高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃6篇

1、第 第 頁高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃6篇 高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃1 一、盡快了解同學(xué) 1、學(xué)情分析：對高一同學(xué)來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從討論方法方面相對于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識的實(shí)際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺 2、記住同學(xué)的名字：我一共教4個(gè)班，大略200名同學(xué)，我估計(jì)在上課后1個(gè)月內(nèi)將90%的同學(xué)名記住。并且盡量見人能叫

2、上名。 3、多與同學(xué)溝通和輔導(dǎo)。 依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，發(fā)覺溝通和輔導(dǎo)可以很好的帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。并且輔導(dǎo)過程可以訂正同學(xué)許多問題，并且還可以實(shí)時(shí)地發(fā)覺自己的更多問題，也可以使同學(xué)于自己的感情更加親密，從而提高同學(xué)對物理的學(xué)習(xí)熱忱。而且一對一的教學(xué)同學(xué)接受的更快。 二、教法分析： 依據(jù)課標(biāo)要求課改思路，本學(xué)期主要的教學(xué)方法還是以和學(xué)校提出的兩課型六環(huán)節(jié)為主要上課形式。 一上好自主課：自主課的設(shè)計(jì)能夠依據(jù)同學(xué)不同的特點(diǎn)促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展。 1、前提是做好備課。設(shè)置的問題難度適中，有內(nèi)容。題量要適當(dāng)。并且能依據(jù)不同同學(xué)的基礎(chǔ)和認(rèn)知技能，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀同學(xué)的自

3、主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不抱負(fù)的同學(xué)的困難及其成因，采用切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信心。要努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)自主探究的問題情境，制造同學(xué)認(rèn)知上的沖突，引導(dǎo)同學(xué)通過自主活動(dòng)去構(gòu)建并完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 2、有效監(jiān)督同學(xué)，做好課上輔導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)是通過預(yù)習(xí)做導(dǎo)學(xué)案，閱讀是提高自學(xué)技能的重要途徑，在高一階段培育同學(xué)的自學(xué)技能應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決、閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶。由于同學(xué)的基礎(chǔ)不齊，學(xué)習(xí)技能也有不同，所以自主課老師要起到作用，不能變成自習(xí)課。 3

4、、掌握好小組爭論的節(jié)奏。小組合作與同學(xué)獨(dú)立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。有些同學(xué)在爭論時(shí)混水摸魚，說話，打鬧等影響效果的現(xiàn)象涌現(xiàn)。所以老師要掌握好課堂，并且掌控好進(jìn)度。 做好自習(xí)課的反饋。通過自主學(xué)習(xí)同學(xué)涌現(xiàn)的困難要實(shí)時(shí)記錄，留作二次備課的依據(jù)。 二上好探究課：探究課肯定要處理好同學(xué)自主與老師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與同學(xué)獨(dú)立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。 1、做好二次備課。依據(jù)自主課的反饋，實(shí)時(shí)對備課進(jìn)行調(diào)整，對自主課中存在的

5、問題和重難點(diǎn)，要在探究課中著重講解和滲透。 2、把握好同學(xué)展示的節(jié)奏和課堂進(jìn)程。相較于傳統(tǒng)的教授式教學(xué)中，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個(gè)溝通者的身份涌現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會糜費(fèi)掉大量的時(shí)間。 3、實(shí)時(shí)做好補(bǔ)充，對于同學(xué)理解不精確的，描述錯(cuò)誤的要做出規(guī)范的示范。并且要求同學(xué)答題需要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，著重答題的

6、要點(diǎn)和文字表達(dá)的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精確。同時(shí)，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣。 三、課后工作 1、做好反思。 2、要做到課后作業(yè)，練習(xí)冊的實(shí)時(shí)批改。 3、實(shí)時(shí)溝通，做好課后輔導(dǎo)。 總之，肯定要從教材和同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)大綱順應(yīng)同學(xué)思維的進(jìn)展規(guī)律，著重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅(jiān)持按部就班的教學(xué)原那么，因材施教，才能順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。 高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2 本學(xué)期本人承受高一班級三個(gè)班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。依據(jù)上學(xué)期期末檢測成果分析，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控狀況尚可，但技能水平仍有待提升，尤其是面對綜合性

7、問題時(shí)同學(xué)的思路不清楚，答題規(guī)律性不強(qiáng)。另有少部分同學(xué)基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學(xué)期的工作計(jì)劃。 工作目標(biāo)： 1、同學(xué)普遍認(rèn)為物理難學(xué)，需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。 2、萬丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對一些基礎(chǔ)知識薄弱，對物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的同學(xué)要求不要一步到位，想方法給同學(xué)設(shè)置多層臺階，降低難度，逐層提升，最末力爭達(dá)到整體的要求。 3、對于學(xué)有余力的同學(xué)，要為其打造提升技能的平臺。在基礎(chǔ)知識掌控好的基礎(chǔ)上，習(xí)題的配備采納分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接。 4、盡量多做

8、試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性認(rèn)識，加深理解； 5、在同學(xué)管理上，一如既往的精細(xì)化，尤其關(guān)鍵同學(xué)、關(guān)鍵時(shí)段的管理。深入教室，深入同學(xué)，增加親和力，多找同學(xué)談心，從多方面給同學(xué)以鼓舞和援助。 6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的聰慧，取長補(bǔ)短，整體提高。實(shí)時(shí)做好每次測驗(yàn)的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。 個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)： 1、正所謂學(xué)無止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把同學(xué)培育成為全方面的人才，老師只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。老師需要是一眼迸發(fā)勃勃生氣的清泉，需要不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)行必修二的教學(xué)，近期要讀的書有兩本外星人

