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文檔簡介
1、于德北寫給上帝的報告閱讀練習(xí)及答案(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6-9題。寫給上帝的報告于德北我聞到了一股甜絲絲的氣息,仿佛一只熟透的蘋果在我身邊放了太久的時間,但是,我知道我的身邊沒有蘋果,有的只是死神的腳步迫近的聲音。他來了,不是在夢里,而是在真實的生活里。在夢里,我們有過多次交鋒,他不止一次告誡我,我,以及整個亞姆村村民的努力都是徒勞,一堵石墻怎么會阻擋瘟疫的飛躍呢?死神說:“做我的使者吧,向北走,一路向北走,聽我的話,也許還會有一絲生機(jī)。”說心里話,我知道上帝在看著我,可我的內(nèi)心還是有一點恐懼。死神披著黑色的斗篷,戴著一副溫和的面具,他也盡量讓自己的聲音變
2、得和藹,甚至他的手半伸半屈,好像托舉著一件足以改變命運的禮物“做我的孩子,向北拋開你愚蠢的想法,別人都要死,我可以讓你活?!彼郎穸紫律韥?。此時,我的耳畔沒有上帝的指引,只有我自己的心跳怦然?!按饝?yīng)我!”死神的聲音顯得有些焦躁?!安唬 蔽冶灸艿鼗卮??!昂茫矣心托?,我會給你時間,但也會給你懲罰,記住,是你殺死了這些村民?!彼酒鹕恚f,“你的良心會不安的?!卑雮€月前,布商喬又一次路過村子,他去了裁縫的家里。喬走之后,裁縫一家四口就開始發(fā)燒昏迷,皮膚潰爛,相繼死去。然后是蔓延至全村又不久,從南方傳來消息,倫敦發(fā)生了大規(guī)模鼠疫,整個英國南部被“黑死病”控制了。我聽到了死神的獰笑牧羊的孩子告訴我,他們
3、準(zhǔn)備搬家了,搬到北部,趁著瘟神還沒進(jìn)他家的門,他們要避難去,向北走,北部沒有鼠疫,那里很安全。我跑到村子里去,看到不少村民都在收拾東西,包括那些正在發(fā)燒的老人,他們被親人安置在馬車上。那一瞬間,我的腦海中出現(xiàn)了一個恐怖的畫面:原來還安寧的北部地區(qū),因為亞姆村村民的匯入,很快變成了人間地獄??蓍碌母吒吲e向天空的手指,生滿爛瘡的臉絕望地貼向大地,孩子的哭聲充斥著曠野,一具具黑色的尸體橫臥道邊在亞姆村村民的身后,是大批從疫區(qū)來的災(zāi)民,他們像一股黑色的巨流,跨過亞姆村,又以支流的方式漫延到北部的各個地區(qū)我閉上了眼睛,不敢繼續(xù)想下去?!吧系郯。嬖V我,我該怎么辦?”我仰頭看天??墒?,上帝沒有回答我。腦海
4、里的畫面翻卷著,由巨幅的可以俯瞰的圖景,變成了一個個真實的細(xì)節(jié),變成了一個個破碎的家庭,變成了一段段難以辨認(rèn)、無法拼接的肢體,變成了蠅蟲的狂歡,變成了黑暗最深處的死寂“醫(yī)生!醫(yī)生!”我猛醒過來,在人群中尋找著醫(yī)生,很快,我看到了他。他正茫然地站在人群中他的妻子回娘家了,他決定不了是否去接她。我奔向醫(yī)生,一把抓住他,急切地問他:“你想過嗎?想一想,你想過嗎?”醫(yī)生把目光轉(zhuǎn)向北方,茫然的目光中慢慢地凝聚了堅定?!笆堑?,”他說,“牧師先生,我想過。”我知道,我們腦海中的圖景被無限真實地擴(kuò)大了。“不能走,我們不能走!”我抓住他,緊緊地抓住他?!皩Γ荒茏??!彼f。我們又找到在鉛礦做工的萊德,他聽了我們
5、的話,沉默了半晌,說:“是的。”他開始從車上往下卸東西,并未多言,只是還給我們一個苦澀的微笑。請記住,不是我一個人,是所有心存良知的人集合了所有心存良知的村民召開了一次會議。無需過多的解釋,也不用強硬的阻止和勸慰,我只把我的想法告訴了大家,大家就都默默地回家了。沒有人多說一句話。忘了是誰提醒我,也許是莫伯桑,對不起,太緊張,我記不住了。他說應(yīng)該在村子通往北部的必經(jīng)之路上筑一道墻,輪流派人看守,勸阻那些來自南部的人就此停下腳步,為英國留下未來和希望我們堅守了,我們也做到了,真的感謝“就此止步”的每一個善良的人,他們讓我真切地感受到了上帝的存在我又聞到那甜絲絲的氣息了,也許我的內(nèi)臟已經(jīng)開始腐爛,我
6、看到了我手臂上的暗色斑點,也感覺到了身體像火一樣在燃燒。死神又來了,我聽見他說:“走吧,離開這里!一切都來得及!我可以救你,只要你帶著村民走,毀掉那堵墻,一路向北!”我笑了。我笑,不是因為我終于聽到了上帝的指引,而是看到了墻南的村民和止步的人群,他們堅定地站在那里,面色沉靜,不再有一絲的不舍和絕望。他們目光深邃而遼遠(yuǎn),一直凝視著更為遙遠(yuǎn)的未來,那里充滿了人類的美麗的希望。我拿起筆,寫下最后的話善良需要傳遞下去。死神在亞姆村又一次遭受絕望,他嘆息一聲,頹然離去。我叫威廉,死于英國1664年至1666年間那場鼠疫。我只是一個普通的牧師,這是我寫給上帝的報告,希望他可以收到。6下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理
