2022年三年級語文教學(xué)計劃7篇

1、2022年三班級語文教學(xué)計劃7篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做打算吧！信任大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下我在這給大家整理了一些2022年三班級語文教學(xué)計劃，希望對大家有幫助！ 2022年三班級語文教學(xué)計劃篇1 一、班級學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生_人，經(jīng)過x年的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生能夠把握一些基本的語文知識，書寫姿勢正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會用字典解決不熟悉的字和不理解的詞語意思，能夠簡潔的預(yù)習(xí)課文，能夠較為流利的說一段連貫的話，并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑?，會用逗號與句號，會表達自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)

2、生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學(xué)生很難獨立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)督促。 二、本冊教材的重點、難點 能夠?qū)W會自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成專心完成作業(yè)的習(xí)慣；能夠正確的書寫、默寫生字248個；能夠?qū)Ｐ穆爠e人講話，并能夠聽懂會轉(zhuǎn)述；能在看圖或觀察事務(wù)后用一般話說幾句意思完整的、連貫的話；能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用的詞語；繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，能夠正確使用逗號、句號、問好和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。 三、本冊教材的總要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣：繼續(xù)把握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和專心完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；繼續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣；培育專心寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 2、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字：正確認讀374個字，能按筆順正確書寫、默寫248個字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 4、口語交際：能專心聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事；能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思

4、連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。 5、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、習(xí)作：留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。 四、各單元教學(xué)要求（語文包括作文） 學(xué)習(xí)習(xí)慣培育學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、專心完成作業(yè)的習(xí)慣。 第一單元學(xué)習(xí)本

5、單元中三篇課文長城和運河、美麗的南沙群島、廬山的云霧理解課文內(nèi)容，學(xué)會本單元生字48個，能夠背誦長城和運河、美麗的南沙群島、廬山的云霧。練習(xí)習(xí)作：任選課文中一組圖畫，寫一篇習(xí)作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己滿意了，再抄寫到習(xí)作本上。讓人看明白就行了。 第二單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文微笑著承受一切、雪兒、花瓣飄香，能夠讀通順課文，理解課文，并能嫻熟背誦課文雪兒。學(xué)會本單元生字46個，理解相關(guān)詞語意思。練習(xí)習(xí)作：為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作。要求畫似乎以后，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作。除了寫外貌，還可以寫她的性格、愛好。 第三單元學(xué)習(xí)本單元中四篇課文菩薩兵、李廣射虎、少年王勃

6、、大作家的小老師，能夠讀通順課文，理解課文，并能復(fù)述菩薩兵、大作家的小老師，能夠背誦塞下曲、少年王勃。學(xué)會本單元生字58個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。把自己發(fā)現(xiàn)的寫下來，要寫的有意思，假如感愛好還可以為習(xí)作配圖。 第四單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文趕海、荷花、古詩兩首，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦荷花、古詩兩首。學(xué)會本單元生字37個，理解相關(guān)詞語意思，理解古詩含義。習(xí)作：看圖寫一段對話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。留意正確使用標點符號。 第五單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文我應(yīng)該感到自豪才對、水上飛機、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，能夠讀通順課文，理解課文，并能敘述我應(yīng)該感到自豪才對

7、這個故事。學(xué)會本單元生字40個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫一篇黑板報稿。根據(jù)課文提供的材料，為黑板報寫一篇介紹端午節(jié)的短文，可以寫端午節(jié)的來歷，也可以介紹端午節(jié)的風(fēng)俗。 第六單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文“你必須把這條魚放掉、狼和虎、放飛蜻蜓，能夠讀通順課文，理解課文，能復(fù)述課文。學(xué)會本單元生字52個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。要求選擇你對發(fā)生在身邊的事的看法寫出來。 第七單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文槐鄉(xiāng)五月、海底世界、日月潭的傳奇，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦槐鄉(xiāng)五月，會講日月潭的傳奇這個故事。學(xué)會本單元生字53個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶

8、一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。留意日記的格式。 第八單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文寓言兩則、爭論的故事、剪枝的學(xué)問，能夠讀通順課文，理解課文，能夠?qū)幷摰墓适逻@個故事講給大家聽。學(xué)會本單元生字33個，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：編一個童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。 2022年三班級語文教學(xué)計劃篇2 教學(xué)大綱對本學(xué)期教學(xué)目標的基本要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培育專心完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。 （3）把握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 2、漢語拼音。

