有機合成教學(xué)設(shè)計劉新鳳

1、課題實驗課教學(xué)設(shè)計學(xué)校哈爾濱市第四中學(xué)授課班級高三、三班授課教師劉新鳳授課題目有機合成授課時間2012.12、3授課地點高三三班課題研究基本情況課題名稱與類別在高中化學(xué)教學(xué)中實施精細(xì)化教學(xué)，提高教學(xué)效率的研究市學(xué)會一般課題課題研究的主要內(nèi)容從教學(xué)的各環(huán)節(jié)深入研究，精心設(shè)計，提高教學(xué)效率課題研究的進程課題實驗研究階段研究者在本課題中的研究任務(wù)參與課題研究，第一階段主要研究人員目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能鞏固烴、鹵代烴、烴的含氧衍生物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系過程與方法進一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法情感態(tài)度與價值觀關(guān)注烴的含氧衍生物對環(huán)境和健康的影響教學(xué)重點在掌握各類有機物的性質(zhì)、反應(yīng)類型、相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，初

2、步學(xué)習(xí)設(shè)計合成合理的有機合成路線教學(xué)難點初步學(xué)習(xí)逆向合成法的思維方法實驗?zāi)繕?biāo)初步學(xué)習(xí)逆向合成法的思維方法活動過程教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)【講述】名稱結(jié)構(gòu)化學(xué)反應(yīng)碳碳雙鍵碳碳叁鍵苯環(huán)羥基醛基羧基酯基一 .有機合成的過程1. 定義:利用_、_的原料，通過有機反應(yīng)，生成具有特定_和_的有機化合物的過程。2、有機合成的主要任務(wù):目標(biāo)化合物分子_和_填表匯報學(xué)習(xí)概念與舊知識相銜接，減少學(xué)生的陌生感，。活動過程教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖【思考與交流】【思考】【練習(xí)】：的轉(zhuǎn)化。二.有機合成的過程討論在有機物引入下列官能團的方法？1)引入的C=C的方法有哪些？2)引入鹵原子的方法有哪些？3)引入的-OH的方法有哪些？4)引入的-H的方法有哪些？5)引入的-的方法有哪些？6)引入-COO- 的方法有？官能團的衍變：(在箭頭上注明反應(yīng)類型)a.官能團種類變化：-Br- -OH -CHO -COOH -COO-b.官能團數(shù)目變化：CH3CH2-Br CH2=CH2 CH2BrCH2Brc.官能團位置變化：CH3CH2CH2-Br CH3CH=CH2 CH3 CH-CH3Br 碳鏈的增減(構(gòu)建分子骨架)反應(yīng)1、增加碳鏈：2、減少碳鏈：以丙醛為原料合成1,2-丙二醇學(xué)生完成并匯報通過官能團轉(zhuǎn)化鞏固反應(yīng)條件總結(jié)幾個特殊反應(yīng)練習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)思維，學(xué)會比較歸納和分類的方法