2022年在教育課題成員會議上的發(fā)言

1、第5頁共5頁2022年在教育課題成員會議上的發(fā)言各位老師：我校于_年申報了“_”國家級德育課題，至今已有一年，在這期間，大家圍繞課題做了一些工作，老師們也寫了不少德育方面的論文，但德育效果不甚明顯，借此機會，我想從兩個方面談?wù)勛约旱母邢肱c建議，面對現(xiàn)實，靠實措施，增強德育實效在課題成員會議上的發(fā)言。一、當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀。1、社會負(fù)面影響。有這樣一些怪現(xiàn)象。學(xué)校教育學(xué)生熱愛勞動，而家長卻不讓孩子干半點家務(wù)；學(xué)校教育學(xué)生勤儉節(jié)約，而社會上的攀比風(fēng)導(dǎo)致學(xué)生追求高消費、比闊氣、比排場；學(xué)校強調(diào)同學(xué)之間互相幫助，可社會上看的是多一事不如少一事，好心沒好報；學(xué)校提倡遵紀(jì)守法，培養(yǎng)社會公德，而社會上到處可

2、見的游戲機室，疏于管理的網(wǎng)吧，到處可聞的麻將、撲克聲，嚴(yán)重侵蝕學(xué)生幼小的心靈。所謂5+2_0(_天的學(xué)校教育，被_天的社會消積影響所抵消)，反映的正是這種尷尬的現(xiàn)實。2、重智輕德現(xiàn)象普通。如果把目前的德育與智育作一比較，不管你承認(rèn)與否，事實有目共睹，在我們學(xué)校，對不少教師而言，德育是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；說在嘴上，掛在墻上，寫在紙上，就是沒有放在心上，更沒有落實在行動中。追塑原因，自上而下，智育有硬指標(biāo)：及格率、優(yōu)秀率；德育沒有。所以，盡管學(xué)校重視德育，盡管大家知道“五育”并舉，德育為先的道理，但德育與智育比較，教師仍是“一手軟”、“一手硬”。3、學(xué)科德育標(biāo)簽化。將德育滲透于各科

3、教學(xué)，是德育工作的重要形式之一。但審視我們的學(xué)科德育并沒有做到真正意義上的有機滲透，往往是標(biāo)簽化的。相當(dāng)多的時候，我們看到的是：教師在課前、課后或課中，說上幾句與德育有關(guān)的話，就算是完成了學(xué)科的德育任務(wù)。這種標(biāo)簽化的方式，不能說沒有一點效果，但與“潤物細(xì)無聲”的德育要求相比，距離是遙遠(yuǎn)的。4、德育內(nèi)容、方法單一。長期以來，教師更習(xí)慣把道德教育當(dāng)作一般的知識原理對學(xué)生加以灌輸，忽視了思想道德教育豐富的內(nèi)容，德育方法重說教、輕實踐，存在著許多教條主義和_，發(fā)言稿面對現(xiàn)實，靠實措施，增強德育實效在課題成員會議上的發(fā)言。5、德育工作缺乏持之以恒。對學(xué)生的思想道德教育缺乏連續(xù)性、系列化，不能持之以恒。二

4、、面對現(xiàn)狀，靠實措施，提高德育實效。在座各位都是課題組的主要成員，根據(jù)分工，各人有側(cè)重研究的子課題，大家要面對現(xiàn)實，開動腦筋，采取有效措施，使我校德育工作再上一個新臺階。下面提幾點建議：1、班主任工作要求真務(wù)實。目前要以新守則、新規(guī)范的學(xué)習(xí)為契機，結(jié)合班級實際，從小事抓起，用身邊的事教育身邊的人，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視學(xué)生思想轉(zhuǎn)化，加強與家長的聯(lián)系與溝通；_育方法，爭取家長配合，形成教育合力。2、少先隊要發(fā)揮_功能，針對學(xué)生中普遍存在的問題，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點，開展學(xué)生易于接受的系列活動，寓教育于活動之中。3、思品課要按照新課程的要求，避免課堂說教，避免貼標(biāo)簽式的滲透，要聯(lián)