7、解,不正確的一項是(3分)A小說開頭故布疑云,敘寫“我”與死神的對話,讓“我”做他的使者。這種開頭讓故事染上神秘、魔幻的色彩,更好地激發(fā)了讀者的興趣。B小說沒有著力刻畫“我”的外在特征,而是重點描寫“我”的心理狀態(tài):從最初的迷茫到覺醒到最后的堅定,主要是為了展現(xiàn)“我”善良、正義的品格。C小說提到“我”知道上帝存在,但上帝卻沒有同應(yīng)“我”,目的是為了表現(xiàn)更深刻的主題:上帝不是萬能的救世主,人類要自我拯救才能戰(zhàn)勝病魔。D小說借助一件真實的疫病事件,虛構(gòu)出一個“我”不怕犧牲、與死神對抗的故事,在生死矛盾的沖突中,展現(xiàn)了人性的堅韌與美好。7下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A小說運用
8、外貌、語言、動作、心理等細(xì)節(jié)刻畫,讓虛幻的死神擁有了生動的形象特征,這樣的處理充分體現(xiàn)了小說虛構(gòu)卻真實的特點。B作者為了凸顯小說敘事張力,采用了現(xiàn)實與回憶交織的手法,刻畫“我”親身經(jīng)歷的疫病肆虐的場景,以小見大,揭示主題,震撼人心。C小說的結(jié)尾部分交代“我”的牧師身份,既點明了標(biāo)題的來源,又呼應(yīng)前文多處細(xì)節(jié),如“我”期待上帝指引和救助等,增加小說的真實性。D文章開頭采用虛寫,中間詳細(xì)交代“我”為了戰(zhàn)勝疫病而全力以赴的情節(jié),展示了疫病在英國蔓延的過程,結(jié)尾又回到現(xiàn)實,呼應(yīng)開頭。8有人認(rèn)為引領(lǐng)大家阻擊疫病的威廉是小說的主人公,但也有認(rèn)為犧牲白我、堅守村落的普通民眾才是主人公。你認(rèn)為誰是這篇小說的主
9、人公?請簡要分析。(4分)9本文是一部典型的浪漫主義作品,小說中是如何體現(xiàn)浪漫主義這一特征的?請結(jié)合文本從情節(jié)、手法、主題上作簡要分析(6分)答案:6B(重點描寫“我”的心理狀態(tài)不是為了展現(xiàn)品格,而是以小見大,展現(xiàn)人性在面對生死考驗時的斗爭過程的真實狀態(tài),為主題服務(wù)。)7A(刻畫死神沒有涉及心理細(xì)節(jié)。)8參考答案:示例一:我認(rèn)為牧師威廉是小說的主人公。小說的主要故事情節(jié)是圍繞威廉而展開的。小說以威廉的視角采用第一人稱來講述故事情節(jié),通過威廉與死神對抗最終死去的故事,展現(xiàn)小說的矛盾沖突。威廉的形象鮮明而典型。威廉是作者著力刻畫的形象,采用了正側(cè)面相結(jié)合的手法,如語言、動作、心理,死神的對比等,刻
10、畫了一個舍己為人、堅持正義、心懷美好的牧師形象。威廉的人生經(jīng)歷更好地揭示了主題。威廉開始十分依賴上帝,但是在沒有得到指引的時候變得迷茫而弱小,最終因為想要保護(hù)更多的人而變得堅定、強大。這一心理變化過程更好地揭示的文章人類只有自救才有未來的主題。示例二:我認(rèn)為那些堅守村落的民眾是小說的主人公。民眾才是阻擊疫病的主人公。牧師威廉是故事的講述者和參與者,但是真正阻止疫病蔓延的是這些普通的民眾,戰(zhàn)疫的勝利是他們共同的功勞,威廉只是一個引領(lǐng)者。民眾身上體現(xiàn)出了高貴的品格。民眾剛遇到疫病時慌忙無助,但是在威廉等人的勸說下,選擇了犧牲,默默堅守防止疫病擴(kuò)散,這些普通民眾體現(xiàn)了人性的美好。民眾揭示了不怕犧牲、勇于奉獻(xiàn)的主題。這篇小說架設(shè)在真實的歷史事件之上,又有現(xiàn)實的參照性,其目的就是為了贊揚普通大眾在人類歷史對抗災(zāi)難時貢獻(xiàn)的巨大力量評分細(xì)則:4分。表明觀點,任分析出兩個要點,每要個要點2分。只有觀點,沒有分析不給分。大意對即可。9參考答案:運用幻想、想象,虛構(gòu)了現(xiàn)實中沒有的人物、離奇的情節(jié)。如小說中的死神不是出現(xiàn)在夢里,而是出現(xiàn)在真實的世界里,這一情節(jié)就是離奇荒誕的。而文中有大量關(guān)于疫病災(zāi)害的幻想,讓小說具有濃重的預(yù)言色彩。文章多處運用了夸張、強烈的對比等藝術(shù)手
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