音樂教學工作計劃熱門優(yōu)秀示例三篇

1、第 第 頁音樂教學工作計劃熱門優(yōu)秀示例三篇音樂教學工作計劃 篇1 一、學情分析 一班級共有兩個教學班。班額較大，大部分同學都來自農村，同學對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加，老師既要結合當?shù)貙嶋H狀況又要抓住同學的進展特點，讓同學從根本上接受和感知音樂，為同學的素養(yǎng)教育全面進展打下一個良好的基礎。 二、教材分析： 義務教育課程標準試驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育同學感受音樂的技能和激發(fā)他們學習音樂的愛好。 這冊教材是義務

2、教育課程標準試驗教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。 本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。 三、教學目標要求： 1 此處隱蔽3761個字的技能。 三、教學的詳細措施與要求 (一)創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用 要想充分發(fā)揮同學的“主體作用”，挖掘每個同學的潛能和聰慧，老師就要創(chuàng)設肯定的情境，使他們獲得徑直的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設情境，激趣

3、導入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺雇瑢W處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最正確的教學效果。聞名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)同學的思維，需要有一個實際的閱歷情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學過程，把同學帶入情境之中。 2、利用教具，培育愛好 烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺同學掌控知識的意愿?！甭劽茖W家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 低班級同學的年齡小，思維技能弱，但感性認識相對較強，生動、艷麗的教具分外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學過程