5、系學(xué)生的生活實際，重實踐、重體驗，提高思品課質(zhì)量。另外，要注意選擇典型個案，向外投寄，爭取發(fā)表。4、要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)寬松融洽的、積極向上的人文環(huán)境，使學(xué)生“親其師、信其道”，同時要營造催人奮進的物態(tài)環(huán)境，達到“無聲勝有聲”的效果。5、重視活動過程的指導(dǎo)、督查，重視資料的積累(照片、磁帶、調(diào)查材料、活動記錄、撰寫的論文等等)，教科處要將已有的德育論文編輯成書。最后，用“幾多”、“幾少”結(jié)束我今天的發(fā)言，那就是在德育工作中多一些心靈震撼，少一些無病_；多一些入腦入心，少一些隔靴搔癢；多一些深入細(xì)致，少一些表面文章；多一些入情入理，少一些空洞說教；多一些自行體驗，少一些強行灌輸

6、；多一些自律，少一些他律。2022年在教育課題成員會議上的發(fā)言（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁上午好。教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，讓家長、社會滿意是教育工作者的使命和職責(zé)，近年來，雖然辦學(xué)條件與水平有所提升，但初級中學(xué)的教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：一，我?，F(xiàn)面臨的問題：一是我校的辦學(xué)水平基礎(chǔ)薄弱，缺少優(yōu)秀學(xué)生、在學(xué)科上的拔尖學(xué)生(成績稍好、家庭稍好的學(xué)生都已經(jīng)進城或被好學(xué)校挑走)。二是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，校園面積、運動場面積、教師公租房不能滿足師生的正常教學(xué)和生活。三是學(xué)校債務(wù)較大，現(xiàn)在還有二十幾萬債務(wù)；四是師資上學(xué)科結(jié)構(gòu)搭配不合理，語文、數(shù)學(xué)、地理、物理專業(yè)教師缺編，用非專業(yè)教師上課；五是年輕教師多，

7、缺乏教學(xué)經(jīng)驗。教師調(diào)動較多，學(xué)科教師減少，新參加工作教師學(xué)要培養(yǎng)、打磨等；六是教師不甘心呆在農(nóng)村，急于進城，工作積極性??；少數(shù)教師胸?zé)o大志，理想信念缺失，不學(xué)習(xí)教育理論，不鉆研業(yè)務(wù)知識，教學(xué)墨守陳規(guī)，滿足于常規(guī)式、一般化要求，缺乏革新和創(chuàng)新；教學(xué)工作出勤不出力。二、今后發(fā)展的方向：1、把握形勢、抓住機遇，切實加強教學(xué)質(zhì)量的提升的責(zé)任感和使命感。當(dāng)前，教育形勢轉(zhuǎn)變到狠抓教育教學(xué)質(zhì)量上來，我們要樹立質(zhì)量意識，責(zé)任意識，建立一支整體素質(zhì)高、綜合能力強的教師隊伍。加強學(xué)習(xí)，提升教師的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。采取靈活多樣的形式，全方位、多渠道、多層次地搞好教師培訓(xùn)工作(送出去、請進來)，加大骨干教師的培養(yǎng)力

8、度，請不來外面的專家，就要千方百計培養(yǎng)適合自身教育實際的“土專家”。創(chuàng)新用人機制，完善學(xué)校考核制度，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。讓教師2、把握大局，突出重點，全力做好新學(xué)年教育教學(xué)工作。(1)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升，建立教育教學(xué)獎勵機制。抓教學(xué)常規(guī)，向課堂_分鐘要質(zhì)量，七年級注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣的養(yǎng)成；八年級注重基礎(chǔ)知識的提升；對九年級畢業(yè)生進行分流，行政領(lǐng)導(dǎo)掛班，利用晨讀、晚讀豐富學(xué)生的閱讀面、文綜知識的識記，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，抓中間促兩頭，提升人均成績。(2)加強教學(xué)研究，校際交流，尋找差距，補齊短板。引導(dǎo)教師進行課題研究，豐富教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量；與兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗，開展“同課異構(gòu)”、參加聯(lián)考等，橫向縱向進行交流學(xué)習(xí)，促進教師和學(xué)生的成長。(3)開展“4+2”特色教育，豐富校園活動。冬季運動會、文藝演出、演講