教學(xué)總結(jié)-議論文論據(jù)的選擇和使用

1、議論文論據(jù)的選擇和使用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)正確選擇論據(jù)2掌握詳例和簡(jiǎn)例的靈活使用3學(xué)會(huì)敘例和析例的巧妙結(jié)合【課前預(yù)習(xí)】一、正確選擇論據(jù)論據(jù)要圍繞中心論點(diǎn)我們?cè)谶x擇材料作議論文的論據(jù)時(shí)，第一個(gè)最基本的要求就是所選的論據(jù)一定要緊緊地圍繞中心論點(diǎn)，所選的論據(jù)的中心，必須能為中心論點(diǎn)服務(wù)，一句話，就是所選的論據(jù)的中心必須包含這篇議論文的中心論點(diǎn)所包含的內(nèi)容?！纠空撌觥扒谀苎a(bǔ)拙”這一中心論點(diǎn)，下面哪些材料適合做論據(jù)？請(qǐng)說明理由我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空閑到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)

2、。姚明作為世界體壇巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本無法和黑人相比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙，每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！蓖豸酥?jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家?！菊n堂學(xué)習(xí)】二、詳例簡(jiǎn)例巧組合在議論文中，事例論證運(yùn)用最為普遍，但要用好事例，增強(qiáng)文章的說服力，使行文富有變化，需要掌握一些寫作技巧，而詳例與簡(jiǎn)例的巧妙組合，則是很有效的一種寫作技巧。什么是詳例和簡(jiǎn)例？所謂詳例，就是典型、具體、個(gè)體的事例。因記敘事例的文字較

3、多，較詳細(xì)，所以稱為詳例、繁例等。由于這種方法是以個(gè)別事實(shí)作為前提證明一個(gè)觀點(diǎn)的，因此，選例要有較強(qiáng)的說服力，列舉的事實(shí)必須注意應(yīng)該真實(shí)、典型。所謂簡(jiǎn)例，即用兩個(gè)或兩個(gè)以上的例子并舉的形式證明語段觀點(diǎn)，敘例的文字簡(jiǎn)約，句式整齊，點(diǎn)到為止。三個(gè)以上的構(gòu)成排比修辭又稱為“排例”。（一）詳例寫作：素材參考：尼克胡哲生于澳大利亞，天生沒有四肢，但讓人不可思議的是騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于2005年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。為人樂觀幽默、堅(jiān)毅不屈，熱愛鼓勵(lì)身邊的人，年僅31歲（注：2013年31歲）?，F(xiàn)在他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人

4、，通過演講激勵(lì)和啟發(fā)他們的人生。要求：參考尼克胡哲的事例，寫一段詳例，論證“夢(mèng)想成就人生”的觀點(diǎn)。（二）簡(jiǎn)例寫作素材參考：徐霞客，著名的地理學(xué)家、旅行家和探險(xiǎn)家，中國(guó)地理名著徐霞客游記的作者。被稱為“千古奇人”。其一生志在四方，不避風(fēng)雨虎狼，與長(zhǎng)風(fēng)云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴，出生入死。其足跡踏遍全國(guó)名山大川。徐霞客游記中對(duì)各地名勝古跡、風(fēng)土人情，都有記載。東漢醫(yī)圣張仲景博覽醫(yī)書，遍嘗百草，廣泛吸收名家醫(yī)道的經(jīng)驗(yàn)用于臨床診斷，以精湛的醫(yī)術(shù)救治了許多病人，而且寫出了一部創(chuàng)造性的醫(yī)學(xué)巨著傷寒雜病論。這部巨著的問世，使我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)和方劑學(xué)，發(fā)展到較為成熟的階段。麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)首次環(huán)球航行，死于菲

5、律賓的部族沖突中。雖然他沒有親自完成環(huán)球航行，但他船上的水手在他死后繼續(xù)向西航行，回到歐洲，從而證明地球是圓的。要求：參考以上三個(gè)事例，寫一段簡(jiǎn)例，論證“實(shí)踐出真知”的觀點(diǎn)。三、敘例析例巧結(jié)合敘例先比較兩段同題作文崇尚儉樸的片段，試分析它們語言風(fēng)格的不同。片段一：我媽要去香港出差，臨行前興高采烈地列著購(gòu)物單，我瞄了一眼，伸手去摸她的額頭：“媽，你瘋了？買那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要買，你劉阿姨和王阿姨聽說我要去香港，讓我?guī)兔У?。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也買一兩只好了?！蹦赣H大人春光滿面，我默默退出房間，幫她把門帶上了。打開儲(chǔ)物柜，里面有些雜亂，十來只女式品牌包擠

6、在角落。還要買包嗎？母親大人你想開個(gè)女式包博物館嗎？果然現(xiàn)代女性的宿命就是賺錢和買奢侈品的無限循環(huán)嗎？片段二：有的人不能始終如一地崇尚簡(jiǎn)樸，揮霍無度后是身敗名裂的惡果。憫農(nóng)的作者李紳本是體恤民情，感喟民生疾苦的讀書人，本來生活簡(jiǎn)樸，但在他科舉高中并如愿做官后，卻摒棄了原先簡(jiǎn)樸的生活方式，奢靡至極，最終被削官，家財(cái)亦耗盡。正如一朵樸素的花能常開不衰，而被紛華浸染了的生命，只能逐漸凋零。簡(jiǎn)樸如果不能作為原則常駐心中，人最終還是會(huì)淪為物欲的奴隸。1這兩段文字各屬于什么文體的作文？片段一：_片斷二：_2它們?cè)谡Z言表達(dá)上有什么不同，試分析。二、析例析例環(huán)節(jié)是事例運(yùn)用最重要的一環(huán)。舉例只是議論的手段，說理

