學生課外活動計劃書

1、第 頁學生課外活動計劃書一、課外閱讀活動設計背景 “書籍是人類進步的階梯?！闭嬲拈喿x能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應當是學生能動的、主動的參加過程，從語文課程標準相識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達溝通在內的多方面的基本實力。閱讀是搜集處理信息、相識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，依據(jù)我學生特點制定以下讀書安排。 二、課外閱讀活動的目標 通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的歡樂，喜愛和好書交摯友。具有獨立閱讀的實力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、

2、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。 三、活動主旨： 讀中外經(jīng)典名篇做博學儒雅少年 四、閱讀內容： 讀書內容可讓學生依據(jù)自己的特點和愛好愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句;針對五年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設計讀書手抄報。向學生舉薦的圖書書目有：1.必讀書目：依據(jù)課文課文內容選擇必讀的課外讀物：新語文讀本卷11、12、紅巖、童年高爾基、海底兩萬年、湯姆、索亞歷險記、草房子、假如給我三天光明。福爾摩斯探案集2.選讀書目：兒童小百科、阿凡提的故事、小學生十萬個為什么?、哈里.波特與魔

3、法石、鋼鐵是怎樣煉成的、西游記、三國演義水滸傳、小學百科全書、全唐詩、上下五千年、中外名人故事、愛的教化等。 五、課外閱讀活動的詳細實施 1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。 2.加強班級圖書角的建立。班內圖書角的書籍須保證總數(shù)不少于200本。要有圖書質量上的保證，所陳設書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。 3.給學生舉薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。 “愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)課外閱讀愛好是課外閱讀開展的先導環(huán)節(jié)。在引導學生課外閱讀前，首先要想方設法采納各種手段燃燒起學生的讀書愿望。 4.指導學生閱讀這是課外閱讀的關鍵環(huán)節(jié)

4、。須要老師引導學生自讀自悟、自我創(chuàng)新。 (1)上好閱讀課。 學生的讀書活動實行“上不封頂，下要保底，”可以利用晨會等時間，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并結合“成長檔案袋”，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書安排，參與閱讀活動的作品，獲獎記錄照實地記錄到“成長檔案袋”之中。采納“老師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，營造讀書閱讀氛圍。 (2)做好讀書筆記。 “記”是讀的強化，讀的深化。我安排指導學生用好學校特制的兩本讀書筆記，一本摘錄美麗詞句和百科小學問，一本是寫讀

5、后感和“好書舉薦稿”，這樣做既培育學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，又幫助學生完成了部分積累和消化。 (3)溝通展示讀書方法 這一環(huán)節(jié)是激勵學生堅持課外閱讀的動力環(huán)節(jié)。在學生讀書有了肯定收獲或讀完一部書后，老師要想方設法讓學生自己溝通讀書“成果”，給學生供應展示溝通平臺，讓學生暢談讀書收獲，享受勝利的喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：展評課外讀書小報、辦小書蟲報、展評優(yōu)秀課外閱讀記錄、課外閱讀學問大賽、課外書故事大賽、看誰讀的課外書多評競賽，讀課外書方法秘訣溝通會這些“溝通展示”活動的開展，不但可以讓學生在對話及成果的展示中溝通讀書方法，提高生命創(chuàng)新的價值，而且會激勵學生堅持課外閱讀的

6、愛好，把課外閱讀進行究竟。 六、課外閱讀活動的評價。 1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。 2.有對學生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。 3.加強與寫作聯(lián)系?？梢試L試開展“讀書小能手”，通過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學生的寫作熱忱。 4.定期評比讀書能手 要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)： 閱讀量大，閱讀范圍廣; 閱讀質量高，有肯定的積累和心得; 閱讀愛好廣泛劇烈，主動參與各種讀書活動; 成果優(yōu)秀，并能將讀書內化為肯定的寫作水平; 品德端莊，談吐不凡，博學儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。 我們信任只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長! 5.組織學生參與各級各類語

7、文學問競賽和征文競賽 6.加強朗誦，提高口頭表達實力。實行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由學生選擇自己寵愛的美文或教材中的經(jīng)典名篇，大聲朗讀，營造深厚的讀書氛圍，提高學生的朗讀水平。 學生課外活動安排書3 為了保障學生每天1小時的運動，在校長室的指導下，各處室的支持和班主任的親密協(xié)作下，結合我校實際狀況，對我校課外活動支配如下： 一、場地劃分 A、籃球場四個半場，高一、高二、高三、教工各一個。 B、乒乓球九個：高一教學樓東側四個，高二司令臺后兩個，高三司令臺后兩個，教工教學樓東側一個。 C、足球場地一個：星期二校聯(lián)賽運用，星期二高一運用，星期三，高二運用星期四高三運用。 D、活動場地：高一年級劃

8、分在教學樓前后的水泥地面； 高二年級劃分在高二教學前的空地及旁邊的水泥地面； 高三年級劃分在食堂前面的水泥地面及部分跑道上。 其中單雙杠、沙坑、沙灘排球場共同運用。 二、器材運用 A、高一年級大海棉墊四塊，小海棉墊八塊，羽毛球拍十六副、乒乓球拍三副，排球八個，籃球一個。 高二年級 大海棉墊三塊，小海棉墊六塊，羽毛球拍十二副，乒乓球拍兩副，排球六個，籃球一個。 高三年級：大海棉墊兩塊，小海棉墊五塊，羽毛球拍十副，乒乓球拍兩副，籃球一個，排球五個。 B、器材借出與歸還方法：下午第三節(jié)課結束由體育委員及班干部到各年級組特長簽字拿領所需器材批條再到體育室依據(jù)批條向體育保管員領取器材并簽名。 三、活動內

