沉香救母二教案

1、教學內容沉香救母（二）備課人吳麗鳳教學目標1、學會本課10個生字，認識一個新偏旁“刀字旁”。理解“救母心切、孝心、不在乎、日思夜想”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、抓住沉香“有孝心”理解課文內容，體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。4、學習默讀課文的方法，學會復述沉香救母的故事。教學重點識字寫字。朗讀課文，復述沉香救母的故事。教學難點理解詞語，抓住沉香“有孝心”理解課文內容，體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教學準備課件教學過程課堂設計修改案第一課時課時目標：1、學習本課3個生字“救”、“切”、“便”，認識新偏旁“刀字旁”，能在田字格中正確美觀地書

2、寫生字。理解“轉眼間”“救母心切”“不在乎”等詞語。2、正確地朗讀課文，學習默讀課文的方法，練習復述第二自然段內容。教學過程：一、復習導入，引出課題。1、復習出示沉香救母（一）中的詞語，指名鎮(zhèn)江實驗學校_語文_學科電子備課課時教案教學過程課堂設計修改案讀。選擇其中的幾個詞說說（一）的主要內容。2、為了救自己的媽媽，8歲的沉香就離開了爸爸，上山拜師學藝。經過幾年的勤學苦練他終于練就了一身高強的武藝，他又是怎樣救母親的呢？我們今天繼續(xù)學習沉香救母這個故事。3、（板書課題）齊讀。二、初讀課文，了解大意1、借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子，一邊讀一邊圈出生字。2、（課件出示）詞語：救母心切 便

3、 充 饑 野果孝 心 仙人打敗兇 惡 （1）自讀這些生字詞。（2）哪些字音值得注意？帶讀，指讀，齊讀。（3）去拼音讀。3、課文中還有一些詞語，你能正確認讀它們嗎？課件出示：深澗 感動 捧 血泡 血痕 神斧 激動 轟隆 遙遠 不在乎 轉眼間 高聳入云 日思夜想 4、再讀課文，標好小節(jié)號。遇到難讀的句子多讀幾遍。5、(課件出示)長句子指導朗讀。（1）腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。（2）望著高聳入云的華山，想到就要跟日思夜想的媽媽見面了，沉香心里無比激動。6、指名分段朗讀課文，師生共同糾正。三、學習課文第一、二自然段。1、出示第一自然段，指名讀。（1）時間過得真快，哪

4、個詞看出時間過得很快？（轉眼間）你還知道哪些表示時間過得快的詞語或成語？（一轉眼、一剎那、剎那間、轉瞬間）（日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換）（2）沉香8歲拜師學藝，現(xiàn)在15歲了。七年的時間，為什么沉香覺得時間過得真快呢？（救母心切）。（3）什么叫“救母心切”？聯(lián)系前一篇課文中的“恨不得”理解。（4）指導朗讀，讀出沉香急切的心情。小結板書：奔向華山。3、出示第二自然段。默讀課文第二自然段，思考：沉香為了解救母親，吃了哪些苦？強調：我們剛剛學會默讀，還記得怎么做嗎？（用眼睛看，嘴巴不動，在心里讀）(1)出示：1、他翻過高山，跨過深澗。 2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。這

5、兩句話意思相同嗎？不同在哪里？沉香翻過的是怎樣的山？跨過的是怎樣的澗？有感情地讀讀。（2）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經千辛萬苦？出示：餓了就渴了就腳上手上板書：（一個個 一道道）你還能說出類似的量詞嗎？（3）從這些句子，我們可以看出一路上，沉香歷盡（引述）千辛萬苦。這些苦難，我們誰受得了，可沉香卻不在乎（4）他為什么不在乎？他現(xiàn)在心里只在乎的是什么？（5）為了早日解救受苦受難的母親，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少險， 能讀好這段話嗎？3、是啊，沉香心里只有媽媽，為了媽媽，他什么都不怕，什么困難都能克服，沉香真是一個孝順的（有孝心）的孩子。板書：一路艱辛。4、你能根據老師

6、的板書復述第二自然段嗎？四、學習生字：“救”、“便”、“切”救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些。切：刀字旁，左邊是“七”，第二筆變成豎提。五、作業(yè)。1、完成習字冊。2、選擇適當的詞語填在括號里。一件件 一針針 一個個 一線線 一道道母親在燈下（ ）地為我補衣裳。沉香身上劃了（ ）血痕。我把玩具（ ）地收拾起來。沉香腳上磨出了（ ）血泡。5、復述課文一二自然段的內容。第二課時教學目的：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、抓住沉香“有孝心”理解課文內容，體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教學過程：一、復習詞語，復述一、二自然段的主要內容。1、出示詞語，指名

7、讀。2、說說課文一、二自然段主要寫了什么。教學過程課堂設計修改案二、學習課文。1、為了早日解救受苦受難的母親，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少險， 沉香心里只有媽媽，為了媽媽，他什么都不怕，什么困難都能克服，沉香真是一個孝順的（有孝心）的孩子。2、引讀第3自然段。沉香的心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了二郎神，來到了華山腳下。板書：仙人送斧。3、教學第4自然段（1）指名讀第4自然段（2）（出示圖）華山怎么樣？課文中用什么詞形容的？你還知道表示山高險的詞語嗎？你能用學過的一首詩來描述一下這高聳入云的華山嗎？（詠華山）（3）望著高聳入云的華山，此時此刻，沉香心里會想些什么？

8、書上用了哪一個詞形容了他此時的心情？（日思夜想）說話練習：白天習武練功的時候，沉香在想著他的媽媽，還有什么時候會想呢？（4）有感情地讀第一句。（5）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動？（6）受苦多年的媽媽終于重見天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了日思夜想媽媽，此時的心情怎樣？指導讀好最后兩句。板書：劈山救母。4、看圖說話練習：從未見過媽媽的沉香一頭撲進了媽媽的懷抱，他們會說些什么呢？5、看到這個感人的場面，你想說些什么？6、帶著這種感情齊讀第4自然段。7、有感情地朗讀課文。三、小結全文1、小結課文的主要內容。2、對照圖：說說自己是不是一個有孝心的孩子呢？四、拓展練習，課外延伸。（1）做一

9、件讓父母高興的事。（2）與上文聯(lián)系起來，把“沉香救母”的故事完整地講給父母聽。五、學習7個生字。兇：半包圍結構，要寫得半含不露。孝：下面的子從撇上起筆。惡：上下結構，上面的部分和“碰”的右半邊比較。六、作業(yè)。1、完成習字冊。2、與上文聯(lián)系起來，把“沉香救母”的故事完整地講給父母聽。第三課時教學要求：默讀課文，能正確流利地復述課文。教學過程：一、復習1、指名說說課文內容2、再次讓學生默讀要求。在心里輕聲讀，不發(fā)出聲音，邊聽邊想，記住課文內容。二、指導復述1、自己一邊默讀課文，結合板書：奔向華山、不畏艱險、仙人送斧、劈山救母，一邊記下故事的情節(jié)。2、看插圖，想情節(jié)，說說這個故事。3、同座位互相復述。4、指名復述這個故事。5、把兩部分故事一起合起來說說。三、作業(yè)1、填上合適的詞語。（ ）的華山 （ ）的