三年級(jí)語(yǔ)文上第一單元語(yǔ)文園地

1、三年級(jí)語(yǔ)文上第一單元語(yǔ)文園地三年級(jí)語(yǔ)文上第一單元語(yǔ)文園地 （1）窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 （2）我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 我在讀書(shū)時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的語(yǔ)句。 看到這樣的語(yǔ)句，我會(huì)多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。交流平臺(tái) （1）窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴 （1）窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 這段話用“樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶”的靜來(lái)寫(xiě)窗外的靜，加入擬人顯得更加生動(dòng)形象。交流平臺(tái) （1）窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴 （2）我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街

2、上走，提了燈去追逐影子。 這段話出自泰戈?duì)柕男略录?。把自己比作更夫，意境十分?yōu)美。交流平臺(tái) （2）我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈 你還讀過(guò)哪些很有新鮮感的句子呢，能給大家分享一下嗎？課內(nèi)或課外的都可以。 你還讀過(guò)哪些很有新鮮感的句子呢，能給大家分享下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。選自大青樹(shù)下的小學(xué)當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。選自花的學(xué)校那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。選自不懂就問(wèn)摔跤跳孔雀

3、舞做游戲走過(guò)荒野吹著口笛先生看熱鬧0練一練，學(xué)運(yùn)用。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥火眼金睛0詞句段運(yùn)用下面成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽火眼金睛0火眼金睛搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥0詞句段運(yùn)用這8個(gè)成語(yǔ)都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)。 第一組成語(yǔ)的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近；第二組成語(yǔ)的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近。火眼金睛搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽0搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。披

4、頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。形容儀容不整。張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕。也比喻猖狂兇惡。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。理解搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。理解面紅耳赤：臉比耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷?？诟缮嘣铮涸铮焊伞？谏喽几闪恕Ｐ稳菡f(shuō)話太多。理解面紅耳赤：臉比耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。理解(1)這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而_，非常可愛(ài)。(2)敵人_地向老百姓撲來(lái)，逼他們講出地下黨員的藏身之處。(3)沙漠中的旅行者感到 _。搖頭晃腦張牙舞爪口干舌燥練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。(

5、1)這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而_， 還有這些成語(yǔ)包含身體器官： 眼高手低、目瞪口呆、頭重腳輕、口是心非、耳聞目睹、頭破血流、眉清目秀、口無(wú)遮攔、觸目驚心、心靈手巧、七嘴八舌。眉清目秀心靈手巧拓展積累眉清目秀心靈手巧拓展積累媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 媽媽，我真的覺(jué)得/那些花朵/是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。 書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理， 就是挨打也值得?！蓖嬉苫竺骼眍Ｖ?詞句段運(yùn)用媽媽，我真的覺(jué)得

6、那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。童真疑惑明理0試著讀一讀下面的句子： 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。 月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路試著讀一讀下面的句子： 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)在一起開(kāi)展活動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)這些圖標(biāo)有什么特點(diǎn)？在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引 （2）加入個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人過(guò)目不忘。如“籃球俠”探索者小隊(duì)”，一個(gè)“俠”字給籃球活動(dòng)加入了一些武俠元素，更能讓人熱血

7、沸騰；“探索者”將天文愛(ài)好者的本質(zhì)寫(xiě)了出來(lái)，容易引起人們的興趣。好的小組名稱一般具有以下兩個(gè)特點(diǎn)： （1）能體現(xiàn)活動(dòng)的特點(diǎn)，如“巧手剪紙組”“鯤鵬航模隊(duì)”“黑白棋社”用“巧手”“鯤鵬”“黑白”三個(gè)詞寫(xiě)出了興趣小組的特點(diǎn)； （2）加入個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人過(guò)目不忘。如“籃球俠”探索閱讀興趣小組：書(shū)法興趣小組： 練一練，學(xué)運(yùn)用。你來(lái)給下面的興趣小組取個(gè)響亮的名字，也可以用你的巧手給他們畫(huà)個(gè)形象的標(biāo)志。書(shū)法樂(lè)園、書(shū)法天地、墨海弄潮、墨香堂 閱讀興趣小組：練一練，學(xué)運(yùn)用。你來(lái)給下面的興趣小組取個(gè)響亮的所 見(jiàn)作者：袁枚 看見(jiàn)見(jiàn)所看見(jiàn)的東西所 見(jiàn)作者：袁枚 看見(jiàn)見(jiàn)所看見(jiàn)的所見(jiàn)清 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。myuzhn日積月累所見(jiàn)myuzhn日積月累作者簡(jiǎn)介： 袁枚（17161797）清代詩(shī)人、散文家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。乾隆四年進(jìn)士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績(jī)，四十歲即告歸。在江寧小倉(cāng)山下筑筑隨園，吟詠其中。袁枚是乾嘉時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。作者簡(jiǎn)介：注釋 牧童：指放牛的孩子。 振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。 林樾：指道旁成陰的樹(shù)。 欲：想要。 捕：捉。 鳴：叫。 立：站立。注釋 古詩(shī)大意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，