9、容 A、羽毛球、乒乓球、仰臥起坐、屈臂伸、引體向上，跳高、跳遠、鉛球、籃球、排球、足球、跳皮筋、嬉戲、跑步等。 B、慶祝節(jié)日或重大紀念日實行各類競賽。 C、愛好小組由專人負責訓練。 四、活動時間 每周由星期一到星期四的每天下午第三節(jié)課結束。起先到吃晚餐前五分鐘結束，時間為50分鐘。 五、體育老師分工支配 A、巡察指導 B、留意平安 C、學校愛好小組分工，高三高考隊、高二高考隊、校田徑隊、?；@球隊各一人負責指導。 六、要求 A、各班班主任必需到場 B、學生有事須各班主任請假方可不參加 C、各班參加人數(shù)及活動狀況由班主任每周一次向體育老師匯報再由體育老師向校長匯報 D、體育老師必需每天在活動場地

10、E、保衛(wèi)處必需有人巡察平安 學生課外活動安排書4 一、指導思想： 愛好是學生的內驅力，引發(fā)學生深厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴峻，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成果偏差，漸漸對英語學習失去愛好，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的將來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿意學生學習英語的須要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的協(xié)助形式，是課堂教學的補充和延長，為培育學生學習英語的愛好，激發(fā)他們學習主動性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設小學英語課外活動小組。 二、活動目的

11、： 1、通過有效的課外活動，從小培育學生對英語及英語學習的愛好。 2、授人以漁，培育學生英語學習實力。 3、培育學生良好的行為習慣，形成健康的特性心理。 4、提高學生的整體素養(yǎng)，為日后學習英語打好基礎。 三、活動內容：（每次確定一個主題） 1、進行課文朗讀訓練。 2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。 3、依據(jù)話題，進行探討，編對話及表演。 4、英語詞匯大比拼訓練。 5、學唱英文歌。 6、探討英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。 7、依據(jù)話題，進行探討，編對話表演。 8、自由對話（用英語溝通）。 四、活動要求： 每位同學必需按時參與愛好小組活動。在活動中主動參加，團結協(xié)作。

12、五、活動措施： 1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并主動開展朗讀競賽。 2、開展有效的嬉戲競賽，學生進行詞匯大比拼。 3、利用校內小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流暢地進行口語交際。 4、活動前老師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。 六、詳細支配：（略） 學生課外活動安排書5 為了培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推動素養(yǎng)教化，開創(chuàng)教化教學改革的新局面。依據(jù)上級相關文件精神，從本期起以每周34個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參加的，具有學問性、趣味性、新奇性的課外愛好小組活動。為了激發(fā)學生參與

13、活動的愿望和要求，提高學生參加的主動性和自覺性，使他們具有自覺接受教化和熬煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參與活動都能既滿意各自須要，樂意參與，又的確增長見識，有所得益。結合我校的實際狀況，本期的體育課外活動開展狀況如下： 一、活動課程設置： 依據(jù)我校的實際狀況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的主動主動性；課堂教學和課外活動相互協(xié)作，相互促進；符合學生的年齡特征，照看學生的愛好和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參加，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（13年級）、高段組（46年級）同時開展。依據(jù)學生的年齡特征、心理特征及愛好愛好，低段組課程設

14、置如下： 1、體育嬉戲；2、跳繩；3、乒乓球；4、棋類（以軍棋、跳棋為主） 5、羽毛球；6、口語交際；7、美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主） 8、書法；9、信息技術；10數(shù)學樂園；11少兒音樂； 12歡樂英語 注：口語交際與數(shù)學樂園交叉進行。 高段組課程設置如下： 1、乒乓球；2、羽毛球；3、田徑；4、籃球隊；5、跳繩；6、棋類（以中國象棋為主）；7、文學習作與觀賞（創(chuàng)作理論與實踐）；8、美術、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）；9、書法；10信息技術；11趣味數(shù)學；12音樂與實踐）；13歡樂英語 注：文學習作與觀賞和趣味數(shù)學交叉進行。 二、外活動詳細支配：（見附表） 三、活動時間支配：（略） 四、

15、后勤保障組： 負責教學、活動設備的調劑和添置，保障課外活動的順當開展。 學生課外活動安排書6 一、活動宗旨 活動依據(jù)我校的實際狀況，以“切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步”為目的，遵循“豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的主動主動性；課堂教學和課外活動相互協(xié)作，相互促進；符合學生的年齡特征，照看學生的愛好和特長；因地、因校制宜”的原則。 二、活動內容 依據(jù)學生的年齡特征、心理特征及愛好愛好，活動分成選修、必修兩類。 （一）選修類設置如下： 1、籃球；2、足球；3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球；6、棋類(以象棋為主)；7、塑身操；8、拔河； （二）必修類設置如下: 1、田徑；2、乒乓球； 3、羽毛球；4、足球；5、排球；6、跳繩（單人或花樣、集體）；7、毽子；8、體育嬉戲等。 三、活動時間 1、選修類活動課統(tǒng)一支配在每天16：35-16：55。 2、必修類活動課由教學管理處依據(jù)各班體育課的實際狀況進行支配。 四、活動要求 課外活動必需落到實處，指導老師要有明確的活動目標，仔細制定切實可行的活動安排，并仔細支配好活動內容，剛好地做好相關記錄。依據(jù)學