愛暖親情心得體會

1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.愛暖親情心得體會篇一：讀與親情一起成長心得體會讀與親情一起成長心得體會讀與親情一起成長心得體會兒時的我，天真無邪，覺得一切都是自然的、 應該的、正常的，從未對于父母的愛、姊妹的情看的有多美、多好、多珍貴。人到中年了，經歷了多少風風雨雨之后，才意識到時間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的，即使有一天，親人離去， 但是他們的愛卻永遠留在子女靈魂的最深處。讀過與親情一起成長這本書后，我感悟頗多。親情的力量是偉大的，他可以戰(zhàn)勝無敵的死神；親情的時效是無期的，一生一世、生生世世永不改變；親情的形狀是無形的，沒有人能夠說清楚他是什么樣

2、子。親情是無償的，沒有人會讓你付出錢物；親情是無價的，世上沒有什么實物的價格比得上他；親情是無私的，為了摯愛的人，他總是選擇犧牲自己。 兒時，親情是哺育你成長的乳汁； 少女時，親情是你避難的港灣；中年時，親情是你力量的源泉，在他的澆灌下，你才能茁壯成長；老年時，親情是夕陽西下的一抹安慰，有了他，你永遠不會寂寞、不會孤獨。是誰在默默的為你打理吃喝拉撒睡，讓你生活無憂？是誰在你遇到失敗和 挫折時鼓勵你重整旗鼓？是誰在你面對誤解和仇恨時，耐心疏導，澆滅你那心頭的火？是誰在你1文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎

3、下載支持.生病的時候， 為你送飯捶背， 增加你的營養(yǎng)， 減少你的痛楚？是誰總是做好了一桌子的飯菜，期盼著你的歸來？那是你的親人們。你們之間有那種特殊的感情親情。不管是母女（或者母子等） 情、手足情、 祖孫情、 夫妻情，還是朋友情、師生情，你們都有相互的、美好的、純真的親情。不要讓親情在熙熙攘攘的現代社會變革中越來越脆弱地面對沖擊，至少我們可以從自我做起，不要給自己留下遺憾。俗話說“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待” ，趁現在為自己的雙親送上一份不算奢侈的溫馨問候，讓我們與親情一起成長！篇二：我感受到了親情的溫暖我感受到了親情的溫暖如果我是綠葉，親情就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干；如果我是帆船，親情就

4、是那推我不斷前進直到勝利彼岸的勁風；如果我是夜行者， 親情就是那照我尋找方向的北斗。 亮白的燈光照在課本上。十點了，我仍然埋頭在題海，心情愈加煩燥， 突然把筆往桌上一扔。媽媽聽見動靜， 走了進來問：“怎么了？” “煩！”我用手捂住了臉，深深地嘆了口氣。媽媽靜靜地看著我說： “煩了就不寫了，洗洗睡吧！ ”“不行！”我跺了一下腳， “如果不好好復習，考試別人超過我了！ ”媽媽摸了一下我的頭， 說“你是個好強的孩子， 但要勞逸結合。 ” 說完拉起我的手， 說：“來，媽媽陪你去陽臺轉轉。 ”打開窗，2文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.wo

5、rd 版本可編輯 .歡迎下載支持.深吸一口沁涼的空氣，麻木的頭腦輕松了不少。媽媽的大手握著我的小手，暖暖的感覺從手心傳到我的內心，煩躁一下子跑得無影無蹤。焦煩苦惱時，有媽媽的陪伴，神清氣爽?！皨?，以后我不想參加長跑比賽了。 ”一進門，我氣呼呼地和媽媽說， “媽媽你看！ ”我挽起褲腿，露出磕得紅彤彤的膝蓋。媽媽蹲下身子，用心疼的眼神打量了半天，跑到屋里拿來蘆薈膏，小心翼翼地涂抹在膝蓋上，溫柔地說： “這次摔傷是不是長時間沒鍛煉，跑起來腿發(fā)軟，以后還要堅持鍛煉啊！”聽著媽媽的叮囑，享受著媽媽手指留在皮膚上的溫暖，心中涌起熱流。受傷疼痛時，有媽媽的撫慰，溫暖心房。媽媽，我迷茫無措時，是你那嚴厲的聲音

