訓練你的眼睛和雙手明暗素描說課稿市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、學情分析教法學法目標分析教學過程教學反思教材分析第1頁 教材分析學情分析教法學法目標分析教學過程教學反思 內容分析地位作用教材處理 關鍵課、 主干課。 第2頁（四）結構素描（五）明暗素描（一）素描概說第一單元第二章 素描 （二）透視（三）構圖學情分析教法學法目標分析教學過程教學反思 教材分析第3頁 教材分析學情分析教法學法目標分析教學過程教學反思 地位： 承上啟下、 基礎性。 作用：工具性。 加強理論與實踐相結合，增加項目訓練。內容分析地位作用教材處理 關鍵課、 主干課。 第4頁知識層面能力層面心理特點 學生已經掌握了素描基本理論知識，如構圖、透視、結構等相關概念，具備了一定造型能力。 掌握了

2、基本繪畫技能，且有部分學生自主學習能力很強。 活潑、好奇心強，喜歡有聲有色、生動形象教學。 教法學法目標分析教學過程教學反思教材分析學情分析第5頁教 學目 標學情分析教材分析教學綱領第6頁訓練你 和 發(fā)覺美創(chuàng)造美眼睛雙手第7頁教學目標 深入鞏固透視、構圖、形體結構等知識，探究明暗調子改變規(guī)律。 掌握系統(tǒng)明暗素描表現技法，提升學生藝術涵養(yǎng)和鑒賞能力。 經過項目學習，提升學生協作能力和口語表示水平。使學生在素描寫生訓練中，體驗成功樂趣，提升專業(yè)學習興趣。學情分析 教法學法教學過程教學反思教材分析目標分析第8頁重點 ： 寫生總體表現標準和各步驟詳細要求。重難點分析難點： 對畫面整體把握，防止：“灰”

3、“花”“臟”學情分析 教法學法教學過程教學反思教材分析目標分析第9頁1、主要采取了圖片演示、問題討論、分步示范、任務驅動、分層式等教學法。2、層層設疑，引發(fā)學生思索，由簡入深、由易到難、循序漸進開展教學。學情分析目標分析教學過程教學反思教材分析教法學法教法分析第10頁 學為中心，會學是目標。 培養(yǎng)自主、探究、協作性學習能力，完成“學會”到“會學”知識內化過程。 學法指導學情分析目標分析教學過程教學反思教材分析教法學法第11頁學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程示 范講 解課 外拓 展綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結第12頁制作課件 多媒體設備教具準備工作畫具 搜集相

4、關圖片、范畫、教學掛圖等素材 布置寫生物品學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程教學準備第13頁學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程比較法示 范講 解項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展綜 合實 踐第14頁講授法分步示范學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程示范講 解綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第15頁學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程示 范講 解綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展你在這堂課中學到了什么？你體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？問卷：第16頁學情分析教法學法目標分析教學

5、反思教材分析教學過程板書設計：亮色調灰色調反光明暗交界限投影第17頁學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程TextText基礎訓練任務拓展訓練任務實踐法項目訓練示 范講 解綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第18頁任務一：立方體寫生(40分鐘)學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程基礎訓練:示 范講 解綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第19頁第20頁交換評分學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程內容評分標準修改提議構圖布局合理、舒密得當。透視統(tǒng)一、準確；符合透視規(guī)律。百分比主次分明、符合實情。造型準確、生動、自

6、然。明暗明暗關系準確、統(tǒng)一、自然，能突出空間、體積、物體質感等原因。創(chuàng)新在構圖形式或畫面表現形式、技巧等方面有突破。綜合得分綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第21頁實踐法學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展3、處理方法1、發(fā)覺問題2、分析原因常見問題處理作業(yè)評價及修改(40分鐘)第22頁任務二：錐體寫生(60分鐘)基礎訓練:學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程示 范講 解項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展綜 合實 踐第23頁第24頁交換評分學情分析教法學法目標分析教學反

7、思教材分析教學過程內容評分標準修改提議構圖布局合理、舒密得當。透視統(tǒng)一、準確；符合透視規(guī)律。百分比主次分明、符合實情。造型準確、生動、自然。明暗明暗關系準確、統(tǒng)一、自然，能突出空間、體積、物體質感等原因。創(chuàng)新在構圖形式或畫面表現形式、技巧等方面有突破。綜合得分綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第25頁實踐法學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展3、處理方法1、發(fā)覺問題2、分析原因常見問題處理作業(yè)評價及修改(20分鐘)第26頁任務三： 兩個石膏幾何體組合寫生（80分鐘）學情分析教法學法目標分析教學反思

8、教材分析教學過程實踐法基礎訓練:示 范講 解綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第27頁交換評分學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程內容評分標準修改提議構圖布局合理、舒密得當。透視統(tǒng)一、準確；符合透視規(guī)律。百分比主次分明、符合實情。造型準確、生動、自然。明暗明暗關系準確、統(tǒng)一、自然，能突出空間、體積、物體質感等原因。創(chuàng)新在構圖形式或畫面表現形式、技巧等方面有突破。綜合得分綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展第28頁實踐法學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程綜 合實 踐項 目總 結項 目導 入課 堂小 結課 外拓 展3、處理

9、方法1、發(fā)覺問題2、分析原因常見問題處理作業(yè)評價及修改(20分鐘)第29頁學情分析教法學法目標分析教學反思教材分析教學過程想一想:三個石膏幾何體組合畫法?課外拓展:課 外拓 展第30頁優(yōu)點:教學反思學情分析教法學法目標分析教材分析教學過程講課思緒條理清楚，學生較輕易了解；訓練步驟清楚，使學生較輕易駕御。課堂教學中發(fā)揮美術教學優(yōu)勢，使精彩紛呈藝術形式有機與課堂教學相互整合，各類藝術相互滲化，保持課堂內容新鮮感 。在教學中我尤其重視對學生綜合評價，在知識了解和表現中，學生表現參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在能力，依據學生個性及作品造型特點不一樣，分別進行勉勵和引導，使每個學生都得到個性張揚。重視激發(fā)學生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力, 主動為學生創(chuàng)設好學習環(huán)境，經過各種形式活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地利用美術語言