9、（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。 （2）熟悉隔音符號。 3、識字寫字。 （1）能正確認讀420個生字；能按筆順正確默寫生字251個。 （2）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 4、口語交際。 （1）能專心聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 5、閱讀。 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，

10、能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （4）能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。 6、習(xí)作。 （1）學(xué)習(xí)有挨次地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出內(nèi)容比較詳細的短文。 （2）能修改有明顯錯誤的句子；能理順次序錯亂的句子。 （3）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。 對本冊教材內(nèi)容及編寫的分析： 本冊課本主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（五）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”34篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安

11、排“練習(xí)”1個，共8個。 本冊教材所編選的26篇課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。每篇課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖則有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維能力。習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了8課。習(xí)作教材包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)等部分。 全冊教材共安排綜合練習(xí)8個。綜合練習(xí)包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鋼筆字及口語交際等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。其中口語交際方面，安排了言語交際、觀察表達、如何應(yīng)對突發(fā)事故和應(yīng)用文練習(xí)，以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、想象、表達等能力。 對

12、本班學(xué)生情況的分析： 全班共有學(xué)生46人，男生25人，女生21人，其中新轉(zhuǎn)進的學(xué)生有8人（石運、謝寧、孫豐、石笑銘、扈蔫然、張子政等）。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進，上課遵守紀律，聽講專心，愛動腦思考，發(fā)言樂觀大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。本班也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不知進取，不能準時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)拖拉，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一個臺階。 提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想： 1、在教學(xué)中，多采納新的教學(xué)理念，

13、靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 2、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。 3、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛惜學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培育。 4、通過多種形式，培育學(xué)生的閱讀愛好，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。 5、加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內(nèi)容。 6、在平時對學(xué)生進行多種形式的習(xí)作訓(xùn)練，培育學(xué)生的寫作愛好，并準時給予精神上的嘉獎。 2022年三班級語文教學(xué)計劃篇3 一、課程標準要求 (一)識字與寫字 1、對學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2、累計熟悉常用漢字2500個，其中_個左右會寫。 3

14、、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 4、能使用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 5、有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。 (二)閱讀 1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和美麗的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人溝通自己的閱讀感受。 6、在理解語句的過程中，體

15、會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 8、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9、誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。 10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。 (三)習(xí)作 1、留心四周事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。 2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新奇好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的快樂。 4、能用簡短的書信便條進行書面交際。 5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時

16、積累的語言材料，特殊是有新鮮感的詞句。 6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。 7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 (四)口語交際 1、能用一般話交談。在交談中能專心傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 3、能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。 4、能詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 3、能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動，在活

17、動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡潔問題。 二、學(xué)情分析 由于本班學(xué)生是新入校的，所以在學(xué)習(xí)能力、方法、習(xí)慣等方面急需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意培育學(xué)生對課外書的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識面，擴充了課外知識，這對以后的 寫作也大有好處，三班級在小學(xué)階段是過渡班級，是孩子跨入中高班級的起始班級，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。同時，三班級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，個別學(xué)生的基礎(chǔ)有些差，剛開頭用鋼筆，良好的書寫習(xí)慣，應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生從各方面得到提高。 2022年三班級語文教學(xué)計劃篇4

18、 一、 指導(dǎo)思想 新學(xué)期新的開頭。本學(xué)期我將圍繞學(xué)校20_年秋季期的制定工作計劃為目標，以學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)為中心，著手教學(xué)工作以樂觀向上的態(tài)度對待每一天的工作，努力提高自身的教學(xué)水平，提高課堂的教學(xué)效果，虛心求教，不斷尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，努力培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，將本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，力爭在新的學(xué)年里有更大的進步。 二、主要教學(xué)工作 1、把平安放在首位，抓好學(xué)生的平安工作，確保學(xué)生平安健康成長，上好平安教育課。 2、上好思想品德課，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)，最后達到讓每個學(xué)生都有一個健康的

