語文7上《雨的四季》 課件

1、 有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快和諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如畫、若詩。春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物，也浸潤著人的心靈。被譽為“抒情詩之王”的當代詩人劉湛秋的美文雨的四季，就是這樣一首四季雨歌。新課導(dǎo)入 3 雨的四季學(xué)習目標1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。2.感受文章的語言美、畫面美，學(xué)會抓住景物特征進行描寫的方法。3.由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬物的美好。走近作者 【劉湛秋】1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集寫在早春的信箋上

2、溫暖的情思生命的快樂，曾被譽為“當代抒情詩之王”。 字詞積累花苞 嬌媚 棱鏡 粗獷 衣裳 靜謐 屋檐 蒞臨吝嗇 淅瀝 咄咄逼人bojio milnggung y shangmynllnx ldu散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關(guān)系。散文鑒賞應(yīng)注意以下幾點： 1.讀散文要識得“文眼”。 2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。 3.要體會散文的意境。 4.品味散文的語言。 鑒賞技巧整體感知1.本文的“文眼”是什么？（文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。） 我喜歡雨，

3、無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。結(jié)合全文，說說作者喜歡雨的原因有哪些？雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活躍，感情帶來滋潤，思想帶來流動；只有在雨中，作者才真正感到世界是活的，是有歡樂和淚水的。 文章開頭和結(jié)尾都是直接抒發(fā)對雨這個整體的喜愛，從結(jié)構(gòu)上來說是 寫，2-5段分別寫四個季節(jié)的雨，是 寫，所以課文的結(jié)構(gòu)是： ?？偡挚偡挚?.閱讀2-5段，概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨： 清新、潤澤、甜美 夏雨： 熱烈、粗獷、奔放秋雨： 沉靜、端莊、深情 冬雨： 自然、平靜、純潔春雨有什么特點？給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿 柔軟嬌媚 驅(qū)走冬天 透明改變姿容 作者在第2段是

4、如何寫春雨的？是直接描寫春雨嗎？ 作者沒有直接寫春雨，而是寫春雨后萬物的情態(tài)，運用側(cè)面描寫，寫出了春雨給萬物帶來的變化。突出表現(xiàn)了春雨溫柔、嬌媚的特點。夏雨有什么特點夏雨傾盆粗獷豐滿大地熱烈展示誘惑 第3段中的“別有一番風情”具體指的是哪些方面？ 夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨、洗個雨澡，更有滋味；一切都毫不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。秋雨有什么特點秋雨淅瀝 端莊深情 傾訴 沉思 純凈靈魂 輕 發(fā)光產(chǎn)生情思 凄冷的秋雨為什么能“純凈人們的靈魂呢？ 在整個春夏的勞碌之后，收獲在即，秋雨牽動著人們美好的聯(lián)想和想象，帶給人

5、們安寧和沉思。多情的秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說秋雨能“純凈”人們的靈魂。冬雨和南國的雪冬雨化雪平靜降臨溫暖透明帶來蜜情 這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？ 與冬天冷冽的風和灰蒙蒙的天相比，冬雨是大自然一年中給人們的最后一次饋贈，這種溫暖雖然清冷，但是柔和。第6段，作者將對雨的稱呼改為“你”，你覺得改成這樣好不好呢？ 好。由第三人稱改為第二人稱“你”，將雨人格化，便于直接抒發(fā)對雨的喜愛之情。細節(jié)探究 在描寫雨在四季的不同特征時，作者運用了多種表現(xiàn)手法，請大家賞析，把自己喜歡的語句在書中勾畫出來。你可以從修辭、描寫角度等方面來分析你喜歡的語句。例如：我喜歡第2段中的“小草似乎像復(fù)

6、蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”。 這句運用了比喻的修辭，將小草比作蚯蚓，還巧妙地從聽覺的角度，生動形象地寫出了小草在春雨的滋潤下復(fù)蘇的情態(tài)。分析文章的語言特征每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著綠茵茵的波浪。 運用擬人、比喻的手法，將葉子比作波浪，把整棵樹擬人化，使之整體富有人的形態(tài)，生動形象地突出春雨給大地帶來的勃勃生機。 運用比喻的修辭手法，作者將夏雨比作交響曲，而且是和“蟬鳴”“蛙鼓”一起奏響的，形象生動地寫出了夏雨的熱烈。 而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。 運用對

7、比的修辭手法，將春雨的水珠與少女的眼淚做比，突出了春雨的無比嬌美。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。 遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 運用比喻的修辭手法，將雪中的靜物比作木刻畫，形象生動的寫出了雪的自然、平靜。 運用比喻的修辭，將秋雨比作出嫁生了孩子的母親，形象生動的寫出了秋雨的沉靜、穩(wěn)重。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 運用擬人的修辭手法，將雨擬

8、人化，“化妝了”寫出了冬雨的美麗與嫵媚，“飄然蒞臨人間”從視覺角度寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達了作者對冬雨的喜愛之情。如果把文章題目改成四季的雨好不好？請說明理由。“四季的雨”強調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。“雨的四季”充滿靈動感，賦予“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。思考探究鑒賞文章的寫作技巧 （1）多用比喻和擬人的修辭，形象而生動；（2）運用側(cè)面描寫的手法； a.春雨后的景觀（樹的變化，小草的復(fù)蘇，空氣的清新讓人感到整個世界的美麗。從側(cè)面烘托了春雨美好特點嬌媚，美麗） b.夏雨給人的感受（一切都毫不掩飾地敞開，花朵怒放，樹葉鼓漿，雜草成長，荷葉迫不及待，從側(cè)面烘托出夏雨的特點熱烈，粗獷）c.秋陽景象的襯托（金黃的太陽，成熟的莊稼，金燦燦的種子，紅透的山果，有力地烘托出秋雨的特點端莊、沉思）