6、，給我指明了前進的方向；我狂傲自負時，是你那響亮的呵斥，修正了我人生的道路；心浮虛榮時，你那犀利警醒的眼神，安撫了我狂亂的心靈。在成長的道路上，媽媽，是您讓我感受到親情的溫暖。高山，在無聲中訴說威峻； 江河，在無聲中書寫恢宏；藍天，在無聲中袒露曠遠；親情，在無聲中傳遞溫暖，滋潤心田。親情溫暖愛親情是一把結實的傘，為你遮風擋雨; 親情是一件厚厚3文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.的棉衣 , 為你抵御嚴寒 ; 親情是一張柔軟的床 , 你累了 , 讓你忘記疲憊 ; 親情是一條干爽的毛巾 , 你哭了

7、, 為你拂去心中的淚水 ; 親情是一杯甜甜的冰紅茶 , 你笑了 , 讓你從嘴里甜到心里我說：“人生如歌，譜寫出與眾不同的樂譜，每一個符號都代表了酸甜苦辣；人生如畫，記載了我們的人生，每一個線條都描述了我的思想與感情；人生如舞臺，感情主宰我們，每個旋轉和跳躍都代表了我們的青春活力！ ”孟郊曾說過： “慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 ”用成績，學業(yè)，報答您，只要您那會心一笑， 在那一瞬間， 我就滿足了，跌倒時，您用雙手攙扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼淚；孤單時，您用臂膀溫暖我， 用感動的語言填補我的心；脆弱時，您用微笑給我自信，用哲理的話在慢慢的將我“扶

8、起” 最近成績的下降，您也跟著我擔心起來，那皺在一起的眉頭，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成績，讓我原有的信心不知所終，換來的是煩躁的心情。夜，清冷，點點星光綴于天幕。月，皎潔，灼灼光華淡雅彌漫。風，微涼，絲絲寒意滲透而來。孤單失望的我， 對這個原味的人生， 有了一絲絲的厭煩，她漸漸地走來對我說： “競爭的社會， 是不會留下失敗的人”4文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.心中猛的一顫，是啊！我應該用行動來超越別人，應該一直向前走，懦弱的人，沒有資格存留。一句不起眼的話，卻讓我的受益匪淺。 謝謝您，

9、從您的話中讓我感到了親情的溫暖，和你那無私的愛。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符；如果說人生是一副多姿多彩的畫，那么苦難則是一個必須經歷的過程；如果說人生是展現的舞臺，那么受傷則是一個必不可少的路途。親情的溫暖和愛是世界上最寶貴的，擁有它的人將會一生幸福，你擁有了嗎？珍藏親情親情濃濃，我要珍藏。題記雨傘下的親情“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了”這歌唱得好。嘀嘀嗒嗒教室外邊的雨在下個不停?？戳丝幢?，還有 5 分鐘就要下課了。我向外張望了一下。下課鈴響了，可雨還沒有停下來的意思。我想：是冒著雨回家還是在這里等雨停了再回家。 這時肚子卻咕咕地不

10、爭氣地叫起來。于是，我決定冒著雨回家。剛到教室門口，就發(fā)現了一個很熟悉的身影，是媽媽帶了雨傘來接我了。我好高興、好激動，很快5文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.地走到母親的身邊。母女倆在一把雨傘的遮護下回家了?；氐郊抑?，我才發(fā)現媽媽的身子濕了大半，而我?guī)缀鯖]有被淋著一滴雨?！皨?，您怎么這樣” “媽沒事的，媽身體結實著呢?！蹦赣H微笑著、淡淡地說。我流下了幸福的眼淚。母親對我的好，我將永遠珍藏在記憶的深處。爸爸的愛“怎么考得這么不理想？下次要努力呀。”父親看了我的成績后，有點擔心，接著又安慰我，“

11、要認真總結經驗，吸取教訓，不懂的要多問問老師和同學，你會學得好的?！边^去，我只感覺到父親的嚴厲，好像對我很冷漠，根本不會關心人，為了一家人的生計起早貪黑，不知勞苦，也從不過問我的學習?，F在，我要參加中考了，他便親自過問了。篇三：丹心育桃李熱血鑄師魂丹心育桃李熱血鑄師魂東湖路學校周春華古往今來，謳歌教師崇高精神的詩句、名言甚多，比如“落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ”“仰止彌高，鉆之彌堅?！薄疤叶Y不言，下自成蹊” . 無不表達了對老師的稱頌之情。作為一名在教育戰(zhàn)線上耕耘了十幾載的老兵，從事班主任工作 13 年，對班主任的繁瑣、艱辛有著切身的體會。當看著一個個無知、幼稚、頑劣的幼童成長為文明、禮