9、學(xué)物理和大眾天文學(xué)。 2、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用巨大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教同學(xué)力軍的作用。 3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考常考考點(diǎn)有更清楚、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。 4、學(xué)習(xí)宋校長的講座新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫、如何說課和關(guān)于聽評課的思索，提高自己的相關(guān)技能水平。 高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃3 一、教學(xué)目標(biāo)分析 一課程總目標(biāo) 1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會進(jìn)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。 2、在操作領(lǐng)域方面提出

10、“培育同學(xué)觀測、試驗(yàn)技能、思維技能、自學(xué)技能。初步學(xué)會科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對技能培育和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細(xì)要求。 二課程詳細(xì)目標(biāo) 1、知識與技能 學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。 認(rèn)識試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，掌控物理試驗(yàn)的一些基本技能，會運(yùn)用基本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。 2、過程與方法 經(jīng)受科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的討論方法，認(rèn)識物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展中的作用。 能計(jì)劃并

11、調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)技能。 參與一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和討論方法解決一些生活中的實(shí)際問題。 具有肯定的質(zhì)疑技能，信息收集和處理技能，分析、解決問題技能和溝通、合作技能。 3、情感立場與價(jià)值觀 能體味自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對科學(xué)的新奇心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動(dòng)的熱忱，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。 二、教學(xué)內(nèi)容 詳細(xì)內(nèi)容： 第一章運(yùn)動(dòng)的描述 第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論 第三章相互作用 第四章力

12、與平衡 第五章力與運(yùn)動(dòng)。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來看，有部分同學(xué)物理成果是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀同學(xué)要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花肯定的精力去了解同學(xué)。 四、詳細(xì)實(shí)施： 1、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育技能。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課

13、改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意： 明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。 只有明確、掌控概念的定義，才可能明確掌控被定義的概念。 了解概念的種類矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等，以便用比較法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就需要著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不任意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際。 2、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的

14、基礎(chǔ)知識，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上援助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，清除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨著認(rèn)識技能的提高螺旋式上升。 3、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。這是我需要檢討的，我批改完同學(xué)的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正立場。 4、平常多做練習(xí)題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有援助的。 5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課；維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場；使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。要用真誠去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同

15、學(xué)。 高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃4 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：著重基礎(chǔ)。 1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，著重愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望； 2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，著重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究技能； 3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，著重物理學(xué)核心概念的建立。必修1

16、是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)須要引起同學(xué)重視。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌控好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的

17、格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，實(shí)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位同學(xué)都有所突破。 2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特別是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)技能和用試驗(yàn)解決物理問題的技能，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展技能的陣地。 4、在教學(xué)

18、中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、教學(xué)討論的計(jì)劃 1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。 3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。 4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后實(shí)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。 六、繼續(xù)教育的計(jì)劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教

19、育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃5 一、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌控比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開始有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 二、教材分析 必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分

20、內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。 第五章曲線運(yùn)動(dòng)可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。 第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。 第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律、分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。 第六章萬有引力定律章可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識。

21、 第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識。 第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識。 第七章機(jī)械能可分為四個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講解并描述功和功率。 第二單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。 第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)掌控基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，著重以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、仔細(xì)備課，

22、精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果； 2、多與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑； 3、仔細(xì)積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實(shí)時(shí)反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)； 4、盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性認(rèn)識，加深理解； 5、客觀分析同學(xué)的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段； 6、仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。 高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃6 一、現(xiàn)狀分析： 我所任教的是高一4、5、6三個(gè)平行班級。同學(xué)總體而言，物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊。剛上高一的同學(xué)在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)，會遇到各式各樣的問題

23、，如教材改變、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)技能不足、學(xué)習(xí)過程中的心理問題等。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng) 中學(xué)物理內(nèi)容比較直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大，重視分析推理、定量討論，對物理知識的應(yīng)用要求較高。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng) 1學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動(dòng)，嚴(yán)峻依靠老師，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，沒有自己閱讀教材和主動(dòng)專研的習(xí)慣； 2對概念和規(guī)律，不深入理解，簡約依靠機(jī)械記憶，不著重過程的復(fù)習(xí)推理，不深究知識的來龍去脈，無法建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)； 3缺乏問的意識，有些同學(xué)對問題不實(shí)時(shí)解決，與老師同學(xué)缺乏溝通，導(dǎo)致問題積壓，影響學(xué)

24、習(xí)的進(jìn)度。 高中物理的學(xué)習(xí)要求同學(xué)要有主動(dòng)進(jìn)取精神，課前要自覺預(yù)習(xí)，課上積極思索，留意觀測，勤于動(dòng)手，把知識學(xué)活，舉一反三，甚至要有獨(dú)創(chuàng)精神。 3、學(xué)習(xí)技能存在不足 1規(guī)律思維技能和空間想象技能不足，不能依據(jù)問題的實(shí)際狀況建立完整的物理情景，建構(gòu)物理模型。 2觀測和試驗(yàn)動(dòng)手技能不足，個(gè)別同學(xué)甚至不愿動(dòng)手 3應(yīng)用物理知識解題的技能不足，計(jì)算技能不夠，代數(shù)運(yùn)算的技能也不夠。 4分析歸納技能不夠，不擅長對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，綜合運(yùn)用技能較差。 4、學(xué)習(xí)過程中心理的不成熟 有些同學(xué)在中學(xué)階段就聽說高中物理很難，因此在正式進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之前就心存畏懼，缺乏信心和愛好。還有些同學(xué)缺乏完整正確的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在高一階段缺乏正確的學(xué)習(xí)立場，簡單松懈。 二、教材內(nèi)容分析： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是魯科版物理必修1，本模塊是高中物理的第一個(gè)模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，同學(xué)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和討論方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對社會的影響。 本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)試驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會