19、人格品質(zhì)。 3、專心搞好班級文化建設(shè)，確立班集體的奮斗目標，促動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與愛好，給學(xué)生一個和諧的、舒適的、深厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4、抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)。 5、充分利用好校訊通平臺，對家長準時反映學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況。 6、樂觀參加校本研修活動和校本培訓(xùn)，落實做好本學(xué)期科組的研修活動，促進本人的專業(yè)水平的進展。力爭使本人的教育科研能力和教學(xué)水平得到進一步提高，在數(shù)學(xué)課上利用遠教資源提高學(xué)生留意力及提高課堂教學(xué)效益。 三、實現(xiàn)工作目標主要措施： （一）在平安教育方面 1、牢固樹立“平安第一”的思想，根據(jù)“加強教育，樂觀預(yù)防的原則”做好學(xué)生的平安工作。 2、上好平安教育課，班會課，思想品德課，以管理

20、為手段，強化平安保障，每日利用一定的時間教育學(xué)生要留意交通平安、游泳平安、飲食、防火、防雷電等等的平安教育，并且做好平安記錄。 3、加強考勤和家校聯(lián)系，給予留守兒童更多的關(guān)愛，讓每個學(xué)生都能平安健康地成長。 4、落實好樓梯、樓道和入廁的平安，落實好雨天上學(xué)和放學(xué)的平安，確保學(xué)生每日平安回校和平安回家。 （二）專心搞好班級文化建設(shè) 確立班集體的奮斗目標，培育學(xué)生的競爭意識。 1、根據(jù)學(xué)校的要求，搞好本班的班級文化建設(shè)，從有利于學(xué)生的進展著手布置教室。 2、激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，樂觀參加班級文化建設(shè)，把班級氣氛搞得更活躍。 （三）語文教學(xué)方面 、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音

21、。 、熟悉450個漢字,會寫350個生字。熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí) 在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、培育學(xué)生用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的

22、習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能專心聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 教學(xué)措施： 、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課能力。 、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。 、加強多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，專心看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

23、 、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。 2022年三班級語文教學(xué)計劃篇5 經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，樂觀發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很樂觀學(xué)習(xí)踏實專心穩(wěn)定，且語言表達能力朗讀能力寫作能力進展全面。另外也有一部分學(xué)生，語言表達能力很強，課堂活躍，對什么都布滿奇怪，但由于基礎(chǔ)較差書寫馬虎導(dǎo)致成果不夠理想還有待提高。 一、教材分析 本冊教材安排課文28篇，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。分別是“感受多彩春天” “品嘗經(jīng)典寓言”“體會傳統(tǒng)文化”“關(guān)注出色發(fā)明”“發(fā)揮無限想象”

24、“追憶幸福童年” “探究自然奧秘” “游覽童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三班級學(xué)生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮亮的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱忱，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站字詞句運用寫話展現(xiàn)臺我愛閱讀。 二、教學(xué)目標 識認字250個，寫字250個。 把握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)章。 繼續(xù)培育閱讀的愛好，培育常常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查互查，溝通閱讀體會。 通過“語文園地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使

25、學(xué)生愿意寫，有東西可寫。 三、教學(xué)措施 繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培育學(xué)生主動識字的習(xí)慣。 激勵學(xué)生累積課文中的美麗詞語出色句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 開展好玩的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 扎實進行語言練習(xí)，著重進行段的練習(xí)一讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字寫字給予重視，幫助他們累積詞匯和句式，把握基本的表達方法。 留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文練習(xí)中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，激勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 2022

26、年三班級語文教學(xué)計劃篇6 一、教材簡析： 本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采納主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元特產(chǎn)為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類才智和文化，謳歌社會進展、科技進步的，如“才智”、“敬重與公平”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品嘗的過程中，感

27、受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱忱。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美妙的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活親密聯(lián)系，切合中班級段學(xué)生的生理、心理特點，與學(xué)生身心進展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培育熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力。 二、教學(xué)目的和要求： 1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思

28、想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的制造力；培育愛美的情趣，進展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品行。 3、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個字。 4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一

29、句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。 6、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。 7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。 8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并擅長把握文章的重點 2022年三班級語文教學(xué)計劃篇7 一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生_人。學(xué)生進入三班級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書

30、寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有愛好，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。常常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人溝通，能專心聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對四周的事物有奇怪心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學(xué)加強已熟悉漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感

31、受、體驗、思考，去領(lǐng)會所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。 二、教材分簡析： 部編版于2021年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。 各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 三、教學(xué)目的和要求： 1、識認字250個，寫字250個。 2、把握