幼兒園家園溝通與家長溝通的藝術(shù)

1、與家長溝通的藝術(shù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行指出助家長提高教育能力。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家長是幼兒的第一任老師。為了能使每一個孩子健康成長,幼兒園與家庭的合作是非常必要的。在家園合作過程中,教師要經(jīng)常與家長進(jìn)行有效的溝通。但是由于教師與家長在教育觀念、思考角度、對孩子的期望等方面總是或多或少地存在著差異 ,因的家長會覺得教師態(tài)度不好,語氣僵硬,甚至?xí)?lián)想到老師對工作、對孩子也是用作。由此可見充滿藝術(shù)性的溝通可以使彼此理解,取得共識，是非常必要的。例如：我們可以這樣開始，某某家長，你好，某某小朋友以前吃飯很好，不到老師對孩子的這種關(guān)愛，在這樣的前提下的溝通應(yīng)該是很順利的。第二，要選擇合適的時

2、機(jī)與地點。大多數(shù)情況下我們是用接送孩子的時間，這時候，我們要充分的對家長觀其次是地點的選擇。如果是談?wù)摵⒆拥膬?yōu)點，那可以在任何地點都可以， 二，要避開孩子，不能當(dāng)著孩子的面和家長談?wù)摵⒆拥娜秉c，避免孩子產(chǎn)生老師第三、談話方式的選擇，談話方式要因人而異。對于較熟悉、性格直爽的家長，或者謙虛、誠懇的家長，可直接進(jìn)入正題， 指出孩子近階段的進(jìn)步與存在的問題，并互相商量對策；對于一些不關(guān)心孩子的家長，應(yīng)直接指出問題的嚴(yán)重性；談話時要注意：1、談話內(nèi)容要始終集中在孩子身上，盡量多介紹孩子在園積極正面的表現(xiàn)，孩子怎樣怎樣，會讓家長覺得很親切。盡可能以第一人稱我來表達(dá)要說的非常好的活動，而不是說;別讓你的孩

3、子再遲到了，他會錯過很多非常好的活動（切記：不要總說你家孩子）2盡量少用封閉式的提問，如：是不是對不對等。交談一段時間后可略作總結(jié)，以表示理解和認(rèn)同，如果始終是教師為主，家長可能會厭煩。3（的父母去做爺爺奶奶的思想工作。要提醒大家的是：無論采用何種方式的溝通，它的前提是：愛孩子！要讓家長體會到老師對孩子的愛！在愛的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效溝通。第四、掌握非言語技巧。55387% ，這說明與言語交流相配合的非言語交流特別重要。1（目光游離說明你不自信，所以你的語言也就不具備說）眼神要和藹可親。2（要記住，咱不打無要讓家長感覺到你對孩子的重視及你對解決問題的決心。3（要讓家長感受到他存在的重要性，讓他感覺到目前他及孩子身上的問題是你當(dāng)前工作的重點）和語速也要越慢。為什么你要我這樣做里，以后再談。這樣做的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于表白。況，你也需要了解，這樣你收到的效果會是是顯著的。第六、特殊情況的處理。和溝通工作提出了更高的要求。以下是對不同類型的家長采取的不同的溝通方式。1、故意刁難憑空想象型這類家長大多經(jīng)濟(jì)條件比較好，有知識，有個性，對待這樣的家長要熱情、2、過分呵護(hù)溺愛型3、沒事兒翻噠擔(dān)心型送了孩子，不走人。扒著門