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1、PAGE PAGE 32018小升初作文指導：語言乏味多敘述2018小升初作文指導：語言乏味多敘述由于受傳統(tǒng)日記的影響，容易拉家常。語言枯燥乏味，令人生厭。這在試卷中尤其是開卷部分，往往這樣拉家常的敘述，給老師一個壞印象，最容易丟分。對考生而言，由于生活面較窄，所感受到的一切，多以學習為中心，很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。因此，在考場上作文，常常會因材料失真而丟分，甚至個別考生因沒材料可寫，而使整篇文章不足600字。解決：1、多閱讀，多積累;2、學會運用多種修辭手法二、語言關生花句型：過渡句、長短句、點題句、排比句1、過渡句在行文中，一是寫過去曾經發(fā)生的人和事，二是兩件事之間的過渡。例

2、如 提起他，就像一把利劍刺進我記憶的深處，似乎還滴著血淚2、長短句語句單獨成段，給人以語言流暢整齊之感。我盼冬天，又怕冬天。我盼冬天，又怕下雪。漸漸遠去的歲月不曾忘記，而且永記心間。3、點題句結尾點題，也就是和文章題目相照應。使文章結構更嚴謹，完整。題目：你啊，你開頭：我長這么大了，老師賞賜我最多的，莫過于你啊，你這句話了。結尾：這回，他可是笑瞇瞇地對我說：你啊，你!4、排比句用三個或三個以上，結構基本相同或類似的句子排在一起，用在開頭或結尾，有筆下生花之效。題目：壓力壓力是春天溫暖的風，吹綠勃勃生機的小草;壓力是夏天的雨，滋潤豐厚飽滿的成果;壓力又是冬天的雪，一時使萬物失去光澤，甚至一些小生靈，因經不起嚴寒而死去生動語言：動感、立體、多樣、修飾語言生動形象，可以有目的進行加工，把握錘煉語言的技巧有利于讓語言生動形象，經常運用的有以下幾種：1、動感在敘述和描寫中，適當用上擬聲詞，賦予聲響，給人以如身臨其境之感。呼啦啦一群人圍上來，莫不是出事了。2、變化語句倒裝或重疊，長句變短句或詞性活用。一場夜雨，洗凈了大地的塵沙，綠了田野，紅了西紅柿，一片豐收在望的景色讓人喜歡。3、修飾用上比喻或擬人、擬物、通感等修辭方法，使語言生輝。 比喻如：他倆人好像一張紙的兩面，分割不開擬物修辭把抽象的語言，變成立體性可感的語言。如

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