7、才是議論的目的。因此，要力求做到事與理的相互結(jié)合，呼應(yīng)和闡發(fā)，以避免“議論文觀點(diǎn)材料”的弊病。那么怎樣進(jìn)行析例呢？1因果分析法：把事實(shí)材料中形成某種結(jié)果的原因，用設(shè)問的方式或因果復(fù)句的句式加以強(qiáng)調(diào)，從而凸顯論點(diǎn)的合理性。標(biāo)志性的詞語：“為什么因?yàn)椤薄罢驗(yàn)槿绱怂浴薄爸允且驗(yàn)椤?。典例：高考滿分作文放下包袱，收獲成功：分論點(diǎn)放下包袱，輕裝上陣，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。敘例意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂出生在一個(gè)平民家庭，父母都是工廠的普通工人，但他們都熱愛歌唱，帕瓦羅蒂?gòu)男《δ咳?，也喜歡歌唱，并且他的嗓音極好，在父母的教導(dǎo)下，帕瓦羅蒂以優(yōu)異成績(jī)從高中畢業(yè)，這時(shí)，帕瓦羅蒂卻面臨一個(gè)兩難抉擇，他喜歡歌唱

8、，也喜歡教書，可他只能選擇一樣，帕瓦羅蒂以驗(yàn)證來決定，于是去詢問父親，父親告訴他：“歌唱和教書就像兩把椅子，你不可能同時(shí)坐上去。如果想要同時(shí)坐上去，就會(huì)從中間摔下來?！甭犃烁赣H的話，帕瓦羅蒂?zèng)Q定專攻唱歌事業(yè)，經(jīng)過數(shù)十年奮斗，他終成歌壇中的一顆明星，用他的嗓音感染了千萬人。析例正是因?yàn)榕镣吡_蒂放下了作為一名教師的誘惑，致力于歌唱事業(yè)，他才最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想，實(shí)在讓人敬佩。本段文字論證清晰有力，先是分論點(diǎn)，然后是事例論證，接著就是有針對(duì)地析例，使得文章極有層次感，思路清晰，論證有針對(duì)性。練習(xí)：仿照典例，在下面的敘例后面加上一段析例。分論點(diǎn)不畏艱難，擔(dān)起重任，要心系祖國(guó)的召喚。敘例可曾記得我們

9、敬愛的周總理？當(dāng)社會(huì)動(dòng)蕩、國(guó)家危亡之時(shí)，周總理始終不忘祖國(guó)的召喚，于是他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的震天吶喊。在中華人民共和國(guó)成立之后，祖國(guó)建設(shè)之中，他依舊擔(dān)當(dāng)自己的重任，樹立了中國(guó)外交史上一個(gè)又一個(gè)不朽的豐碑。美國(guó)第一夫人杰奎琳說：“如果讓我敬佩一個(gè)人，那這個(gè)人就是周恩來！”析例。2對(duì)比分析法：列舉兩個(gè)不同的事例，通過對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。典例：滿分作文讓紀(jì)念閃耀理性光芒：同樣作為二戰(zhàn)中的侵略國(guó)家，德國(guó)人在不斷地反思，不停地紀(jì)念，用理性的力量向世人展示他們虔誠(chéng)的懺悔的靈魂。從而贏得世人的尊敬。而日本人這種一意孤行偏離理性的“

10、紀(jì)念”卻招來各國(guó)人民的一致譴責(zé)。有句話說得好：“跪著的德國(guó)人比站著的日本人更高大！”可見，理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝。將德國(guó)與日本對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比分析，極恰當(dāng)?shù)卣撟C了“理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝”的觀點(diǎn)。3假設(shè)分析法：假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。六國(guó)論中蘇洵曾經(jīng)使用過典型的假設(shè)分析法：“向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！钡淅骸笆澜缟蠜]有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也

11、有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達(dá)芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。析例試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎嗎？那“神秘的微笑”絕不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。本段文字從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比

12、句、反問句，語勢(shì)極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá)芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、充分。練習(xí)：仿照假設(shè)分析法的典例，在下面的敘例后面加上一段析例。分論點(diǎn)心懷夢(mèng)想，用勇氣攀登生命的高峰。敘例“征服每個(gè)大洲的最高峰是我的夢(mèng)想?！眮碜悦绹?guó)加利福尼亞州的喬丹羅梅羅9歲那年被學(xué)校走廊上描繪世界七大高峰的壁畫深深吸引，萌生出征服這些山峰的夢(mèng)想10歲時(shí)他成功登頂非洲最高峰乞力馬扎羅山，13歲時(shí)成功征服珠穆朗瑪峰，15歲時(shí)登上南極洲的文森峰，成為世界上攀登七大洲最高峰的最年輕征服者。析例【課堂小結(jié)】你覺得一個(gè)優(yōu)秀的論據(jù)應(yīng)該具備哪些要求？閱讀下面材料，寫一篇作文。(