12、貌、健康向上的少年之時；當他們那信任的目光向你投來的時候；當一聲聲親切的“老師”在你耳邊回蕩的時候；那種6文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.幸福感會彌漫你的全身。這是用多少金錢都買不來的，它是我從事教育事業(yè)以來、一直擔任班主任的動力，所以，再辛苦、再繁瑣，但我并不言悔，因為“痛并快樂著” 。 回憶十幾年的班主任工作歷程，不敢說達到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的百分百的無私奉獻，也不敢完全承諾說做到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的崇高，但可以說為了我的學生，能拋卻物欲雜念，全心投入，在學

13、生面前，無論何時何地，樹立人民教師的良好形象。 班主任是學生健康成長的引路人。愛是教育的工具，他具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉。從教十幾年來，在我的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。我班上有一個學生，從五年

14、級進班級開始，父母因為感情不和，整天鬧離婚，根本無暇顧及他的存在。加之性格內向，變得越發(fā)沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了心痛。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。他才剛7文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說， “你是他的老師，如同他的父親，你應該幫助他。 ”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是親情的關愛，我就給予他這種愛，用我的如父之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，

15、我沖他贊 1許的一笑；當他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔；當他?一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內心的關愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了他矯健的身姿。看到他的變化，我體會到了付出的歡樂。十幾年來，學生生病，我背著去醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費這樣的事做過，學生路途遙遠，中午饑一餐、飽一頓時，為他端上熱騰騰的飯菜我也做過 . 所以，在我的學生中，想喊我爸爸， 想給我做兒子的也大有人在。 我尊重學生的人格，以表揚為主，批評為輔，教育學生換位思考，尊重他人，我先做

16、到。老師發(fā)自內心的關愛，學生是能感受到的。因此，我的嚴中有慈、尊重而不遷就的教育方式頗受學生歡迎，也深深地影響著他們人生觀、價值觀的形成?？淘谀景迳系拿治幢夭恍啵淘谑^上的名字也未必流芳百世；刻在學生8文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.心靈上，這才是真正永存。 如今，那些昔日的莘莘學子們已長大成人，卻仍能在逢年過節(jié)，即使相隔千山萬水，也不忘給他的老師送上祝福的這種行為，就足以證明了老師在學生心目中的分量。 班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這

17、種現狀，起到事半功倍的效果。作為班主任，在解決學生問題的時候如果講究策略，不是時時處處做監(jiān)督學生的監(jiān)工，而是引導學生自我發(fā)現、自我成長，會收到更好的育人效果。一天早自習，我剛跨進教室就看到了這樣一幕：語文課代表把作業(yè)本放到講桌上，學生一哄而上，在作業(yè)本堆里翻自己的作業(yè)，原本整齊的一摞作業(yè)經學生這么一掠奪，灑落了一講臺，還有幾本掉在了地上?？吹竭@一情景，我非常生氣，立即制止了學生，然后讓大家都回座位坐好。學生坐好后我站在講臺上一言不發(fā)，五十多雙眼睛注視著站在講桌后面的我， 在師生目光的對視中， 有的把目光落到了書桌上，還有的注意到了地上灑落的作業(yè)本，于是有學生站起來準備去收拾講桌上的作業(yè)本，看到

18、這一幕，我靈機一動，然后轉身布置了當天的日記： “壯觀的”講臺。第二天，在學生的日記中我看到了我想看到的東西，幾乎所有同學都寫到：班級事情無大小，對班級負責就是要從小事做起。之后，班級內很少再發(fā)生這樣的事情了。這件事情，學生實現了“自我教育”。像這樣的事情還有很多， 29文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.每一次，我都盡力的為學生創(chuàng)造自我反省的機會，充分激發(fā)學生的內在認識，使學生自己認識到自己的不足，是自覺自醒的幡然醒悟，而不是一頓呵斥、棒喝、讓其心不甘、情不愿、帶著逆反心理去勉強“承認錯誤”，而要讓其徹底認識問題，達到教育目的，可能還需要班主任第二次、第三次去做思想工作。所以，班主任的工作雖然瑣屑而繁雜，但是如果掌握了正確的方法，用心用智去做事，不忽視每一個教育的契機，科學合理的去施以教育，提高教育的實效性，就不會因為瑣屑的工作而心煩意亂，降低工作成效與教育的實效。久而久之，還能化繁為簡，對于自身，也是一種解放與提高?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子?！庇媱澤龂叩耐菩?，造成了大量獨生子女的出現，在他們身上，具有明顯的共性特征：刁蠻、任性、缺乏獨立自主、