豐滿區(qū)二小學姜麗春課件

1、我的最終作品展示豐滿區(qū)第二小學 姜麗春目錄 我的教學設計內(nèi)容 我的作品最出色的地方 我的作品還有不足的地方 我的教學實施計劃我的授導型教學設計教學設計表學科 數(shù)學 授課年級 五年級 學校 吉林市豐滿區(qū)第二小學校 教師姓名 姜麗春 章節(jié)名稱數(shù)學廣角 數(shù)字與編碼計劃學時第一課時學習內(nèi)容分析數(shù)字與編碼是小學數(shù)學義務教育課程標準實驗教科書第十冊第七單元數(shù)學廣角標準中指出，第二學段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流”。“數(shù)學廣角”主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法。本單元共安排了4個例題，例和例2通過郵政編碼和身份證號碼等生活實例讓學生體會數(shù)字編碼在生活中的應用

2、，初步了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)與含義，了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法。例3和例4是在此基礎(chǔ)上，讓學生通過兩個實踐活動來運用數(shù)字或字母進行編碼，加深對數(shù)字編碼思想的理解。我的授導型教學設計學習者分析五年級學生對數(shù)字已經(jīng)很熟悉，利用數(shù)字已經(jīng)能解決一些生活中簡單的數(shù)學問題，對編碼知識也有了初步的認識。初步形成了推理、排列組合、優(yōu)化等數(shù)學思想方法。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，遇到不懂的問題能主動問老師。這些都說明，恰當?shù)膶W法選擇和情境創(chuàng)設，學生對數(shù)字編碼的學習會很有效。教學目標課程標準：第二學段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事

3、物，并能進行交流”。1、了解日常生活用到的數(shù)字編碼，從而理解數(shù)字編碼的作用。2、讓學生通過觀察、比較、猜測來探究數(shù)字編碼的簡單方法，初步理解各種編碼的規(guī)律，嘗試編出自己的身份證的號碼。在活動中激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，引導學生養(yǎng)成與人合作的良好習慣。我的授導型教學設計依據(jù)的理論自主探究、小組合作交流的教學理論，引導學生結(jié)合生活中的數(shù)來學習，真正做到在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的問題。信息技術(shù)應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果了解日常生活用到的數(shù)字編碼，從而理解數(shù)字編碼的作用。理解數(shù)字編碼的作用。圖片身份證信息使用多媒體演示文稿的內(nèi)容學生了解了日常生活用到的數(shù)字編碼。探究數(shù)字編

4、碼的簡單方法，初步理解各種編碼的規(guī)律，嘗試編出自己的身份證的號碼 探究數(shù)字編碼的簡單方法，初步理解各種編碼的規(guī)律。情景故事圖片習題課件展示使用多媒體演示文稿的內(nèi)容 理解各種編碼的規(guī)律，嘗試編出自己的身份證的號碼。我的授導型教學設計教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設計意圖激發(fā)興趣，揭示課題 “那身份證有什么奧秘呢？今天我們就去探索它的奧秘。3分鐘“當你想深入了解一個剛接觸的人的情況時，你會怎么做？”學生會說出很多方法，如問他周圍的人，和他聊天，到派出所去調(diào)查，看他的身份證等。激發(fā)了學生的探究欲望。合作交流，探究規(guī)律探究數(shù)字編碼的簡單方法，初步理解各種編碼的規(guī)律。15分鐘引導學生采

5、用自主探究與合作交流的方法，通過觀察、比較、猜測，初步了解了數(shù)字編碼的簡單方法。以小組為單位，把自己收集到的身份證號碼在小組中交流探究并發(fā)表自己小組研究的成果，初步感知身份證編碼的簡單方法。探究數(shù)字編碼的簡單方法，初步理解各種編碼的規(guī)律。加深理解，拓展思維進一步理解各種編碼的規(guī)律，及應用。10分鐘課件出示習題，讓學生能夠進一步了解日常生活中身份證的用途。結(jié)合習題認真解答，明確數(shù)字編碼在生活中的應用。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在思考中，感悟到信息數(shù)字化的快捷、簡單和科學性。教學單元實施前的準備具體內(nèi)容單元課程名稱數(shù)學廣角 統(tǒng)計與可能性上課時間2011年11月14日上課地點豐滿區(qū)第二小學五年一班教

6、室學生人數(shù)43人教學環(huán)境多媒體教室技術(shù)設備多媒體計算機 音響設備軟件環(huán)境Windows xp操作系統(tǒng)Power Point幻燈片千千靜聽音樂播放器學生技能要求有一定的語言表達能力和思維能力能夠積極參加活動教學管理對學生進行分組，課堂組織實施教學實施準備提前準備課件，生字、詞卡片、獎勵學生的小禮物和2個水杯。等待聽課的領(lǐng)導與老師到班。檢查計算機等設施是否運轉(zhuǎn)正常檢查教學用具是否準備齊全。我的教學實施計劃我的作品中最出色的地方 在我的作品中，我能夠恰當?shù)倪\用教育技術(shù)，通過相應的方法進行展示。激發(fā)了學生的學習興趣，利用孩子很喜歡的故事來讓學生思考并運用所學的知識。在學生學習了知識后，能應用到生活中。我的作品中還存在的問題 我的授導型教學設計中在設