范例，選擇你最喜歡的方式，制作昆蟲(chóng)備忘錄預(yù)設(shè)：（1）表格式昆蟲(chóng)名稱別名顯著特征瓢蟲(chóng)花大姐硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)獨(dú)角牛螞蚱蜻蜓 (2)圖片文字說(shuō)明式 (3)文字記錄式【設(shè)計(jì)意圖：采取多種方式，不拘泥于形式，選擇自己喜歡的方式制作昆蟲(chóng)備忘錄，此時(shí)動(dòng)手能力與動(dòng)腦能力兼得，又可以鍛煉學(xué)生的概括能力?！克?、推薦書(shū)籍，延伸課外（出示法布爾昆蟲(chóng)記的描述屎殼郎的一個(gè)小片段可疑的“幫手”，）師配樂(lè)講訴故事，請(qǐng)同學(xué)猜可疑的“幫手”是誰(shuí)？ 小結(jié)：同學(xué)們，如果你知道故事的結(jié)局，請(qǐng)?jiān)谡n下閱讀法布爾昆蟲(chóng)記，進(jìn)一步了解千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)和它們生活的各個(gè)方面，相信你對(duì)昆蟲(chóng)世界有更多的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生興趣入手，將課內(nèi)閱讀