高中語文教師學期工作計劃4篇(高三下學期語文教師教學工作計劃)

1、第 第 頁高中語文教師學期工作計劃4篇(高三下學期語文教師教學工作計劃)高中語文老師學期工作計劃1一 班情分析老師要以培育同學的自學技能，開展自主、合作、探究的教改試驗為主要目的，提高同學的綜合素養(yǎng)。老師在實施教學中，既要重知識又要重技能。不斷提高同學的聽、說、讀、寫的技能。二 教材分析本冊教材為促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。每篇課文根據(jù)肯定主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習積極性。著重提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提高同學學習語文的愛好和積極性，培育實踐技能、創(chuàng)新技能和探究技能。三 教學要求仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主

2、、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，利用多媒體教學，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。四 教改措施1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身教育教學，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。2、老師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際狀況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，著重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的

3、精美篇章、片斷，進行觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要著重培育語言交際技能和寫作技能。4、著重培育同學良好的學習習慣，掌控良好的學習方法，加強學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。5、引導同學擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文技能， 努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文技能的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用。高中語文老師學期工作計劃2一、同學狀況分析：本學期擔負高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分同學并未真

4、正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，同學思維不活躍，部分同學學習立場不端正?？傮w來說，兩個班的同學對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些同學語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)同學雖能大致掌控教材內(nèi)容，但整合、梳理技能欠缺，遷移技能不夠。另外，較少一部分同學在語文學習上缺少學習的主動性和積極性;同學在課堂學習過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只著重死記硬背，很少深入理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學習的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代

5、談?wù)撐?、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓同學體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓同學把握這類文體額三要素人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求同學除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的作文訓練談?wù)撐?，應用文主要培育同學閱讀說明文的方法，激發(fā)同學對于自然科學的探究愛好。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求同學掌控基本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學要培育同學的自學技能，老師指導下的課外閱讀是培育自學技能的極好方法。所以，老師還要留意對同學課外自讀的指導和平常的積累

6、。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使同學能夠舉一反三，觸類旁通，掌控學習方法，養(yǎng)成自學習慣。三、教學措施1、重視談?wù)撐牡膶懽鹘虒W，從周末的“七行本”作業(yè)中讓同學積累談?wù)撐牡恼摀?jù)素材。2.教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導同學掌控正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否精確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和運用方法。4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平常兼以練筆和背誦默寫為主。平常的練習冊的作業(yè)以簡約的預習和課內(nèi)的

7、加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。5.課堂上鼓舞同學思索，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)同學的學習愛好和學習熱忱。培育同學閱讀自學、積累的好習慣。6.每周堅持給同學印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。高中語文老師學期工作計劃3一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)仔細學習語文課程標準，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導語文教學。2.各中學要繼續(xù)組織初一、高一班級的老師在深入領(lǐng)悟語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)肯定量的研討課，共同切磋，相互學習，取長補短，確保這個起點

8、班級的語文教學質(zhì)量。3.遵循語文學習規(guī)律，積極提倡同學學習方式的自性、合作性和探究性，尊敬同學在學習過程中的獨特體驗。二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。1.各校語文組要組織老師特別近年來走上教學崗位的青年老師學習語文教學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課堂教學要求目標明確，思路清楚;以同學為主體，合理而科學地發(fā)揮老師的主導作用;在教學過程中要擅長實時發(fā)覺同學思維的閃光點，尊敬同學的性格特長，鼓舞同學，促使其語文技能的提高。3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動同學學語文的自主性和積極性;要充

9、分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為同學開拓閱讀空間，盡可能拓寬同學的閱讀面，使同學視野開闊，素養(yǎng)全面。4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內(nèi)容充盈的短文)。三、以科研帶課改，提高試驗質(zhì)量和水平關(guān)于課改工作，為保證課改試驗的質(zhì)量和水平，要以科學討論的精神對課改中涌現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析討論，特別是加強對“評價”的討論、對“新課標、新教材驗證”的討論。在試驗過程中留意搜集、整理相關(guān)資料，使“試驗”真正成為自己的事。四、抓好課題討論，進一步優(yōu)化作文教學在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題討論

10、，不斷完善課題方案，提高作文教學質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三班級：(1)發(fā)動全體語文老師討論分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。(2)組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。2.高三班級：(1)關(guān)注高考動態(tài)，加強校際溝通，為高考復習備考做好前站工作。(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。六、抓好師資隊伍建設(shè)1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。2.學校對新上崗老師要為其配好指導老師，加強對青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮老師的群體能量，為搞好語文教學獻計獻策。4.繼續(xù)加強與中學語文聯(lián)系組的溝通活動。高中語文老師學期工作計劃4一班情分析老師要以培育同學的自學技能，開展自主、合作、探究的教改試驗為主要目的，提高同學的綜合素養(yǎng)，高中語文老師個人工作計劃。老師在實施教學中，既要重知識又要重技能。不斷提高同學的聽、說、讀、寫的技能。二教材分析本冊教材為促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。每篇課文根據(jù)肯定主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習積極性。著重提高同學的語文素